分卷閲讀190

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首節奏緩慢的抒情樂曲。

即使鋼琴導師的慢節奏緩慢，卻並不代表少女所承受的刺毫不烈。

鋼琴導師只是還未適應出時的刺，可是入時的緊窄，卻只能讓他更，讓他更用力向上頂。

配合兩人的姿勢，每次入，少女的膀胱就必需承受比起少女自身體重還要更強力的重擊！

而且，少女的膣和可是還着兩電動巨。鋼琴導師對少女股間的“裝備”已經很識，早已自行從少女的手提包中找到三電動巨的遙控器，把膣內巨的功能調低至不會隔着壁也敲痛的程度，可是再隔壁的巨，卻仍然處於功能全開的最強狀態！

在這種三刺之下，少女雙手本就停不下顫抖，彈奏的時候當然也難免出錯。結果，環上的銀鏈又受到鋼琴導師的責罰拉扯，給全面發情並且已經進入受狀態的少女再追加過的高！

在鋼琴上放置樂譜的位置，除了樂譜以外，還擺放了一面鏡子，讓鋼琴導師可以在指導琴藝的辱游戲之中，欣賞到少女靡的表情。

少女的專注能力本來就十分卓越，後來又受到主人們殘酷的訓練，比如被迫在高中上課、考試，甚至一邊承受三一邊指導同學課業，現在的少女，完全可以在身體被迫強制高的同時，神卻專注在另一項事物上。

所以少女的眼睛，是完全緊盯着樂譜，真的有在用心彈奏的。

可是，這種神和身體的分離，卻不代表少女的心思已經離慾。

主人們的訓練，目的只是為了樂，讓少女屈辱地高，才是主要的目的。所以，少女其實是在高之中再被迫集中神，來進行其他事情的。

久而久之，在少女的潛意識內，在高狀態下被迫思考，已經成為一種特殊的辱方式。所以少女那一直被迫過度運作的慾神經，可是完全沒有沉靜下來，還能夠思考完全是依靠在受狀態之下被腦內分泌所催迫出來的潛能。

也就是説，受到過度調教的少女，就連想要在高中以分散注意力來減低高也不可以。越是被迫做其他事情，只會讓少女的神更為緊張，無法專注享受的高反而會爆發得更為強烈！

所以，雙眼注意着樂譜的少女，臉上卻完全是一張變態發情臉，不但整張臉也充滿興奮的紅，眉頭和眼角同樣透着慾的訊息，嘴巴中不止不斷漏出陣陣嬌哀鳴，還有一絲絲失控的口水從嘴角溢出，配合從臉頰滑下的眼淚，構成一張完全崩壞的牝獸臉蛋。

這一張連最專業的女也做不出來的表情，已經是專屬於奴隸、便器的範疇。當新老師也正是因為少女這種猶如發情母獸的表情，才會不自覺地把少女稱呼為“母豬”。

少女卻已經沒有心思來思考自己的表情問題。

鋼琴是一種很優秀的樂器，同時也是一種很難駕馭的樂器，演奏時必需完全專注。

而少女此刻，已經把所剩不多的思考能力，完全專注在演奏之上。

因為把高之中演奏視為一種辱命令，即使命令並非來自主人，進入受狀態的意識還是迫使少女絕對服從。已經儘可能在高之中全力演奏，還是不時因為走神或者控制不了在高中搐的身體，導致演奏出錯，少女即使同樣在鏡子中看到自己那一幅連“大變態”也不足以形容的牝獸表情，卻只能忍着巨大的羞恥，任由無法示人的牝獸表情被鋼琴導師看光光，心思完全放在演奏之上。

音樂，本來就具備表達情的功能。少女在音樂領域的天賦絕對不低，年紀小小的她，即使是在高之中演奏，其實也只是時不時出現一些小失誤，卻還是能夠基本完成這首難度不低的樂曲。

可是，少女的狀態，卻也因為少女的天賦，而溶入到琴音之中。原本應該是一首宛如低泣一般的抒情曲，在完全陷入慾高的少女手中，卻反而傳遞出跟少女口中低類似的魅惑覺……

即使正在享受着少女的名器，鋼琴導師所受到的刺，還是遠不如少女慘烈。他還是能夠以專業的鋼琴導師身分，鑑賞出少女優越的音樂天賦。如果少女願意在這方面發展，將來完全能夠以演奏作為事業。

所以，在一曲過後，雙手抱着少女的大腿開始大力的鋼琴導師，也開始指出少女在演奏上的不足之處，同時狠扭少女的三顆過小豆作為懲罰。當然，少女出的部分也受到讚賞，相對的獎勵則是三顆過小豆受到猛力拉扯……

然後，就是下一首樂曲的演奏。

幾曲過後，少女的膀胱，終於受到大的猛力噴。

不過鋼琴導師可是一名青年，噴過後的大仍然硬，本沒有出來，就已經再次展開猛力送。

唯一的分別，就是大在高過後度下降，讓鋼琴導師終於可以展開全速，讓在高之中度不斷提升的過膀胱，再被迫承受更強烈的刺！

為了配合高速的節奏，少女被迫演奏的樂曲，也由緩慢的抒情旋律，改為急速的昂樂章。

因為鋼琴導師大力而整個身體也被快速拋動起來的少女，也被迫在更強烈的高之中，挑戰更困難的演奏。

樂曲本來就具備撼動心靈的效果，少女又因為身心的完全投作，意外地成功把自身的魔誘惑融入琴音之中，於是這一首本應澎湃的樂曲，也被少女變異為情的覺，猶如兩人正在猛烈歡一般，就如同少女此刻的狀態一樣。

一首樂曲，在能夠動人心之前，必然先會動演奏者本身。

所以此刻情緒最受樂曲影響的，正是少女本人。

不過，少女的情緒卻並非只有情，還充滿歉意。

除了因為彈奏錯誤而被拉扯鏈之外，少女同時還覺得自己十分對不起樂曲的作者。

所謂音樂的天賦，除了技巧以外，還有對音樂的受能力。少女能夠越級把自身覺融入琴音中，正是因為她具備強大的受能力。

少女被強制調教得過度的，可不只是身體……

而鋼琴導師剛才給少女的指導，當然也有指出少女的情把握十分優秀，優秀得讓一首本應是在訴説生命無奈的傷樂曲，卻演奏出偷情男女在秘密偷歡時的那種壓抑的背德快……

以前就曾經試過有一次，另一位不知情的鋼琴導師，在看見走出琴室的少女竟然是一名稚齡女孩時，忍不住過來評論少女的演奏充滿“成的覺”，讚賞少女的琴聲“很”，讓被稱讚的少女滿臉羞紅地低下頭。那位導師只是以為少女被稱讚而害羞，還忍不住輕拍她的身頂，渾然不知道被當成孩子的少女，當時裙子下的正在緩緩滲出。

現在，少女身處琴意的中央，她當然知道，亂的自己又再次把一首名曲，演奏成不知廉恥的亂樂章……

深自己沾污了鋼琴，侮辱了別人創作的樂曲的少女，不自然地讓不斷被拋動的上半身，向鋼琴導師拉扯鏈的相反方向用力，讓正在傳遞出尖鋭痛楚的頭再受到進一步責罰，以懲罰自己這個惡意竄改別人作品的亂壞女孩……

同時，也把自己推入更深層的受慾望之中。

因為還未適道，所以在過於強烈的刺之下強制失神的少女，卻並未停止演奏。

反而因為意識的離，而完全陷入樂音的意境之中。

雖然錯誤的彈演增加了，樂曲卻沒有因此而崩潰，反而被變異成另一首透發着強烈慾氣息的亂樂章……

這一變異，連鋼琴導師也受到染，甚至因此而忘記了拉鏈的懲罰，而是完全陷入大傳來的快之中，只為凌辱少女而用力扯動鏈，另一隻手還入到少女口中玩