第三章

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梆紅豔有沒有好好念過書，沒有人知道。不過，可以確定的是，丁水柔倒不是個好學生。

然而，該煩惱她的，卻不是臺灣的老師。在本，她另有一個名字…佐野萌子。

佐野，是她生父的姓氏。

初中以前，她是在本受教育的。後來，父母離婚，母親再婚，她從了繼父的姓，改了名字來到臺灣。

而本那一段歲月逐漸在記憶中淡去，雖然不至於了無痕跡，但卻變得有些模糊…

初夏，涼風徐徐，蟬聲唧唧，正是那白衣黑裙的年代。

她幾乎都快忘了本的蟬有多吵。

想來，蟬叫聲應是不分國界的才是。

風吹來，她的裙襬翩翩揚起，夾在書真中的紙箋隨風而落。隱隱可見淡綠的筆跡，是她用文仔細書寫關於植物病蟲害的資訊。

母親總要她記得自己是半個臺灣人。所以，小學課堂學書法時，母親格外謹慎，總是盯著她練習，說書法是中華民族的國粹，還拿了漢字字帖讓她臨摹因此，她才練得一手娟秀的字，否則依她懶散的個，伯是難有所成。

說來好笑，一直到來到臺灣，她才知道沒幾個同學能同她一般寫得一手漂亮的書法。因此，老師總要她代表班級參賽，不過，老話一句，她懶，所以每每推拒，也總是換採老師一句句的惋惜。

書法竟是在本發揚光大的，這件事，連她母親也深詫異。

我還以為臺灣人都該寫得一手好書法…當時，母親是這麼說的！語氣裡還有一絲掩不住的悵然。

想來，母親離臺灣也遠了…

母親生於書香門第，受的是漢學教育，家裡曾請過書法老師專門教她習字。

在學校，母親又向來不與同學往，怕有失身分。未及十五歲，便被外公送到本讀書，回臺灣的次數屈指可數。之後，更是在本與身為政商名之子的父親結婚，進而生下了她。從此，母親與臺灣更是斷了聯繫，也難怪她會有如此不合時宜的想法了。

母親，到底算是哪一邊的人呢？

若依年分採算，她待在本的時間遠遠超過了臺灣。然而，她卻始終對本難以適應，總覺得自己格格不入。

若說是臺灣人，她對臺灣又缺少應有的認知。

至於離婚…

其實也說不準是誰的錯。在她的記憶中，父親是個溫柔的人，只是不常回家；而母親受外公影響極大，念念不忘自己是個臺灣人，思鄉情懷遠遠超過一切，所以母親選擇了離婚。

嫁回臺灣，母親應該是得償所願吧！

對於臺灣的認知落差，沒關係，有的是時間去填補。只要母親快樂，比以前快樂，就足夠了…

眼見信箋被風吹落，她也不費心去撿，只是半合著眼，看它被吹得越來越遠。

總是會有人替她撿起的。

要不，再抄就是了。

她就是懶，懶得去追逐那信箋。

對她而言，追已經夠累人的了，更遑論還要彎下身去拾起它。任何費力的事，她都不願意做，除了照顧植物外。

說她是瞻前不顧後也罷，反正她不介意。

突然，走廊轉角出現一隻腳，踩住了那潔白的信箋。