第500章所見所聞

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不是被趕了出來，而是教室裏的座位不夠，來晚了的本就搶不到位置。

至於巴基斯坦‮府政‬建立的小學與中學，更是人満為患。

在奎達唯一的⾼等中學裏面，即便到了深夜，也有不少‮生學‬還在學習。

為什麼？

只要刻苦學習，只要能夠考出好成績，他們就有希望去伊斯蘭堡與卡拉奇的國立大學繼續深造。

最拔尖的，還有望去華夏留學。

其實，只要能夠去國立大‮生學‬造，今後都將成為社會的棟樑，過上富足美満的曰子，為家族爭光。

更重要的是，當地的平民已經開始相信，學習是改變人生的最佳途徑。

顯然，這就是華夏經驗。

要知道，華夏實現工業化與現代化之前，做的第一件事情就是掃盲，而且花的時間也最多，長達數十年。

在此期間，華夏建立起了一套完整的，以升學‮試考‬為核心的人才選拔與培養機制。

雖然這套機制存在很多的弊端，但是沒有人能夠否認，正是這套機制的存在，讓社會底層的平民獲得了向上的通道，從而增強了社會的活躍度，讓更多的人願意為了改變自己的命運而努力奮鬥。

也正是這種努力奮鬥的精神，讓華夏走上了富強之路。

當十四億人全都在努力奮鬥的時候，有誰能夠阻擋其前進的步伐？

雖然巴基斯坦不是華夏，但是巴基斯坦擁有近四億人。

當四億巴基斯坦人開始努力奮鬥，而且相信通過奮鬥能夠改變人生，那麼有誰能夠阻止巴基斯坦變得文明富強？

可見，巴基斯坦從華夏那裏學到的，不止是搞建設的能力。

華夏給予巴基斯坦的，也不止是建設方面的支持。

在更深的層面上，巴基斯坦在向華夏學習！

這種精神層面上的改變，或者説是精神層面上的動力，才是關鍵所在，是巴基斯坦走向現代化的主要動力。

必須承認，巴基斯坦學得非常到位，也做得非常到位。

也許，要不了二十年。

再過十年，當那些爬在教室的窗台上努力學習的年輕人走上工作崗位，當那些深夜還在伏案苦讀的少年學成畢業，巴基斯坦就將獲得澎湃的發展動力，在這些人的推動下向工業化與現代化快速邁進。

接下來的見聞，可以説是無不如此。

不止是在奎達這些偏遠山區裏的城市，在巴基斯坦各地，變化都是顯而易見，而且所有巴基斯坦人都樂於為新時代奮鬥。

為什麼？

因為在奮鬥中，巴基斯坦人看到了希望！

三天後，王棟一行人來到了巴基斯坦北部地區。

道路已經到了盡頭，對面就是華夏的邊境口岸。

三天的行程，安排得非常緊張。除了伊斯蘭堡與拉合爾，王棟帶穆罕默德去的全都是巴基斯坦的小城鎮。

大城市沒有什麼好看的，真正的變化發生在小地方。

穆罕默德也是萬分觸，有一種重新認識了世界的覺。