分卷閲讀91

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一些基本數據。

他這張圖並不複雜，是一張四室兩廳的基礎平面圖，只是户型不太方正，是那種窄式長户，以致於裏面的各個房間分佈不太對稱，一眼看過去好像很雜亂的模樣。

紀筠將那張紙往自己這邊拽了一點，隨手在本子上寫道。

【剛開始學？】“對。”許暮洲點了點頭。

他不擔心這種謊話會被戳穿，這裏的所有病例只有本人及親屬可以調用，他的個人信息不會被紀筠發現。

紀筠習慣地轉了個筆花，眼神落在了那張圖紙上。紀筠看圖紙的效率比許暮洲還要高，她將筆尖點在玄關靠上的外牆上，將其視作起點，然後用筆尖順着牆面線條的路徑逐一下滑，並且比對着許暮洲打印出來的那張原稿標註着數據。

她通常會在一條線的左右兩端畫一個小小的斜線，然後從兩條斜線的中端入手，向內拉出一個線條，用來示意數據範圍。

許暮洲的注意力沒有放在圖上，而是落在了紀筠執筆的手上。

紀筠的手很穩，線條畫得非常好看，一點都沒有破壞圖紙本身的美。

碳酸鋰片和利培酮都是副作用很明顯的神類藥物，利培酮容易引起焦慮頭暈等不良反應，而碳酸鋰片更是會產生雙手萎靡無力，間歇震顫的神經副作用。

紀筠在療養院住了一年多，中間還因躁狂症在監護區進行過治療，如果她一直持續服用這些藥物的話，她的手絕不可能這麼穩當。

——許暮洲是故意選用了看圖紙這樣的名頭來試探紀筠的。

在從食堂回來的路上，許暮洲想象過很多與紀筠接觸的方法，但都無一例外被他否決了。

許暮洲認真想過，他究竟是想從紀筠哪裏得到什麼信息——從完成任務的角度來説，無非只有兩種途徑可以達成最終目標。

一是從紀筠本身的心理狀態入手，這種方法無異於最便捷，但是用膝蓋想也知道，紀筠哪怕再傻也不會在三言兩語間對一個陌生人敞開心扉。而如果僅僅想從普通中發現端倪的話，許暮洲自認做不到。他心理學的專業知識不多，於是乾脆決定把分析紀筠的內心世界這種任務給嚴岑去搞定。

二則是像上一個實習任務那樣，將“任務目標”本身先從任務中刨除，從任務目標身上延伸出各類線索，絲剝繭地尋找她的經歷和人生轉折點，然後縮小所能產生執念的事件範圍，最終再一個個嘗試。

相比起其他的主觀意願極強的因素，許暮洲知道，這才是他的強項。

嚴岑在上一個任務世界曾經教過他要如何“融入人羣”，許暮洲是個好學生，不但會活學活用，還會舉一反三。

人之間的相似之處會讓他們迅速拉近彼此的距離，從而在不經意間展現出潛意識中非常悉的行為來。

而“同專業”則是許暮洲給紀筠展現出“歸屬”的第一步，也是他獲取信息的第一步。

事實證明，許暮洲的判斷沒有錯。

紀筠的手太穩了，穩得不像是一個常年吃神類藥物的患者。許暮洲的目光從她的手移到圖紙上，被紀筠比對過的圖紙部分都已經標好了數據，那些數據比許暮洲給出的半成品還要準。

——思路清晰，工作效率極高。

如果説吃了一整年利培酮還能有這個水平，那恐怕這位紀筠小姐是個天才。

看到這裏，許暮洲幾乎已經可以斷定，紀筠沒有在接受藥物治療。

在許暮洲思考的功夫，紀筠已經將整張圖看完了，她隨手在圖紙右下角劃了幾筆，寫了個什麼。然後拿過那張標註着數據的草稿紙比對了一下，然後用筆在其中一個卧室的內牆上畫了個圈。

【卧室牆厚度不對，內單牆厚度應該是200，你畫成240了。】紀筠用筆敲了敲許暮洲的手背，示意他去看本子上的字。

許暮洲湊過去看了一眼紀筠圈出的地方，然後又比對了一下週圍幾面外牆的厚度，才不好意思地撓了撓頭。

“好像是啊。”許暮洲説:“我怎麼找了半天數據錯誤也沒發現。”【初學者是會這樣的。】紀筠在本子上寫道。

【因為你在畫圖的時候已經有慣思維了，所以如果不是比對準數據的話，不會發現這種小問題的。】“不光是這個。”許暮洲嘆息一聲，失落地用手着紙卷邊緣，小聲抱怨:“自從生病之後腦子就不太好用，如果治療之後還沒個起的話，可能就得徹底休學了。”紀筠的筆尖在紙面上晃了晃，但最後還是什麼也沒寫，只是轉過頭看看着許暮洲。

“間歇失憶症。”許暮洲苦笑着指了指自己的腦袋:“有好多事情記不清，最開始是發現期末考試怎麼複習也記不住，後來連常的事都能忘。”紀筠不知道想起了什麼，她的眼神搖晃了一下，依舊沒有落筆寫字。

這是一個非常抗拒的表現，説明紀筠不想跟許暮洲談論這種私人話題，哪怕是許暮洲自己的也不行。

紀筠很警惕，她可以在“公事”上為許暮洲提供幫助，但是一旦涉及“私事”，她就會像裝了情雷達一樣，驟然將身邊的警戒線劃在明面上，拒絕跟人產生私人往。

許暮洲並不想讓紀筠對他產生警惕之心，乾脆見好就收，順勢打住了這個話題。

“不過找到了原因就好了。”許暮洲裝作