分卷閲讀21

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碰見，還是經過老師允許的，但是真的到了動手的時候，他又想到狐之助在他出門前千叮嚀萬囑咐的“低調”二字，如果他真的一拳把這棟建築物轟成渣渣，回去絕對會被那隻狐狸使勁唸叨。

但他是那種因為被唸叨幾句就改變自己做法的人嗎？

很顯然，不是的......

於是監控室裏的a班同學就看着這三個人走進建築物裏，下一秒，這棟巨大的建築物就在眾人的注視下，從大屏幕裏消失了。

原地就只剩下還沒來得及發動個的某兩名a班少年，以及同樣不知道發生了什麼事情本來應該在等待救援的某受害人還有一羣湊人數的小機器人。

穿着黑運動服的少年一臉淡定的站在原地。

他覺得自己已經很低調了。

畢竟他只推掉了一棟建築物，學校還在呢......

監控室內，峯田僵硬的轉動着自己的脖子，看向一旁的上鳴。

“我説......早上的那句話......他應該沒聽見吧......”上鳴沒有説話，只是默默的往後退了幾步，拉開與峯田之間的距離。

作者有話要説:不要問我為什麼主角推倒了一棟樓裏面的人還能平安無事。

因為他是個奇葩_(:з」∠)_明天回老家，一天估計都在趕車的路上，可能沒法更新了，不過如果評論多的話，可能會出現奇蹟【瘋狂暗示】謝為我投出霸王票或灌溉營養的小天使哦~謝投出[地雷]的小天使:尋找生活的意義1個；謝灌溉[營養]的小天使:此花無名10瓶；防彈家的二嫂5瓶；非常謝大家對我的支持，我會繼續努力的！

第13章禮貌的微笑a組的救助訓練結束後，緊接着就是b組上場，藤川時剛走進監控室，原本圍在監控錄像前的a班同學突然齊刷刷的回過頭，一言不發的盯着他看。

藤川時一臉淡定的頂着眾人的視線，不知從哪裏尋來一個小板凳，在房間裏找個安靜的角落，兀自坐了下來。

這個時候，就連一直都盯着監控錄像屏幕看的相澤老師，也回過頭看着他。

藤川時只能默默收起小板凳，頗不情願的往監控錄像那邊走了過去。

相澤老師的目光就在他身上停留了片刻，很快便重新轉移到監控錄像屏上，第二組的試煉已經開始了。

和第一組一樣，第二組需要在湍急的河中救助溺水的受害人，這名受害人自然也是由歐爾麥特來扮演。

這類救援訓練在藤川時眼中與小孩子過家家沒什麼區別，屏幕中b無成員有條不紊的救援行動讓他看了直犯困，但考慮到自己此時所扮演的角，他只能憋住那點睏意，強打起神，學着其他人的模樣，將注意力集中在屏幕上。

不過他只堅持了一分鐘。

一分鐘後，他就閉着眼睛睡了過去。

反正他眼睛被布給遮了起來，沒人發現他眼睛是閉着的。

他就這麼堂而皇之的混在a班同學當中睡了過去。

b組的救援行動進行的很順利，每個人的表現都很出，從相澤老師那難得出現一絲讚許神的臉上來看，他對於b組的表現還是很滿意的。

照理説對於b組這一優秀的表現，a班的同學怎麼着也該表現得吃驚亦或是訝異一些。

但是由於最開始的a組的表現實在過於驚世駭俗，以至於現在看到b組優異的行為，a班同學總覺得好像缺了點什麼。

這個年紀的少年正是好奇心最旺盛的時候，就算從剛才的試煉中他們已經看出來了這個新來的班生很不好惹，但他們還是忍不住將打探的目光放在這人的身上。

上鳴來來回回盯着藤川時看了好幾次，從剛才開始他就注意到這個新來的班生一直一動不動的盯着監視屏看，比在場的任何人都要專注，剛開始他還以為他是被b組的救援行動給引了，直到b組都結束了試煉，他還保持着那個盯着屏幕的動作一動不動，上鳴才意識到，這人肯定是睡着了。

天才這種生物，果真都是一羣奇葩。

看着某個凶神惡煞彷彿誰都欠他幾個億的榴蓮頭少年，再看看遠遠的站在角落裏，一副不想跟你們搞好關係的紅白頭少年，上鳴甚是無語的得出這一結論。

“喂。”上鳴伸手戳了戳某個站着也能睡着的班生，決定充當一回好人，趕在相澤老師發現這人睡覺前把人叫醒。

雖説是實踐課，但是如果讓相澤老師發現有人在上課的時候睡覺，肯定逃不了被狠狠訓斥一頓。

藤川時雖然睡着了，但是睡的不深，被上鳴這麼一戳也就醒了過來。

“有什麼事麼？”藤川時一臉淡定的看着他，完全不像是剛睡醒的樣子。

如果不是上鳴早就發現了，説不定還真的就被他給糊了過去，不過還沒等他開口説些什麼，一旁的峯田就搶着開口詢問。

“你之前的那一招，是你的個麼？你是什麼個？力量型的嗎？”其他同學也朝這邊投來探視的目光，就連一向不合羣的某兩名孤傲的少年，也都往這邊看了過來。

為了在校期間能夠順利扮演好一名好學生的角，藤川時昨天特意在書店買了一本《優秀學生應該遵守的九十九條準則