第四章公共關係是第一生產力

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23。我是被衛生球圍住的螞蟻我時常這樣安自己:雖然看到了很多讓人不寒而慄、觸目驚心且做夢也不會想到的事情，但我始終堅信——水至清而無魚。

我相信不論在哪裡，都會有骯髒的角落。

其實也沒有什麼大不了的，大不了假裝什麼也沒有看到、聽到，什麼也不曾知道。

或許公立大學也有這樣的事情，不過是我們見識少罷了。

呵，多麼自欺欺人。

卡爾·羅傑斯在他的人文主義心理學中指出:生活應是一個不斷進行的過程而非某種靜態的東西，反應是對此情此景的，內在體驗要被清晰地知、表達，通情是最重要的，個體應形成自己的生活方式，而沒必要靠外界強加的標準和價值觀生活。

他認為個人獨特自我的發現和發展是很重要的。

誠然，個體應該並且必須要形成自己的生活方式，誰願意靠外界強加的標準和價值生活呢？

沒有。

人也是一樣，外界強加的標準和價值生活是大同小異的，誰要脫離便意味著一輩子的痛苦、孤獨，還有背叛的罵名。人就這樣被這個標準罩了起來，只要你在圈內自會平安無事，一旦不自量力突破了這個圈，你便永遠地脫離原來的世界，親情、友情、愛情…更多的東西都隨之遠去。

我想起了小時候經常玩的遊戲:我是在農村長大的，鄉野最多的要數螞蟻，那些爬行的小東西，總是匆匆忙忙的樣子。它們四出覓食，一刻也不閒著，似乎終生在為生存忙碌，從來沒有見它們在樹陰下歇閒。

鄉下沒有什麼玩具，我經常做的遊戲就是用臭球（衛生球）玩螞蟻。

臭球的味道十分刺鼻，用它圍著螞蟻畫一個圓圈，就給螞蟻畫地為牢了。

螞蟻發現被圈起來之後，通常都會顯得十分慌張，如同置身於熱鍋之上，始終不敢出那圈去，只能在圈子裡打轉轉，看得我忍俊不。

等到玩夠了，我再用手把臭球畫的白線抹去，讓螞蟻出來，還它們以自由——不如說讓它們走進死亡，因為被釋放的螞蟻回到蟻群時，因為它們身上帶有臭球味兒，就會遭同類的攻擊，蟻群紛紛對其圍攻、撕咬，直到被咬死，直到臭球的味兒消失為止。

所以，螞蟻身上一旦有臭球味兒，它的命運別無選擇，只有惟一的出路，那就是——死亡。

可悲可嘆的螞蟻。

其實人又何嘗不可悲呢？

人同樣經常被圈在某種有形無形的圈裡，輕易不敢突破。只是，人與螞蟻不同之處在於:螞蟻的圈通常是外部力量，一般是諸如我這樣無聊的人圈起來的，而人類的圈，往往是人自己畫的。

很多時候不是我想與不想的問題，而是當我意識到的時候，才發現事實已經形成。

不知不覺，我被世俗的人類劃了一道深深的圈，抑或是我自己給自己畫了一道世俗的圈。

24。傳說中的"資深教授"終於上課了。

這是我惟一的賭注。當z大的招生海報上寫得十分漂亮:"聘請了人大、北大、政法大學等名牌院校的資深教授執教…"我告訴自己說，z大的學生、保安…他媽的任何情況都和我沒有任何關係，我來這裡是上學來了，就這麼簡單。

北京的自考每年只有兩次，四月和十月。民辦高校通常會據‮試考‬的時間計劃來安排該校該專業的課程。由於我們是新生，離十月自考僅一個月的時間，學校這次並沒有給我們報名，但很多學生還是自己去了距離學校最近的區自考辦辦理了註冊手續。我們寢室的人見好多人報名，又聽說自考很好過，於是蠢蠢動、坐立難安，都嘗試地報了一門公共課，除了我以外。我不知道是哪弦出了錯，一下子報了四門，而且全部是專業課:《中國現代文學作品選》、《報紙編輯》、《新聞採訪與寫作》、《廣播新聞與電視新聞》。

室友對我如此瘋狂的舉動嘲笑不止，她們說素顏想畢業想瘋了，還有一個月的時間，哪裡能考過？你當自考是烤白薯那麼容易啊？

我問你們知道什麼是自考嗎？

她們一個個茫然地搖頭。

那你們又聽誰說的自考不好考呢？又聽誰說的自考好考呢？

大家都這麼說。

那麼，我請問:你們知道白薯怎麼烤嗎？