第一百六十章是人還是神

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林凡不但完美地回答了那個問題，而且附帶著說出了那個知識點，所在的書面，第幾段，第幾行，以及如何運用，適用於哪種條件。

“這也太強了吧？”圖書館中正在複習的其他同學，看到林凡正在接受檢驗，也圍了過來，看到林凡的表現以後，同樣愣住了。

知識點的理解掌握，都不是問題，因為能進入南大就沒有一個智商低的，但對於能夠記住知識點所在的位置，這可就難了。

因為要記住某一個知識點的位置，基本上要對這個知識到滾瓜爛，才能做到這種應答如的情況，那當然如果能夠記全書內的全部知識點，也能指出具體的位置，因為全部記住了。

這就好比一臺全能的計算機，悉圖書館內的每一部藏書，知道每一部書所在的品類，然後在某一個書架，又在某一行，某一列的第幾本。

“很難嗎？”林凡很輕鬆地笑了笑。

“蒙上的，一定是蒙上的，我再考考！”劉慶眨了眨眼，本不能相信眼前的事實。

林凡一共就沒有上過幾節課，如果這麼厲害的話，那他們這些天天老實上課聽課的學生，豈不是蠢得跟一頭驢似的？

“來吧！”林凡點了點頭，圍觀的同學也是一臉期待。

他們也想知道，林凡到底是蒙的還是撞狗屎運，恰好撞到他會的了。

劉慶接連問了十道題，全部是林凡看過的那兩本書裡的，有很難的問題，連他們的任課老師都不一定完全明白，但也有一些非常簡單的知識點，只要上過課聽過課的同學，都能輕鬆回答。

林凡回答的堪稱神奇。

因為無論是難還是易，林凡都深入淺出地解答了劉慶提的那個知識點，更在知識點之外剖析了，如何才能更好地運用這個知識，語言幽默灰諧，甚至比任課的老師，講的還簡明扼要，更重要的是更加地生動活潑。

當然，只回答這些問題，還不能令這些高材生們側目，令他們想撞牆的是，十個知識點，每一個知識點，林凡都在最後指出了書中所在具體位置，幾段幾行，第一句，應該怎麼理解。

甚至更有一個奇絕的知識點，很重要，但也很零散，所有人都以為這一次他肯定無法明確指出具體位置的時候，林凡卻有條不紊地把該知識點具體分佈的那幾頁給指了出來，並且他還具體地說出了哪幾頁只是為了引出知識點，哪幾頁是講述知識點，而哪幾頁又是講述如何運用知識點的。

“不服不行啊，我是想跪下求指點了！”

“林凡同學，不介意的話，我就拜您為師吧！”

“只要你告訴我，你是怎麼做到的，我什麼都願意為您做，就算你想收了我都行1”圍觀的同學，格外的動。

毫不誇張地說，他們在見證一個神人，一個打破了所有人認知的神人，以不到一上午的時間看完了兩本書，還牢記下每一個知識點，無論難易，無論易記還是易忘的知識點，都是如數家珍。

他們每一個都是原來高中班級或者學校，數得著的牛人，本來就傲氣，很少有佩服的人，更很少生出自愧不如的心思。

在看到林凡的表現之後，所有人都在心裡問自己，都在懷疑自己:我到底是傻子還是白痴，怎麼別人就可以記得那麼清，那麼牢呢？

“再考考，我就不信沒有不會的！”劉慶與林凡同系，又是同專業的，當然不甘心看到林凡如此驚天地泣鬼神的表現，一心要找到林凡的知識盲點。

他抬手拿起了手邊的書，翻開書，就要問的時候，卻傳來了林凡的聲音:“唉，你可不能耍賴，這一本我還沒有看呢，給我一個小時的時間，中午吃飯的時候，再問行不行？”

“好，中午就中午！”劉慶快地答應。

這一本書與林凡看到的第二本書，薄厚程度幾乎相當，最多也就比第二本書，少上十幾頁的樣子，但知識點卻是比第二本書多了很多。

然而，林凡看書的時間，卻又進一步地縮短了，僅有短短的一個小時的時間而已。

一個小時的時間，以劉慶的速度，就是隻翻一些大的知識點，想要翻一遍，都幾乎是不可能完成的事情。

其他同學，也是目瞪口呆，不敢相信自己的眼睛。

他們了柔耳朵，想要確定有沒有聽錯，但在看到林凡接過劉慶手裡的書，開始快速地翻著書的時候，還是選擇了相信。

“一個小時，一本書，他以前應該學過吧？”有同學質疑。