教師母親

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母親是位初中英語教師。她的教書育人深受同行讚賞，也深為學生好評。她的教書生涯已近尾聲，可她的教生情懷卻愈久愈濃。可謂桃李滿天下，芬芳一片紅。

母親從二十歲起就在一鄉村中學擔任英語教師，那時她雖未讀過大學，可教學生英語的水準對得起學生，學生一代一代的唸完中學，或繼續深造，或回家務農，他在那裡堅守了四年，後來調到縣裡，在一初中任教至今。

母親堅持自學，常常是晚上十二點才休息，就連鄰室備戰高考的學生都十分驚訝，為她的求學神動，那時的學習條件沒有現在這麼好，她聽bbc英語廣播，學語法，記單詞，從那裡學到了不少東西。

母親在教中學，學中教，就是為了學生能提高成績，對得起父母，也讓他們學好一門專業課，將來對自己有用，不枉費她一片心機。

還是在八十年代，在縣上這所初中，其實大多數學生的背景都是農民家庭，極為普通，在那時，上完初中急於就業的學生佔了相當比例，整個農村對孩子教育的熱情不是很高，能認上些字，會寫寫算算，將來鋤地也好，在工廠給人做工也好，都夠用了，能考上大學的一個學校就那麼幾個人，誰也沒想著能幸運的考入大學。可是，母親並沒有隨波逐，她覺得，教師這個行業就是一個改造靈魂，傳輸知識，塑造青年華的一個職業，要對得起黨和國家賦予教師的這一種職責，對得起農家子弟以及所有學生的將來，對得起自己的良心。她當班主任，帶班有自己獨到的方法，能讓班集體團結起來，能發揮每個學生的學習積極，讓那些成績普通的學生變的出類拔萃，讓成績差的學生不要消極沉淪，耽誤了美好的年華，於是在五講四美三熱愛的輿論氛圍中，在努力學習文化知識，為四化建設多做貢獻的社會環境中，在勤奮學習，報效祖國的學習環境中，她充分發揮這些有利條件，給學生思想上加壓鼓勁。學習上力爭做到有問必答，悉心教導。生活上力爭做到有求必應，有難必幫。她在整個八十年代的教育方式就是這樣的。

進入九十年代，再窮不能窮教育，再苦不能哭孩子的教育思想逐漸滲透到每個中小學校，人們對子女教育的觀念有了翻天覆地的變化，父母望子成龍，望女成鳳心切，家長普遍重視教育，這時卻有一些教師跳出這個行業，奔著升官發財的路，母親也想過轉行，可是她在學校教孩子的這十來年中，有過太多的情支出，她教書正處在在黃金階段，如果此時做其他行業的工作無疑是資源上的一種費。況且，不見得一個好老師就能成為一個優秀的行政工作人員。一種對教育事業的忠誠戰勝了她思想上的波動，她決定留下。以對教育事業的無限忠誠和熱愛為心靈的最終歸宿。從九十年代起，她發表了論文數十篇，又憑著前兩三年進修取得的師專大專文憑，轉為公辦教師，對她來說，這是一件很高興的事，她十幾年的一個心願算是了了。可她更大的心願卻仍然在教學事業上，她一直當班主任，因此帶班經驗比較豐富，組織管理能力強，為了在教學以及管理上取得更高的成績，課前認真備課，上課時用幾分鐘對上一節課知識作以回顧，再進入正題，她積極調動學生積極，啟發思維，通過教讀寫練，幾個環節掌握課程重點。課後認真學習鑽研訂閱的配套輔助教材，加強知識儲備，對於難題偏題怪題模稜兩可的問題，都要問出個所以然來，以求個明白，正是這種益求的教研態度，她每學期都是校優秀教師，學生英語成績名列全級第一，全鎮第一，以至全縣第一。這些成績的取得皆來源於她的辛苦努力，老師和同學們都深有體會。

等到了1995年我上初一，在母親帶的班裡時，我才真正體會到母親的教學方法的先進和帶班經驗的豐富。那時我很普通，可是自從進入這個學校，我在母親的嚴厲管教中變的很刻苦，母親在學校人緣很好，學校的老師們我都能認識，我常問他們這個問題怎麼做，那個公式如何理解，他們都很熱心的為我講明白，其中緣由為我分析的頭頭是道，還鼓勵我有什麼不懂的問題儘管問，基本上難不住他們。這算是我今生的一種良機了。在多少年後的今天，當我再次懷念母校，懷師恩的時候，都不住肅然起敬，慨萬千。他們和母親一樣都是言為人師，行為世範的好老師。母親有時也會提醒我，遇到難題，實在不會做，再去問老師，他們也很忙，很辛苦，自己攻克了一個又一個難題才能體現出最好的能力。我有時想了很久，還是想不處答案，就再想，直到最後沒有一點辦法，迫不得已，再找哪位有空的老師，請他為我點明思路，搬倒大山。在如此明朗的成長天空下，我度過了三年，而母親也為我累了三年，為我的各個方面的成長作出了最大的努力，本來她不是多麼瘦的，可是當我念完這三年，升入高中時，她人卻瘦了許多。她只能越來越老，我卻越來越成。在這三年間，母親所教英語課總是全年級最優秀的，她教學生有一句俗語是猴手手不離蔞蔞擔，意思是，學英語應常做回顧，多念幾遍，多記幾遍，才能記住單詞。對於課文更是這樣，書讀百遍，其義自現。多讀多寫多練就能深刻領會編者用意和教學意圖，理解內容實質。我和同學們平早晚愛在場上大聲朗讀，覺得那樣很美好，很舒暢。母親常會在場上走走看看，維持晨讀秩序，不許人玩或做其他事情，母親有個特點，語法清楚，語音清晰，語強烈，聽她的課，既讓人覺得思路暢達，又讓人覺得妙趣橫生，詼諧幽默，這與母親格也有很大關係，她開朗大方，待人熱情，口碑極好。在和她相處的三年，我算是享受到了兩種好處，凡是她的學生，英語成績普遍很好，又因為她是我母親，和她學習心得，溝通思想就比較容易。我三年來的英語成績一直在前面，並且‮試考‬各門成績也都在前面。這完全得益於我有一個好老師，好媽媽。

等到後來我們升入高中或中專，就不太再回母校了。母親依然在我的母校教授英語，還是班主任，還是她那一貫的作風。那個時候，正是“減負”的呼聲相當強烈的時候，“向四十五分鐘要質量”的教學理念深入貫徹的時候，學弟學妹們比起我們更會學，隨著時代的發展，他們嚮往的是比較自由的充滿智趣的學習方式，老師只是引導他們，充分挖掘他們的潛在素質。他們自己要多用腦子，要注重方法和效益，努力的從題海戰術中解放出來。而母親的英語教學特別適應這一發展主題，她隨著教改的發展有選擇的保留傳統的教學思路和方式，並積極向年輕新教師教法，在課堂上狠抓質量，把知識高度濃縮在四十五分鐘內，力求全面新穎實用。

公元2000年，我們共同來了新世紀的曙光，母親的肩上擔子更重了，我要升入高三，進行一年的最後努力，為高考攢足勁，考取大學。母親對於我寄予了莫大的希望和支持。我早晨五點三十分醒來，母親很快為我做好早餐，給我開啟新的一天的學習生活。她們初中上學在六點三十，其間半個多小時，她再去睡會兒回籠覺，起來吃點早餐或者乾脆找個饅頭夾些菜，或者油餅就放在自行車籃籃裡，收拾著準備出發了。她的早餐吃的簡單樸素，卻每天早上為我打兩個雞蛋湯，增強營養，我也知道，母親生活簡樸，讓她也吃些營養早餐，她卻常說用不著，剩菜總不能倒掉，那樣多可惜。母親們往往都這樣，自己捨不得吃，對孩子卻吃好穿好，惟恐孩子吃苦。早晨匆匆而別，中午回來吃，很快又去學校，直到晚上十點鐘才回來。一天的大部分時間都是在學校強化複習，練習，練考。就這樣辛苦了一年，終於熬出來了，高考還算理想，考上了夢寐以求的大學。這一年母親是與我同甘共苦，一路走來的，母親的心終於舒展了，撫育了第一個大學生，了了一樁心願。作為一個教師母親，看到自己栽培的幼苗長成，開花結果，這是一種成就，也是一種籍，她年輕時差了那一兩分沒考上大學，是她多少年的遺憾和心痛，而當她拿著我的錄取通知書欣喜的撫摸的時候，眼睛都有些溼潤了。終於後繼有人了。她從我上大學後，又抓弟弟的學習，弟弟也上初中了，她總是教育子女多唸書，這樣將來才會有出息。弟弟和我一樣成績還好，只是他還貪玩，不太用功，可能聰明的孩子在中小學都有這樣的特點吧，他們往往高中才發奮苦讀。弟弟學的一點也不累，在母親的督促下，漸漸長大，以我為鑑，勤學好問。

在我後來的大學生活以及近年工作以來，母親課外在我們家裡辦了個英語補課班，主要是針對一些學習成績不太理想的同學而設立的，每到週末或是暑假寒假，補課班就開課，我知道，這是政策上不允許的，可是她英語教的好，有好些外校學生都慕名前來，非要母親為他們作家教，一開始還可以，後來人太多，只好擴充為一個班了。本來一週五天工作，兩天休息，因為補課，佔用了她一定的休息時間，更是增加了她的工作量，給她添來不少麻煩。但是為了我和弟弟的上學，她以此也能掙些錢用於我倆的生活費，綜合考慮後，決定在她能開展補課工作的情況下，繼續辦班。這些年和她在一起的年齡較大的老師，沒有誰和她一樣還辦班補課，她們都離崗退休，享清福去了。唯有母親還在繁重的教學工作之餘這麼幹著。在學校裡，她的堅韌，勤勞的品對於她的學生也起到了很好的示範帶動作用，學生們以有一個知識豐厚，個堅強的老師而自豪，這是他們學習的好榜樣，好幫手，一生之中能遇到這樣好的老師，真的是一種福分。他們就像母親培養的模板一樣，整體優秀，而對於母親來說，她的這個模板已複製出了多少代莘莘學子，讓他們掌握了紮實的英語基礎知識，為以後高中和大學的英語學習都鋪平了寬闊的大路。

母親這漫長的教學生涯我回顧完了，我覺得，我的母親真的很優秀，很能幹，很特別。我們鄰里之間的人都比較尊重母親，常稱呼其為老師。在和她往過的人中，還沒有一個敵對的人。她朋友很多，找她辦事的人也多，母親這麼明能幹的女人在我們的身邊似乎並不多。母親最大的成功即在於她的事業，獎狀證書滿了箱子，得到的榮譽不計其數。所教學生有的已考入最高學府北京大學，南開大學，西安通大學。每年節，總會有多少學生前來看望她。她以此為心靈之一大籍，為了教出更多更好的學生，她將一生都奉獻給教育事業，淡看多少榮華富貴，固守於教育的清貧。孜孜不倦的辛勞於三尺講臺，為了學生的明天永遠不懈的付出。我為母親驕傲，我向母親致敬！