第四十二章詭異的全家福

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i魯靈小姑娘長得雖然秀氣，但在班上不愛說話，不顯山不水，是個有她不多。沒她不少的角。

體育委員對她產生興趣，還源於一件偶然事件。那天晚上，體育委員和同學放學後踢足球，不知不覺夜降臨，同學們三三兩兩都回家了。體育委員想起有東西落在教室，就回去拿，當他取了東西要走的時候，在走廊上偶然路過美術室，看到空蕩蕩的美術室還開著燈，一個清秀的女孩子正在拿著畫筆聚會神地作畫。

體育委員透過窗戶看，那個女孩作畫時的模樣美極了，他看呆了。當時他沒有走，也沒有說話，就在外面欣賞著。不知過了多長時間。女孩似乎是畫完了，停下手裡的筆。體育委員鼓足勇氣敲門走進去，女孩水汪汪的眼睛看他，他非常害羞，提著自己的書包說，有東西落在教室我來取，偶然看到你在畫畫。你畫什麼呢那女孩落落大方。閃開位置，示意體育委員過來看。

體育委員來到畫前，一看就愣了。畫中的內容是一個家族全家福，幾世同堂，正中坐著老太太，滿頭白絲，拄著柺，眼睛似張沒張。旁邊兩側是家族裡的其他長輩，或男或女，歲數比較大。後面幾排人的年齡越來越小，有中年人，有青年人，角落還有小孩。所有人的位置都規規矩矩，按照輩分劃分，這種謹然的秩序排列，讓人一看就知道。這是個典型的中國宗族。

體育委員非常訝異女孩的繪畫功力，畫上人物採用的是簡筆畫，只畫出大概輪廓，五官也是輕輕一點，但看上去每個人都神態各異，極為傳神，人人都不一樣，好一幅眾生相。

畫面的用也很講究，用的是一種淡黃，在留白的地方抹一抹，使得整幅畫看上去很像是老照片，有歲月積澱的厚重。另外畫裡還有一種覺，體育委員形容不上來，他說很像是下雨天透出來的涼氣。

我理解他說的這種覺，可以總結為兩個字，陰森。

這個畫畫的女孩就是魯靈。體育委員當時就被這幅畫給征服了。由此及彼，愛及烏，他對畫畫的女孩也特別興趣。他驚訝於魯靈的才氣，和他從來沒注意過的美麗。

體育委員是個蠻帥氣的小夥子，白白淨淨，運動健將，這樣的男同學最是引小姑娘。此後，體育委員經常找魯靈聊天，沒事給女孩買個早點啊，送個巧克力啊，寫個曖昧的字條啊，這樣小手段多了去了。兩個人漸漸相。

這很明顯就是戀愛的節奏。可現在體育委員向我們一再辯解，說他本沒有和魯靈拍拖，就是互相比較欣賞的朋友，而已。

為什麼沒采取進一步攻勢，體育委員支吾一下。給出了答案。他說魯靈有些舉動，不太正常，他很害怕。

有一次，魯靈把自己的手機給他看，打開微信，魯靈神很焦慮，她說有個陌生人加了她的好友，經常發一些言語，威脅的語句。

體育委員拿過來看，加魯靈的這個陌生人是個女人，說話的語氣很惡毒，罵魯靈是‮子婊‬，是賤貨，說魯靈是女轉世，生孩子沒眼等等。體育委員還是未成年的孩子，看到這個陌生女人，發的信息都是成人式的惡毒咒罵，讓他心裡非常不舒服，就像失足掉進了糞坑。

體育委員很惱怒，問魯靈這個人是誰，要是知道她住哪，他找幾個朋友，晚上套麻袋把她臭揍一頓。這樣的毒婦，就得用拖鞋底子扇大嘴巴子。

魯靈嗚嗚哭，說不知道。

體育委員把那個女人資料打開，想看看所在地是哪。一開資料，陌生女人的頭像放大，看到這個頭像他就愣了。

體育委員告訴我們，那一瞬間，他後背都發涼，差點沒了。

那個女人的頭像，居然是魯靈所畫全家福裡的老太太。滿頭白髮，微微垂目，老態龍鍾。

體育委員頭皮都炸了，他顫巍巍把這個女人的頭像給魯靈看。

魯靈表情很奇怪，像是突然明白了什麼，說了一句話:是她啊，難怪。

體育委員嘗試著問，這個人是誰你畫的全家福又是什麼來歷魯靈看著他問:你相信人有前世嗎體育委員嚥了下口水，什麼也說不出來。

魯靈自顧自說:我曾經見過一幅畫，那幅畫能讓人看到自己的命運…現在發生的這一切，都是我的命。

她說這些話的時候，表情很陰，身上像籠了一層夢魘般的霧霾。把體育委員嚇夠嗆。巨叨系才。

這時，魯靈從兜裡又掏出第二個手機，恍若無人般發著信息。體育委員湊過去看，這一看更了，魯靈正在用第二個手機的微信小號，給第一個手機的微信大號發信息，這個小號的頭像，正是那老態龍鍾的全家福裡的老太太。

也就是說，魯靈自己給自己發信息，自己罵自己。體育委員從來沒見過這樣的詭事，嚇得滾，他斷定，魯靈肯定是神分裂了。

後來，魯靈再去找體育委員，體育委員用各種理由搪推諉，他看見魯靈就如坐針氈，學習成績也在下降，恨不得轉班轉學。聽體育委員這口氣，魯靈被她哥哥殘殺，他反而有種如釋重負的覺，解脫了。

我和二龍面面相覷，沒想到這裡還有這樣的隱情，整件事更加撲朔離。

和魯大剛接觸的過程中，曾經談到魯靈的問題，魯大剛當時還問我們，人到底有沒有前世，因果是怎麼計算的，是不是前世乃至前前世的報應，都會落到這輩子上來。

他有此一問，說明他和魯靈肯定有過關於前世的悟。

我想了想，問體育委員:“現在還能找到她當時畫的那幅全家福嗎”體育委員苦笑:“不知道，看見她我就像耗子看見貓，恨不能躲得遠遠的。”這時，美術課代表說:“凡是在美術室畫的畫，老師都不讓帶回家，統一上去，由老師處理。你們可以問問美術老師。”我們把他倆打發走，去找學校初二年級的美術老師。整個初二，一共十個班，就一個美術老師。美術老師每天的教學任務主要是針對美術特長生的培訓，而其他普通學生的美術課，基本上就是放羊。老師給個模型，你們照著臨摹，作業上來就行，其餘時間你是看小說還是玩手機，老師不管。

不過聽美術課代表說，已經畢業的老同學說，以前範雄當美術老師的時候，和現在可不一樣。她的美術課簡直就是同學的旗艦版課程，聖殿一樣的東西。很多同學都喜歡上她的課，說範老師的課有一種魔力。這個我可以證明，範雄身上確實有一股很強烈的人格魅力，而且說話的語言特別風趣幽默，不但接地氣，而且講道理深入淺出。孩子們著，也在情理之中。

自從範雄辭退老師職位之後，換了其他美術老師，美術課又回到昏昏睡的節奏。範雄的美術課，在這個學校已經成為一個傳說。

我們找到美術老師，這是個男老師，歲數也不大，三十出頭，穿著背心，戴著厚眼鏡。且不說他的課什麼樣，看見他我就想打瞌睡，這人長了個催眠臉。

我們說明來意，這美術老師倒是熱心，給我們端來熱水，他回憶說:“是有這麼一幅畫，給我印象很深。魯靈這孩子，在美術上很有天賦，可惜了，如果她能活著，再有名師輔導，系統學習繪畫，以後未必不能成為大家。我幫你們找找。”他到倉庫去，時間不長，取來一幅畫。

這幅畫外面蒙著套，我們剛要接，他趕忙擺手:“放的時間太長，髒了，你們別沾手。我來。”他把畫放在地上，把抹布擰乾淨，細細擦了擦上面的灰。然後慢慢把外面的蒙套拿下去。

畫了出來。

這幅畫大，邊長超過一米，上面畫了很多人，確實是一個大家族，有老有少，有男有女。整幅畫滄桑極濃，透著一股與眾不同的味道。

按照我的第一直覺，這幅畫應該出自一個百歲老人之手，只有經歷紅塵滄桑的人，才能用如此妙簡練的筆觸畫出每一個人的眾生相。如果不是事實擺在眼前，我怎麼也不會相信，這是一個初二小姑娘畫出來的。

整幅畫的彩基調，從白過渡到灰黃，顏運用非常大膽，有一種老樹昏鴉，生死兩茫茫的絕妙意境。

最引我的，是畫裡全家福中的兩個人。一是居中而坐的老太太，二是站在老太太背後的一個穿紅衣服的女人。

♂手機g。