第三章

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

市一中奧賽班要重新選拔，孩子剛上高中的本校老師也著急上火，首先向阮克剛提抗議的是奧賽班物理老師、高一（1）班班主任齊曉明。

齊曉明是“名師”他已有二十年教齡，大學畢業一直在市一中工作。前些年，齊曉明輔導學生參加全省、全國物理奧林匹克競賽獲過幾次大獎，又連年帶奧賽班，高考成績優異，不斷獲得各個級別的榮譽，當過全國模範教師，在人民大會堂受到黨和國家領導人接見。這樣的老師無疑是學校的一面旗幟，也是每一任校長都必須倚重的教學骨幹。齊曉明剛參加工作的時候，因為來自農村，難免有幾分自卑。到了該找對象的時候，經人介紹認識了父母是上海籍的女工施靜玲，齊曉明覺得西北黃土原上的窮孩子能找個中國最繁華之地上海的姑娘，簡直是天大的榮耀，於是興高采烈談戀愛，兵貴神速解決了終身大事。殊不知上海籍姑娘也不見得沒有笨蛋，齊曉明老婆長相差強人意，智商也不怎麼樣。婚後生了一個女兒，相貌倒是集中了兩個人的優點，鼻子眼睛啥的單個看質量一般，但五官搭配和佈局卻很奇妙，排列組合出一張俏麗的容顏。孩子相貌出眾成為齊曉明驕傲的資本，他給孩子命名為齊施娉，聽起來文縐縐的。他老婆姓施是一個理由，另外也彰顯齊曉明期待女兒能趕上古代美女西施的娉婷婀娜。後來齊施娉逐漸長大，父母期望值很高，送她上各種特長班，無奈學啥啥不成，文化課成績也一直在倒數和中游偏下的位置遊離。孩子成績差是齊曉明的軟肋，他常常為工作崗位上的輝煌而驕傲，但每每想起孩子不爭氣就暗自嘆息。後來聽一位北京來的教育專家講到遺傳學原理，齊曉明理論聯繫實際，將女兒智商不高、學習成績上不去的原因一概歸罪於老婆施靜玲的遺傳基因，從此對老婆很不待見，得夫關係長期緊張。

齊施娉憑教師子女降低20分錄取的照顧政策勉強進入高中大門。按理說，把她放到奧賽班和最優秀的學生同臺競技，效果等於揠苗助長。可齊曉明在這個問題上執不悟，他認為自己是一中名師，孩子假如進不了奧賽班，是奇恥大辱，面子往哪兒擱？當學校領導安排他擔任新一屆奧賽班任課老師兼班主任時，齊曉明提出唯一的條件是他女兒必須進奧賽班。副校長方知行企圖勸阻，方正而迂闊的老夫子自認為他為齊曉明好，也為齊曉明女兒好。不料齊曉明不買賬，直接找到一把手阮克剛，用最後通牒的方式威脅說:“校長，齊施娉要進不了奧賽班，我就調離市一中。”阮克剛聽完齊曉明的話皺緊眉頭，也給了對方一個下馬威:“老齊，地球離了誰都轉，一中沒有齊曉明，難道會關門不成？你要威脅我，你女兒肯定進不了奧賽班。你想走就走。”齊曉明看校長不吃硬的，又放緩口氣說:“我覺得親生女兒享受不到最優質的教育資源，心裡難受，顯得沒有面子。”阮克剛於是也緩和語氣說:“你好好說，事情有的商量，想辦法放進去就是，只要你不怕孩子跟不上。把她放到優秀生中間，只怕孩子的自信心沒了，你後悔來不及。”由於齊曉明堅持，他女兒被編進奧賽班，成為那兩個班級成績最差的學生。

眼看奧賽班要推倒重來，老師的孩子不再享受特殊照顧，齊曉明急了，直接闖到校長辦公室，要阮克剛給他個承諾。阮克剛發出冷笑:“老齊，你識時務點兒成不成？你作為先進模範識大體顧大局成不成？你也不想想，咱們學校奧賽班風波成了重大社會新聞和政治事件，市長親自幹預，教育局領導班子集體研究作出決策，我阮克剛有多大本事能頂著風上？何況你是名人，你女兒中考成績人所共知，再把她進奧賽班，其他家長還不得翻天？學校工作怎麼做？我這校長怎麼當？你是聰明人，關鍵時刻怎麼不動動腦筋？要我給你個承諾？虧你想得出來！”阮克剛說完揚長而去，模範教師齊曉明如同掉進冰窖裡。

孩子上高一的幾個老師，除了教數學的宋怡心穩坐釣魚臺，其他人都找了校長副校長，打問他們的孩子萬一考不到分數線，還有沒有可能編入奧賽班。阮克剛和方知行、沈德良統一口徑，答覆說政策上沒有通融的餘地，除了‮試考‬成績，別的都不管用。這樣一來，相關的老師坐不住了，整天心神不安議論紛紛。

“咱當老師，除了孩子上學享受一點優待，還有啥好處？自己的兒女都不能選班級，咱在市一中有什麼幹頭？”數學組一位男老師憤憤不平地說，他鼓動沉默不語的宋怡心“宋老師，您兒子也在高一，您怎麼不站出來說句話呢？您號召力大呀。”身材頎長、相貌端莊的宋怡心只顧伏案備課。她要給高一奧賽班帶數學課，兼（2）班班主任，她對兒子能否進奧賽班彷彿漠不關心。

“宋老師，你倒說句話呀！”男同事滿臉焦躁。

“我說什麼話？”宋怡心抬起頭，仍然很漠然“新生編班重要，還是阮克剛頭上的烏紗帽重要？你我這樣的普通教師說話管用，還是市長、教育局長說話管用？你們也不分析分析形勢，都什麼時候了，還不趕緊讓自家孩子拼命研習功課，努力考高分，還想走後門靠照顧？你們真是的！”宋怡心的話讓辦公室很安靜。愣了愣神，男老師立即給家裡撥電話:“老婆呀，這兩天你乾脆別上班，在家裡盯著女兒學習。她的語文和物理沒把握，我找同事晚上給輔導輔導。這次憑本事考，考不好進不了奧賽班。”外語組兩個老師也在給自家孩子琢磨出路。一個說要讓兒子去省城上全封閉、雙語教學的私立高中:“上這個學校花錢多，可孩子英語基礎肯定紮實，將來上重點大學，甚至出國留學，都是有利條件啊。只不過我兒子從來沒離開過父母，生活自理太差，鞋帶都不會系，疊被子能成花捲。”另一個透，她為女兒聯繫了市二中:“二中雖說不是省級示範高中，師資力量、辦學條件比一中有差距，不過要是挑幾個好老師強化一兩個奧賽班，應該沒問題。與其在咱學校進不了奧賽班，還不如送孩子去二中。無非在市郊，需要住校罷了。”

“還是讓孩子好好複習，能考到咱學校的奧賽班最好。”

“是是是，誰愛捨近求遠呢？”這幾位老師怨聲載道:“一中領導怎麼這德行，遇到風吹草動只顧保官位，不考慮老師的利益？”

“都是獨生子女，萬一把孩子學業耽誤了，等於把整個家庭的未來毀掉了。”

“現在的社會風氣，幹啥不虛作假？校長裝什麼蒜！我就不信奧賽班一個關係戶都不照顧，一中真成一方淨土了，阮克剛真成聖人了？”

“往年就沒有這種事，老師的孩子一直受照顧，怎麼到我們頭上了就這樣啊？領導厚此薄彼。”

“不行不行，咱聯合起來找領導。這問題不解決，哪兒還有心思上課呀。”

…

怨言通過各種渠道傳到一中領導耳朵裡，方知行很擔憂:“本校老師的孩子進不了奧賽班，他們肯定鬧情緒，會影響整個隊伍的軍心士氣。克剛，咱必須慎重對待。”

“我知道。可眼下有什麼辦法呢？程元覆在市長面前拍脯，不讓給老師子女優惠，選拔奧賽班要家長參與，全過程監督，已經沒有變通的可能了。”阮克剛眉頭緊皺。

齊曉明在校長面前碰了釘子，回到家更煩惱。

“齊施娉，奧賽班要重新編，能不能進得去全憑‮試考‬。你能不能考進去呀？”齊曉明這樣問，其實是責備女兒。

“我考不上，我也不想進奧賽班。”齊施娉低著頭，不敢看爸爸的眼睛。

“不想進奧賽班？你想進什麼班？你想和差生攪和在一塊兒，把三年高中混出來拉倒？上不了好大學，你這一輩子就完了！”齊曉明怒斥女兒。

“奧賽班只有兩個，其他班都是差生呀？您不是說過，‘差生’不能叫‘差生’，叫‘學習有困難的學生’嘛。我本來成績不好，勉強進了奧賽班，讓同學瞧不起。我倒覺得進不進奧賽班無所謂，別的班級也許環境更寬鬆，更有利於進步。不管怎樣，上高中我一定努力，克服學習上的困難，不辜負您和我媽的殷切期望。奧賽班的事情您也不要勉強。好不好呀，爸爸？”齊施娉按照她的思路辯解說。

“‮試考‬成績那麼差，講歪道理還一套一套的！我也沒說其他班都是差生，畢竟奧賽班更有競爭，老師配備比其他班級強，優質教育資源咱為什麼不爭取呢？再說，施娉啊，你就不考慮面子？奧賽班多好聽呀，把你放到普通班，別人會笑話你爸爸。”

“我就知道您的面子最重要。我哪怕是‘差生’，也不影響您當模範教師呀。”

“不行，你必須進奧賽班。爸爸幫你想辦法。”

“估計考不進去，我有自知之明。”

“考不進去也要考。這兩天你先給我好好溫習功課，我找幾個老師給你輔導。”

“我高中差點兒沒考上，憑這幾天補一補，能考上奧賽班？老爸，您別為難我了。”

“娉娉，你爸是為你好。先好好努力嘛，實在考不上咱再想別的辦法。”施靜玲剛才在廚房做飯，出來以後聽見父女倆的對話，幫著丈夫勸女兒。

教育女兒，施靜玲多數情況下只能做齊曉明的應聲蟲，不是因為齊曉明是教育方面的行家，而是丈夫動輒說女兒智商低，責任在於她這個當媽媽的遺傳基因不好，得施靜玲很喪氣。