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下意識地想幫個小忙，下意識地關注一下對方，下意識地想着跟對方多聊兩句。

不知不覺當中，就已經變得開始在意起對方了。

並且，直到某些同學的起鬨和揶揄出現的時候，那份朦朧而又難以自知的情，也終於開始有了某種名稱。

————喜歡。

那可以用喜歡來形容嗎?當事人是永遠不清楚的，但是想要跟對方在一塊，想要和對方一起玩的心情，是做不了假的。

那麼就當，這是喜歡吧。

於是，朦朧的情轉變成了曖昧，又在曖昧當中，開始一點一點地被稱之為了喜歡和愛。

如果放到現在的話，或許不管是自己，還是他人，都會對於那段模煳不清的曖昧嗤之以鼻的吧。

沒錯，説到底，最終也不過只是想要有個異朝着自己撒嬌罷了，裝什麼空虛寂寞冷呢?但是，對於沉浸在了其中，享受在了其中的男孩女孩來説，那卻是在他們眼裏十分珍貴而又美好，充滿了憧憬與幸福的情。

而班主任嚴厲的目光和批評，對於那個年紀的他們來説，就好像是西方故事當中的惡龍，既令人害怕，又讓人能夠擁有一種使命和責任。

發```新```地```址5x6x7x8x點.c.0.m沒錯，對於沉浸在了青的美好，天真爛漫的少男少女們來説，那便是他們所能想象到的，除了成堆成堆的作業和課程以外，最大的敵人了。

並且很幸運的是，在這方面上，不論是他的父母，還是慕凝凝的父母，都對此十分開明，並沒有一昧地拒絕，而是進行了鼓勵和引導，將學習成績，當成了督促兩人進步的手段。

是的，沒有單相思的煩惱，沒有三角戀的爭吵，沒有父母的阻攔，就連老師的斥責，都在成績的穩定進步之下變得不再刺耳。

從某種意義上來説，站在了這種優勢上的他們，已經可以説得上是超越了不少的同齡人，並且擁有着一個相當美好的未來了。

但是，當曖昧最終轉化為真實的情時，所要面對的問題，也無法再以模煳的美好無視下去。

究竟是在什麼時候呢?或許正是在某一刻，遐想着美好未來的時候吧。

如何給對方帶來幸福的事情，也自然而然地從自己心中湧現了出來。

沒錯，那並不是一個處於青期的孩童應該去考慮的事情。

然而對於希望能夠和對方一起不僅僅侷限於現在，在遙遠的未來也一起接美好的少年來説，卻是必須，也是應該去考慮的事情。

那是自己的責任，是為了能夠讓這段情能夠長久的維持下去，能夠給對方帶來強烈的安心，能夠讓對方放心地將她完全付給自己，應該盡到的義務。

僅僅只有期望和決心，是不夠的，對方選擇了自己作為伴侶，那麼自己也必須回應起她的期待，肩負起伴侶的責任，並且儘自己最大可能的，將這份義務一點一點地變為現實。

並且也正是如此，希望因為看見而相信的人，最終也與希望因為相信而看見的人，第一次產生了分歧。

並沒有哪一方是錯誤的，因為活在當下，必然是正確的。

但是，對未來有所擔憂，也不是錯誤的。

而找到一個平衡點，也並非是如同説説那麼容易。

從僅僅只是單純的聊天，到認真地開始討論兩人的未來，再到開始爭吵為什麼要考慮未來，而不是去享受當下本身。

為了未來的學習，和為了積攢的兼職，開始漸漸地變成了抗拒現在的藉口。

而注重眼前的美好，享受當下的過程，變成了對未來現實生活的逃避。

美好並非被打破，而是化為了稜鏡，將原本毫無爭議的整體折出了多種多樣的光芒。

那並非一定會引來爭吵，但是會一定讓人們的視線所能夠目視到的景象產生變化。