第2章男生比較少

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一年級入學，是依據學區編班。升上小學二年級時，學校按照往例，要重新編班，以平衡每班學生的素質。

同時對每位任教的老師也比較公平，而重新編班的辦法，是據一年級學生的智能與學習成績，以“s型”的規則來編排學生班級，再由每位級任老師籤，以決定未來三年所帶的班級。

而且一直要到五年級，才會再依學生升學與否，分為升學班與就業班，再次重新編班。世間事就有這麼巧，全年級四百多個小朋友，我跟那個“赤皮皮”的女生，竟然又編在同一班。

而且級任老師還是一年級的那位郭老師。這下好了，那個女生因為不要跟我同班，第二天就鬧情緒的賴在家裡不來上學，真是有夠傷腦筋！

再加上她媽媽（王美倫老師）也是學校的老師，（那時，她媽媽年約二十八，可是學校裡的大美人），因此，就開始撒潑的要她媽媽設法把她轉到別班，她說:無論如何，就是不要跟我這個白痴同班。

這件事對學校來說，可說是相當為難。一方面是郭老師的面子掛不住，因為不知情的人，會以為她媽媽是跟郭老師不合，很容易引起誤會。

再者，學校編班是公開的制度，已行之有年，不能因此而落人口實，讓人以為她媽媽耍特權，可以挑選老師，可以任意將自己的女兒編到想要去的班級。

再者，此事若被教育局的督學查到或是被市議員知道，那校長鐵定要吃不完、兜著走了！再說，我老爸是從事建築業的。

在地方上也是有頭有臉的人物，這事要是如她所願的轉了班，那依我老爸的脾氣，他會認為是自己的孩子遭受羞辱，那可是他忍不住的事！

也因此，校長在權衡輕重下，他不願輕忽或得罪任何一方，只好宛轉的向她父母說明不能轉班的原因，那女生的父母也是明理的人，知道不能寵愛自己女兒，就決定接受校長的裁定。

結果呢？那女生鬧了一個星期，最後還是無可奈何的回來上課，不過她有一個條件，就是不要跟我同桌的坐在一起。（那時是兩個學生共用一張桌子）事情能這樣解決，那是再好不過，而郭老師也很用心的訪問了雙方家長。

除了要家長協助開導小朋友的心理，也希望我跟那個女生的心結，能慢慢解開，當然，雙方家長都是明理的人，都把我們的事當作是小孩子之間的玩鬧，本上也不須過度重視。

問題是:我跟那個女生，卻從此步上又是競爭、又是吵鬧的冤家路。因為以那個女生而言，她一直以為我這個人吊兒郎當的，也像頭大笨牛，一點也不尊重她，時常找她麻煩，讓她的臉面掛不住…對我而言，畢竟我還只是個八歲的小孩子，雖然我不會、也不知道結冤報仇。

但要我乖乖的順從她，以我的個，那是絕對做不到的事，但是無論如何，我跟那個女生就是如何的不願，還是開始彼此同窗共讀的子。

而且還是同窗了五年。因為到了五年級，當學校再度重新編班的時候，我跟她竟然又編在同一班。真個是冤家路窄！

＊＊＊我跟那個女生在功課上，彼此總是互別錨頭，總是一個第一，另一個就第二。以學科而言，我在算術與自然方面比較強，她則是國語、社會比較好。術科方面，我是美術與體育比較拿手。

她則是唱歌、跳舞與寫字比較出。至於班上其他同學的表現，就比較一般，當然也有時常拿“鴨蛋”的小朋友，也就是說:每一班五十幾個小朋友之中，都是有幾個比較“優秀”的學生，有十幾個中上的，十幾個中等的，剩下的就比較普通的了。

再以品德方面來說，我們這一班的小朋友，大部分都是“循規導矩型”只有幾個比較頑皮。衛生條件來說。

那也是有些差異，有些同學常在晨間檢查時，因為沒帶手帕、衛生紙，而被老師打手心。（那個時代可以體罰學生。

不過大多是打手心、打小腿或是罰站，嚴重一點的，還會舉椅子罰站。）至於鼻涕的、吐痰的、不洗澡的、衣服不換洗的…狀況很多啦！

當然跟小朋友的家境也有關係。至於我跟那個女生，我們算是比較特別的，除了成績比較好，規矩禮貌也不差。每天上學都是穿戴得整整齊齊的，都會帶手帕、衛生紙。

我跟她要說不同的，那就是放學的時候，我總是衣服歪七扭八，有時還沾一些泥土，她則是仍然乾淨清。這個差異主要是她在活動後，都會打理自己的儀容。我則比較不在乎，反正回家以後，自有老媽幫我處理，那個女生其實也不是文靜型的。

她在運動方面好像也不錯，賽跑、打球等玩起來也是很瘋，皮膚有點黑，剛開始還綁兩條小辮子，到了五年級，就剪“清湯掛麵”的女生頭。還有，我是從四年級開始戴眼鏡。

她則是到了小學畢業，好像也沒近視什麼的，不過在三年級的時候，她曾經被傳染砂眼，也被傳染過頭蝨。

那段臺灣經濟還很艱苦的年代，這二種病傳染的蠻多人，她跟一些女生被集中坐在教室的一角，每天早上都要點眼藥水，頭髮也要抹殺頭蝨的藥水，看起來蠻可憐的。

到了四年級以後，我跟那個女生在班上的關係，可說是到了“爭戰不休”的境界，即是一般所謂的“一山難容二虎”但是通常都是我會故意去逗她，她則比較小心眼，都是她在找渣，我是比較不會計較的啦！

舉例來說，每次‮試考‬的時候，老師為了成績快一點出來，通常都是由同學們互改考卷。記得有一次月考，我的考卷是給鄰座的一個女生批改，那個女生改完的考卷。

她竟然拿去復改，還指著一題，舉手問老師說:“老師，吳健雄這題，是不是要改錯？”原來那是我答案的“國”字寫得比較快，把中間的那一撇，跟口字連在一起而看不清楚。郭老師拿著考卷端詳了一下，就說:“字是潦草些，那扣一分好了。”為了這件事，我是氣得整整三天不跟她說話。另外，就是一些小事也能吵。比方有一次閱讀課，我們班上在看從圖書室搬來的故事書，那個女生指著我說:“你的書還沒有看完呀？真笨耶！這本“福爾摩斯探案”真的這麼難？要讓你看那麼久嗎？”我懶得理她，她又用那種藐視的語氣問我:“就你一個人霸佔著，別人都不要看呀？！”

“哼！我有沒有看完，關你什麼事？這麼好看的書，我要慢點看，怎樣？不行嗎？氣死你！”我瞪著眼睛說。

“氣不死我，氣不死我！是你笨，看書慢又不關我的事，能把我氣死嗎？”說罷“哼！”的一聲，就轉身走了開去。

又有一次，因為雖然到了九月，天氣還是酷熱難當，我跟幾個男生在午休的時候，跑去水龍頭那邊互相潑水玩，把走廊一大片地板溼了。

她馬上跑去跟老師打小報告，說我在玩水。郭老師回來後，見到那一大片地板溼漉漉的，又見我跟那些男生的衣服都溼了一大半，真是又好氣又好笑，但她不能不處罰。

就要我們先把溼衣服脫下來曬乾，再叫我們把地板擦乾淨，然後不讓我們睡午覺，要我們在走廊上排一排罰站，因為我是領頭，還被打了一下手心，而她看我光著上身在罰站，還故意跟幾個女生走到面前，端詳著看我出糗的樣子，還嗤！嗤！的偷笑。

因為我有點小聰明，是比較頑皮，鬼點子比較多，班上的男生都對我言聽計從，甚至有些女生也喜歡跟我玩，吃午飯的時候，也會跟我換配菜，而那個女生就不一樣。

她跟幾個女生自成一黨，有時我叫她們過來一起玩，還會“故作高尚”的忸怩一番，有時還會說我們是野孩子，說我們幼稚，才不要跟我們玩，其實，我看她都是站得遠遠的。

在偷看我的一舉一動。最特別的，是每學期開學後，都要改選班長跟副班長，那時老師的作法，都是在開班會時，先由同學們提名，再由大家無記名投票。

（另外的幹部，則是提名後，舉手表決。）亂好笑的是:班上一共57個學生，其中女生30個，男生比較少，只有27個。