分卷閲讀72

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字都説得過去，就是教不過來……夏老師，我們的字當年都是您教出來的，您看能不能指點一二。”這孩子看着乖，但夏老先生一輩子見得學生多了，一眼看穿這是裝的，他想到畢夏那個很熱情的同學，是他吧。

“我現在退休在家閒得很，週末跟東東一起回來吧，我帶帶他。”不等他媽説秋鋃就十分自覺地道謝:“謝謝爺爺。”東東？是説畢夏嗎秋鋃想着他面無表情的臉，覺得這個名字有點違和，想想他拿勺子吃麪的樣子又覺得無比契合。

秋鋃沒説他在跟着畢夏練字，有機會去同桌家裏，還是家長邀請，當然要去。

“今天就去家裏認個門吧，你父母都不在這邊，有事可以來家裏找爺爺。”秋媽媽剛要推辭，秋鋃直接應下了:“哎，好，那天畢夏給我帶了餃子，是家裏帶的嗎？那味道我到現在還記着。”夏老先生知道自己沒找錯人，一路都在和小秋同學聊天，聊他們在學校的生活。

學校離家不遠，秋媽媽回來也沒開車，他們就這麼一路走回家。

夏天下午要去上輔導班，現在在樓上午休，夏老太太在客廳裏織衣，畢夏和貓在院子裏曬太陽。

他們到家的時候畢夏抱着貓躺在院子裏的搖椅上，看到外公帶着客人回來他才起身準備打個招呼就上樓。

沒想到客人是客人，卻不是外公的客人。

夏老先生悄悄對畢夏説説:“你不好意思請同學，我給你帶回來。”畢夏:……

雖然是為了給畢夏找個小夥伴才把人帶回來的，但畢竟也答應了學生要指點指點秋鋃的字，吃過午飯夏老先生就帶他們進了書房。

畢夏也跟着進去了。

書房內最顯眼的就是那張三米多長的書桌，桌上鋪着宣紙，硯池裏墨有些稠了，畢夏過去加了些水，又拿起墨錠研磨片刻。

夏老先生從筆架上取下一支筆，遞給秋鋃，笑得十分慈祥:“小夥子，寫兩個字我看看。”秋鋃連中筆寫字都是歪歪扭扭，更別説軟趴趴的筆了，他總覺得同桌這麼積極，還給他研墨有些不懷好意。

但秋鋃是誰，字典裏沒有慫這個字。

他接過筆問:“寫什麼？”

“你隨意。”秋鋃就寫了畢夏的名字。

夏老先生看着紙上那兩個大字，回憶當年畢夏三歲第一次拿筆寫的字，似乎也比這個好看點啊。

“嗯，筆順沒問題，以前沒寫過筆字吧？很聰明基本技巧都有，知道要手腕用力……”夏老先生把能誇的點都誇了，然後説:“咱們先練硬筆。”秋媽媽忍者笑沒説穿，秋鋃其實學過書法，不然他連筆都不會拿。

雖然秋鋃這一筆字一言難盡，但畢夏喜歡他，他們爺孫倆每次研墨還要剪刀石頭布，這次倒是主動給人家磨去了。

喝了拜師茶，這關門弟子就算是收下了，夏老先生説要送小秋一方印，刻好了給他，又留他在家吃了晚飯才放他和畢夏一起去學校。

路上秋鋃:“沒想到吧？叫聲師叔來聽聽？”畢夏:“叫師哥。”

“師叔。”

“嗯。”秋鋃原以為他是在説應該叫自己師哥，糾正他又留他一句，沒想到他直接應了。

“……不是，你這怎麼算的？”

“你母親是外公的學生，我也是。”

“那我也是啊。”

“嗯，那師哥吧。”

“我比你大！”

“我入門早。”秋鋃發現好像被他繞進去了，這關係確實也點亂，怎麼來都説得通，最後他説:“咱們同學就不搞那套了吧。”畢夏不置可否。

第39章秋鋃最近寫字寫得可認真了，每天午後一張紅格紙，寫完了就給同桌看。

週末從夏老先生那裏拿了字帖來，這字帖不像畢夏給他的那本，出版期很近，但是也沒有描紅紙。

夏老先生説，想把字寫好，光描不行，得寫。…秋鋃當時一臉認真地接了字帖，一到學校就把字帖放一邊了，他還是更喜歡畢夏的字，照着他的摹。畢夏接過他的紙，雖然以他的標準來説還是沒眼看，但是對比秋鋃自己作業本上的字，這幾個至少是都寫正了，沒上天。

寫字，最基礎的就是橫平豎直，但秋鋃這個字橫豎都愛拐彎。畢夏着他求表揚的目光，硬是在紙上給他圈出兩個勉強能看的。

秋鋃看出來他的勉強了，覺得怎麼就怎麼不是滋味呢？

“我跟你講，其實我是左撇子。”畢夏往他左手看了一眼，秋鋃像模像樣用左手拿着筆給他看。

“我以前都是用左手寫字，初中轉學過來我覺得新的學校要有新的開始，我就用右手了。”

“……”

“你用左手寫過字嗎？就跟我用右手是一個覺，寫了一年還是不能適應。”畢夏神淡淡的，不説信也不説不信:“那你左手寫吧。”秋鋃還真會，他拿起筆隨手寫了兩個字，和那天在書房一樣，寫的是畢夏的名字。

畢夏拿過紙和他練字紙上的字跡做了一個對比，確實像是兩個人寫的。

醜得各有千秋。

左手做錯了什麼？

秋鋃拿着紙，試圖證明左手寫的字比右手漂亮，但很快他就説不出