分卷閲讀18

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條件。”牧懌然聽見他這麼説，“我這人雖然不怎麼聰明，但也沒傻到在這種環境下想着去和別人以真心換真心。”牧懌然繼續不動聲地看着他，等他的下文。

“不過我也有話要説在前頭，”柯尋目光清澄地望着牧懌然，“不管你信不信，我能保證不出賣你，真要到了需要投票選人去死的時候，我也肯定不會投你，但——如果到了生死關頭，需要我在你和東子之間選擇一個活着，而另一個去死的話，我會選擇東子活着，這一點我聲明在先，希望你能理解，當然，到了生死關頭，你選擇保存自己而犧牲我倆，我也絕對不會怪你。你看怎麼樣？如果接受不了，就當我沒説，咱們各走各的。”牧懌然眸光微動，略一點頭:“我接受。”

“成。”柯尋伸出手去。

然而牧懌然並沒有賞臉和他握一下，仍然高貴冷豔地抬步就走。

柯尋:“……”衞東:“柯兒，你對我真好，好想抱着你大腿哭，不愧是我親生的發小，以後我爸就是你爸，我媽就是你媽，我兒子就是你兒子，我媳婦就是你弟妹。”柯尋:“……滾，讓我幫你養爹養媽養兒子，想得美，怎麼不讓我幫你養媳婦？”衞東:“你他媽別男、喜好男，我把我媳婦給你你要啊？”柯尋:“首先你先得有個媳婦，單身狗狗籍還沒呢，別想太多。”衞東嘆了口氣:“是不能想太多，遇着這種破事，能不能活着出去還不知道呢，要什麼自行車。”

“也別太悲觀，”柯尋用力地攬住他的肩頭，“人一旦放棄希望，那希望也會放棄你。你信我的直覺麼？我直覺咱們一定能出去。”衞東臉上擠出個哭似的笑:“你特麼一安倍‘彎’人哪兒來的‘直’覺……不過你有時候是太直了，剛才那些話你不該那麼説，就算你真覺得我的命比他的重要，你也不能説給他聽啊，擱誰心裏能聽得高興啊？”

“放心，他不會介意。”柯尋笑笑。

“你怎麼知道？”衞東不信。

“如果一個人為了抱大腿求生存連最好的兄弟都可以放棄，這種人值得信任麼？”柯尋説着大步趕上前去。

和牧懌然並肩而行，柯尋偏頭看着他:“咱們現在可以正式算是一夥的了吧？是不是該跟我們説説你得到的線索了？”牧懌然淡淡道:“算不上是線索，只是我個人的一點想法，還需要印證，然而用來印證的法子只有繼續等待死亡，代價太大。”

“別有壓力，先説説看，也許我們可以幫上忙。”柯尋温聲安撫。

牧懌然看他一眼，收回目光:“我首先產生疑惑的是，為什麼昨夜死亡的五個人，死法不一樣。”柯尋想了想:“因為是被不同的‘東西’殺的？”牧懌然微嘲:“不管是什麼‘東西’，不都是非自然的‘東西’？為什麼守靈的三人是被活活嚇死後剜去了眼睛，而挖墳的兩人卻是被……”衞東忙捂耳朵:“別説，別説！”柯尋又想了想:“因為遇到的是不同種類的‘東西’？”牧懌然説:“這固然可以做為一種解釋，但我更在意這兩撥人的死狀，無論是被剜去眼睛，還是被……”衞東捂耳:“人工馬賽克人工馬賽克人工馬賽克……”牧懌然:“……死後屍體仍然保持原有的輪廓，這兩種死狀，都十分的形式化，或者説，具有一定的儀式和標誌。”柯尋:“話雖如此，可我仍然看不出這對咱們能有什麼啓發。”牧懌然淡淡地看向他:“你説你是體育系生，看樣子沒説謊。”柯尋:“……雖然你諷刺了我，但我不生氣。”牧懌然閉了閉眼，冷聲往下説:“如果一個體育場館裏，跑道上擺着欄架，草皮上放着鉛球，以及跳高用的墊子，跳遠用的沙坑，此時進來了一羣學生。”柯尋十分聰明地接話:“那麼老師會給這些學生分配好項目，一些人去跑跨欄，一些人去練鉛球，一些人跳高，一些人跳遠。”牧懌然接:“於是在這片場地上，進行每個項目的學生，都會呈現出不同的運動狀態。”柯尋恍然:“這就像我們現在的情況一樣，昨夜有人負責守靈，有人在柴房，有人在糧倉，有人挖墳。”牧懌然目光沉冷:“守靈的人被挖去了眼睛，挖墳的人……”看了眼衞東，“死成了馬賽克，就如同跨欄的人在跑，跳高的人在跳，投鉛球的人在投擲一樣。”柯尋衞東:“……”牧懌然:“重點就在於，運動員、跑道、跨越、欄架，以及運動員、草皮、投擲、鉛球，這是跨欄和鉛球這一形式裏的四個要素，即:人物、地點、運動狀態、圈定運動員運動形式的標誌。

“演換成眼下的情形，同樣需要四個要素:“人物——昨夜死亡的五個人；“地點——靈堂、荒地；“死亡（運動）狀態——活活嚇死後被剜去雙眼和……”柯尋衞東:“死成馬賽克。”牧懌然:“……那麼問題來了，圈定死亡人物（運動員）死亡（運動）形式的標誌，又是什麼呢？”柯尋倏地轉頭看向牧懌然。

牧懌然也看着他，語聲沉穩平靜:“如果我們找到了昨夜兩場死亡之局中的‘鉛球’和‘欄架’，也許，就距