第一零零章：少年A中

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或許是潛意識的作用吧。

一個成年人——而且還是個女人兀自在那哭泣，無論如何都會引來周圍家長的關注。彷彿就像是在借淚水宣告講臺上的男孩是自己的兒子一般。

如果“無意識”只是抱著這種目的的話，引到別人的注意力之後淚水肯定不會持續太久。然而此時李秀麗的淚水是止不住，也停不住！

（這裡可是běi大學的演講堂啊，有多少名人在上面給萬千高等知識分子演講。）（現在，我的兒子就站在這上面講話…）聽眾是領導和各地英學子。李秀麗熱淚盈眶，眼淚不簌簌落下，任憑密友在一旁寬她，但淚水仍就一個勁從眼裡冒出…

#少主，那是我家少主，你們看到了沒——說話的人神動，用火腿腸大的手指指向舞臺，拍拍前面的椅背高興說道。呃，只有傻乎乎的大勝男才會毫無顧忌的宣揚，周圍的家長不對這領著一群女眷的“黑大漢”到汗顏。

“這次比賽題目說難不難，說易不易，全靠學校和辛勤耕耘的老師，學校提供我一邊沃土供我茁壯成長；特別謝我的數學老師黎啟花老師，是她給予了我許多的幫助與鼓勵，忠心鳴謝這位在教師崗位上堅守了大半輩子的園丁，她擁有豐富的教育經驗和教育方法…”與平常的說話聲不同，他的演講聲清脆而不失渾厚，十分適合做學生代表發言人。什麼叫說難不難，說易不易？便是一種發言人的圓滑。

當初娶了盧薈，娶生子後需要錢的地方很多，為了提高銷售業績梨木曾苦練過五腔共鳴的技巧——即，腹腔、腔、喉腔、口腔、鼻腔，五腔合一。正是業績上來後才漸漸擔任了店長。此時他演講時底氣十足，有讓人信以為真的氣質，也在話語中暗藏了些許圓滑。

#這孩子——是塊“料子”臺下的領導人悄悄換了下意見，這孩子不去做學生代表實在屈才，今後不去混跡官場那肯定是費天賦。無論語言還是氣質，他都是學生代表的上上之選。今後大可以培養成學生髮言人，領導學生的輿論走向“合適”的方向。

“…最後，很高興這次和大家同臺競技，請大家不要忘了的對數學興趣，參賽時所承載的願望，以及我們自己的理想！”誰講得好，誰講得差，觀眾廳裡的學生家長一聽便知。這麼小的小孩能講話講得清楚，上臺不哆嗦已經算好了，哪見過有這麼中氣十足的？而且不需要拿演講稿也不會卡殼，他站在臺上當真讓人賞心悅目。

話，是千篇一律的話，但不同人講出來卻有不同效果。

啪啪啪啪…梨木此次演講自是來一片由衷的掌聲。

“好，講得好。”主持人看看估算一下時間，沒有多做評價，只能給了兩個好字接著讓另一個學生上臺:“接下來有請同為南華市的吾君木子上臺發表獲獎言。”演講還算上佳的木子與梨木相比，聲音雖然清亮卻缺少了些沉穩，聽起來讓人覺得沒有真情實。她整體的聲音缺乏渲染力，演講純粹像是走個過場。實際上她也壓沒打算讓在場的人信服，只要能和梨木一通站在同臺上她就滿足矣。

等到兩位優秀考生髮表完獲獎言，會議緊跟著就進入了答疑環節。

“他們是史無前例的冠軍，創造了空前絕後的成績，他們是本次小學組奧數的滿分獲得者…現在他們共同來到臺前——有請他們為大家答疑解惑，小學組的同學和家長若有疑問可以舉手，我將把話筒送下去。”冠軍給小學組分享經驗是大會的慣例，對於不得要領的二、三等獎獲得者非常有用。雖說進步是建立在自己歸納和總結的基礎上實現的，但偶爾參考下別人的優秀經驗亦是無傷大雅，在座的英小學生學生大都不懼怕舉手發言。

梨木和木子一同站在講桌後面。主持人拿了兩個便攜話筒走下舞臺，將話筒隨機給自己中意的學生。這位主持人顯然偏好把手舉得老高的學生，特別是那種半個股已經離開椅子，幾乎半蹲半坐的積極少年們——…

“我想問問吾君木子，請問要怎樣才能考得滿分。”

“快速做題，回頭多檢查幾遍。”

…

“吾君木子同學，你平時做的都是哪份資料？方便告訴我們嗎？”

“《歷年奧數考題》”

…

木子的回答略帶冷，而且短小煉，令主持人都大吃不消。索問話的學生見一旁的梨木被冷漠，轉向年紀明顯比他們小的梨木提問。…“你好梨木同學，請問你是怎麼把題目快速做完的？我雖然都做得對，卻有一半的題目沒做完。”問話的孩子雖然只做了一半的題目，但卻仍得到了二等獎的好成績。

“很顯然，試卷上的題目你都會做，只要把速度提上來你就離滿分不遠了。我會不對你做題的方式多加猜測的品評“做題耗費時間多的地方歸納起來其實只有三點:一是看到題目後考慮解題的方法需要時間；二是解題時的計算需要時間；三是寫答案的需要時間。

“關於第一點，我把自己的解題方法分為‘優、良、差’三個等級，其解題時間分別由快到慢評級。如果我看完題目立刻發現了一種‘良’的解決方法，就不會繼續去追求最優的解題方案，此時對題目硬算下去反而節省時間；如果一開始只找到‘差’的方法，最好還是不要強硬的算下去。當然，找方法前題目一樣認真看，寧可把題目看慢點理解透徹，也不要cāo之過急的去做題。

“關於第二點，挑選好解題方法之後，影響解題計算時間的就只有計算能力，而計算能力需要平時積月累的鍛鍊。如果能把腦子鍛鍊得像計算器一樣快，就算解題時只找到‘差’的方法也可以直接計算了，這時完全不需要考慮優化計算方案，直接計算比找簡便方法還快一些。

“關於第三點，我認為只要把答案計算出來後就不需要猶豫的想這個答案是對是錯，更不要在答案出來之後就馬上驗算，猶豫和驗算會費我們很多時間。寫完所有答案後再回來驗算的肯定能為你提升許多速度。如果已經養成寫完一個答案就為這個答案疑慮的情況，那恐怕只能在以後做題時慢慢糾正過來了，疑慮的心態會影響你一下題的答題狀態。寫的題目越多，疑慮越多，答題反而越慢。”

“是這樣啊…我明白了，謝謝梨木同學。”

“這是我應該做的，讓我們今後共同努力，共同進步吧。”

…

“呃，你好，我想詢問一下梨木同學，我只需要40分鐘就能做完題目，可是總檢查不出錯誤怎麼半？”問問題的學生做題很快，但正確率非常低。倘若題目大部分正確那他就是第一名了，可現在拿到的卻是第三名。

“這位同學，像你這樣的狀況肯定經常被老師評價為‘成績起伏很大’吧。”這類學生做題有些許碰運氣的成分。但同時他又考進了奧數總決賽，肯定有一定的實力基礎。難度小區分度小的‮試考‬他絕對能考出頂尖成績，然而遇到難度大區分度大的‮試考‬一下子便會被刷下來。

“對於那些覺得似是而非的答案，我建議你認真思考過後再填入試卷裡，我寫試卷可能比你慢十到二十分鐘。不過你問的是如何檢查試卷，所以我就直接跟你分享下檢查的經驗——我們檢查時最好不要用與我們做題的同一種方法檢查，最好最便捷的方法是用答案倒著驗算一遍，針對不是很確定的答案就開闢一兩種不同的方法再計算一次。

“如果你發現你幾次驗算都正確，但‮試考‬最後總是被判答案出錯，那請你再認真看看題目要求，出錯的原因應該是你誤會了題意。”

“噢——原來如此，謝謝梨木同學。”

“謝您的提問。”

…

梨木的回答既謙遜又闢，針對每個問題都能切中要點。吾君木子那邊漸漸變得無人問津，正好她也懶得跟梨木之外的人說話，權當給自己心愛的男人解決。她眼神常忍不住瞄向梨木，看在別人眼裡到像是有點嫉妒表現。

親友席上。

“少主好是威風，跟那麼多人訓話呢。”勝男別的知道得不多，卻很清楚臺下坐著的全是自己拍馬都趕不上的同齡人。

“是啊。”盧薇盧薈眼中同樣是異彩連連。

與梨木有關係的親友全都十分歡喜，這次梨木不但給兩家人長臉，還給整個平南村，乃至整個南華市都長了臉！頒獎完後要是把全國冠軍直接拿回村裡，那還不得敲鑼打鼓的慶祝一番啊。