教師論二

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教師的六藝是指計算機作技藝，板書藝術，論文寫作藝術，歌唱藝術，健體技藝，談心藝術。

教師的計算機作技藝，也就是為多媒體教學提供技術支撐的技藝。計算機作在教師考級中佔有否決權，有的教師課講得好，對計算機這種新型工具不太會用，只能玩遊戲，聽歌，不懂得windowsxp和word2003等基本作原理和應用方式，在傳統教學背景下，這種缺陷倒無可厚非，但是在新型多媒體教學制作課件的教學背景下，就有些跟不上形勢的發展，顯得落伍了。因此，擁有計算機作技術是時代的需求，是教學的必備素養，欠缺計算機作技術的能力，必對教師的教學帶來極大的阻礙，因此，教師必須具備良好的計算機作技藝，在自己從中學習更多知識論文，下載教學課件參考學習，製作自己教學課件的過程中提高捕獲知識信息，製作知識信息供學生學習參考的能力，對學生在課堂上進行高而寬的講解特點必會起到有益的作用，對多媒體教學的強大功效必將有較好的適應和幫助。

計算機作技藝學起來並不難，只要教師肯看光盤教學，肯仔細閱讀計算機基礎知識書本，甚至還可以參加計算機作培訓來充實這項技藝，同時為考級也打下了良好的基礎，也要教育學生少玩電腦遊戲，多從電腦上看網絡文章，網絡課件，讓他們不僅在課堂上得到電腦教育的優先效果，也能在回到家裡後，通過家用電腦學習有益的知識，要從沉溺於網絡遊戲中解放出來，把時間用在其他健身散步，讀書寫作等愛好上來，遠離充滿虛擬的網絡遊戲，網絡遊戲對身體有害無益，特別是對視力損害大的，對心理只是產生誘惑，費了學習時間，無所受益。要讓他們坐在距離電腦能起到保護眼睛視力的位置處看電腦，保護眼睛，避免坐的時間太長，傷害眼睛，影響身體健康發育，適時放鬆眼睛的勞累，做些其他事情。教師教給學生這些常識就要常重申，加強保護他們的身體健康。教師自身也要注重這些，看十幾分鍾，就要停止看電腦，看看花草，看看天空，或者閉上眼睛休息一會兒，邊休息眼睛的同時，也可以邊思考剛才看的知識的意思，然後再投入到看電腦的工作學習中。

板書藝術，板書藝術可以看出教師的思想清晰，條分縷析，歸納總結，提煉重點的能力，板書藝術是要字體端正，書寫工整，文圖並茂，要簡明，提綱挈領，書寫重點難點要點，舉例解析，對學生指出的缺點，及時更正，保證書寫準確，不給學生造成誤解。板書作為一種書面語言它和口頭語言都起著重要作用，口頭語言易於理解聽講，書面語言易於記憶做筆記，這正如教師的講課筆記，做的美明晰，觀點獨到，學生照著寫，老師的口頭講解知識概念才能在思想中深蒂固。

要把板書製作的完美，必須做到以下幾點，一是講課前對教材大綱練掌握，閉上眼也能在腦子裡連續播放內容，二是從講課時抓住要害，從頭至尾由淺入深的圍繞展開，對要害簡明扼要的書寫其分支意義，對各分支概念講解鮮明準確，透析入微至理，旁徵博引，聯繫實際，舉例論證，讓學生消化收，明白課程的要害。三是講課說寫結合要適時，適度，適理，說得多，寫的，說的細，寫的實，說的較為自由隨意，寫的要嚴謹入理概括。兩者要適時結合，講完一部分內容就可以寫出承上啟下的總結和下一個問題的開端，再就此展開論述，不能只顧講課，沒有美的板書，講課效果可想而知，也不能寫幾句板書，就講幾句話，寫滿了板書，講滿了話，板書沒有突出重點，講課內容繁多，搞得學生暈頭轉向，自己忙得不可開。讓板書成了束縛講課的枷鎖，兩者不能互補其用，應該果斷的以講為主，以寫為輔，主輔結合，講就要以書寫為依託，深入展開，寫就要以講為總結歸納，理出頭緒，不能讓二者混淆，而是相互支撐印證。

教師的論文寫作藝術關鍵在常練筆，多看別人發表的論文怎樣寫，從別人的論文中看到選取的角度是什麼樣的，採用的論證方法是什麼樣的，論文的佈局，貫穿的思想，創新的發現，教學規律的靈活掌控，教學實踐的探索心得都是什麼。針對平行班講課總結上升的豐富的教學經驗和理論，又都有什麼特點。從中學到有意的髓，再取論文的教訓，發現它的疏漏和不切合實際之處，引申自己的觀點嘗試同題作文，重新論證，科學創意，大膽創新理論實質，深挖主題，寬廣範圍展開，對應主題構架完善的知識體系，適當援引鏈接外部成果信息，作為論文的闡述之依託。使其具有堅定地論證力量，緊隨新課改動向，提出自己的最新研究思路，適應教育發展的新要求。要把論文寫得情充沛，骨新鮮，理論強，實踐作高效易行，還得具有非常紮實深厚的教學功底，各個年級通教的教學經歷和背景，集思廣益的教學思路，緊密相扣的教學環節，突出實效的教學過程，輕鬆歡快的教學氛圍等等營造的能力來厚積薄發，揮灑自如。

教師要多體驗教學過程，從過程中勵自我改善教學效果，反思教學弊端，嘗試教學方法創新，總結教學實踐經驗，豐富教學環節，探索教學規律，充實教學內涵，學習教學課件，向優秀教師學習，學習他們的優點，彌補自己的缺點，獲得收益，這樣做才能發自肺腑，自然曉暢的寫好論文。一是要向實踐教學學現身受，觀察不良現象思考如何解決的辦法融入文筆。二是要向教學理論學，學習充分完備的理論知識應用於教學實踐，在實踐中對理論推陳出新，作出可作的理論樣式，指導富於變化的實踐過程，使理論與實踐相得益彰，完美有機結合。三是向論文寫作思維學，學論文的應用模式，語言特，理論依據，謀篇佈局。論文寫好並不難，貴在得法，肯鑽研，肯用功，嘗試著寫思講，一定能撥雲見，心思縝密，書寫自由輕鬆的。

歌唱藝術，教師的歌唱藝術也是一種很好的愛好方式，學生課前為老師唱歌，老師也參加集體大合唱，歌唱藝術針對不同年齡階層的老師而言，喜歡地方戲曲，民族歌曲，免費歌曲，校園歌曲，網絡歌曲等，不一而足。年齡的不同，欣賞歌唱藝術的種類也不同，無論是哪種歌唱形式，都能對老師繁重的工作之餘起到調節心理使之愉快改觀，讓老師從歌曲中得到某種心靈的滿足，壓抑的釋放，情的宣洩，憂傷的遣懷，思維的活，這對於教師人身健康有著極大的好處。常能讓教師怡然自得，趣味橫生，效率大增。歌唱藝術是一種修心藝術，它能提升老師的整體素質，加強老師的文化修養，使老師深生活的快樂來自於歌曲的力量。吼一段南腔北調，唱一曲黃土高坡，哼一句愛情甜，學一陣清脆婉轉的校園歡快，練幾聲高音渾厚的深情滿懷。都能為教師的生活增添很多‮趣情‬。教師也是凡人，也有他的辛酸悲苦，也有他的兒女牽腸，在工作生活重壓之下，更需要歌唱來排遣寂寞憂傷。教學本身就是一種神創造，歌唱更是能得到優美的神享受，兩種神互補，體現了時代人化發展的需求，改善了教師的教學心理，對教師有著不可或缺的現實意義。教師在學校組織的文藝活動中，大合唱更能表現教師的齊頭並進，秩序井然，同心一意的良好特點，大合唱這種形式凝聚力人心，在常生活中比個唱意義更為強大。教師一定要充分發揮這種愛好，美化生活元素，活自身心力，自在舒心，欣賞學生唱的好歌，從講課前就獲得信心，決心，靈，有益於教學。

健體技藝，教師的健體技藝是很重要的，它也是包括了諸多體育愛好，打球，下棋，跑步，武術等等，通過健體技藝鍛鍊，強身健體，健腦益智，增加工作效率，對教師是很有好處的，少生病，少吃藥，少住院，少影響教學，上課有神，下課不覺多麼痠腿疼，不會有力不從心的覺，健體與睡眠有益結合，健體強度適中，睡覺舒服安穩，第二天力充沛，開始一天的工作，有節奏，有情，有力量。加強健體從以下幾個要素做起:早晨宜跑步早，中午宜午休，下午宜於打排球籃球，晚上宜散步，下棋。這些健身方法對人在不同時期場合都對應的十分貼切合理，務必堅持照做，因為有教學任務，這些只能是在課前課後做的，在課間十分鐘以及講課完回到辦公室也可以扭轉脖子，促進血通，緩解肌緊張，或者躺在上休息一會兒，閉目養神，全身放鬆。把身體鍛鍊好，養好，身體是革命的本錢，身體不垮，講臺上就屹立不倒，身體不差，教學就有體力力講課，不會影響教學。身體健康也是自身一大福祉，延年益壽，無病無患，那是很求之不得的，對一生的教學都是一種支撐保障，對親人老師同學都是一種幸福，保證了事業成功的基石穩固，教師一定要多休息，多鍛鍊，從中健美身體，健康心靈，健全保養，才能更好的投入到教學工作中，創造價值和效益。

談心，教師的談心藝術對學生的德育心理調節至關重要，談心藝術溝通了教師與學生的心靈，讓兩者更為貼切，更為和諧。學生定有不快樂的心事，當向同學傾訴而苦於無知己，向父母傾訴怕心情更糟糕，向老師傾訴缺乏膽量，教師就要適時主動找學生談心，給他們開導，消除他們的心理負擔，這就要一對一的單獨談心，地方就在老師的辦公室，時間最好選在放學後，對於在自己課堂上發現學生注意力不集中，眉頭緊鎖，神不守舍，胡思亂想，人在曹營心在漢，上課學不進去，下課鬱鬱寡歡，成為蔫蔫的學生，這種學生最需要老師的談心來幫助他排除外在干擾，一心上課聽講，生活快樂無憂。教師的談心藝術涉及了德育，心理輔導，政教，學習嚮導，生活安排，答疑解惑等諸多思想溝通方面，針對具體學生具體問題具體對待，但也要把握幾個原則:一是要善談能講，要有好的口才，學會以情人，以理服人，以德育人，說的話都是要掏心窩子的話，來不得半點虛情假意，諷刺挖苦，只有自己動情投入，平等對話，放下架子，而不是高高在上，一副冷若冰霜的樣子，應是苦口婆心，語重心長，為他開啟心靈枷鎖，讓他獲得心靈自由。二是運用社會常識，講解人與人之間要樹立怎樣的人際關係，讓他懂得合群的重要。運用校紀校規法律政策為他分析未成年人的做事準則，必需符合法規校規校紀，不傷害他人。運用名人故事，古今名言來講述讀書的重要，青少年求知是為未來求學深造打好堅實基礎的最佳時期，擴大閱讀視野，語數外理化地理歷史自然音樂美術體育心理等各門課程都有很好的書籍在學校圖書館可供查閱，教學生常借書，學科學文化常識，增加興趣，打牢底子，提高成績。更要教會他們閱讀方法，寫作技巧，傳閱中學生學習類報紙雜誌，豐富知識，提高綜合素質。快速掌握閱讀技巧，學習作文華書籍，提高寫作能力，老師常為學生同題作文，讓學生也能欣賞到老師的文筆，模仿老師的寫作特點走上一條終南捷徑，在老師的輔導中，學會創新，學會寫作，發表文學作品。三是對於住校生，教師要定時查看其住宿環境，使其打掃好房間衛生，營造乾淨整潔的生活環境，認識講好個人衛生對心理影響的重要。對於早晨蛋，教師要教導學生培養勤儉節約，愛惜糧食的習慣，吃得好，喝的好，就要謝義務教育的優惠政策，愛校愛師，更愛學習。德智體美勞全面發展，在促進了身體健康的同時，認識到國家對未成年人的關心和愛護，撫育和培養，從而建立起恩祖國，恩學校，用心學習的積極心態，去戰勝種種困難，樂觀生活，幸福學習，為著成為一名優秀的中學生而努力。四是教師可在某節課的充裕時間裡，與學生談心，問他們有什麼問題需要解答，比如學習方法的困惑，學習心態的壓抑，學習興趣的培養一一予以解釋闡明，讓他們學的輕鬆有趣，積極有益，不再為學習而苦惱，甚至還可以聊聊教師自己唸書時的故事與學生們分享，拉近與學生心靈的距離。讓學生和老師產生親近，平等，而不是古板苛刻，不近乎世俗情理的教學課堂氛圍，只有教師自己的心靈活力健康，充滿‮趣情‬，善於創造情境，學生才會智慧動起來，心靈樂起來，效果好起來。