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【第三章】作者:xinbark2020年10月16在我的吹捧下老師似乎找回了穿新衣的樂趣，私下的往中她也喜歡教授給我了一些她在課堂上很少談起的英文詞彙，這些詞彙對初中生來説是超綱的，不過老師願意和我分享私貨我也很高興，這些詞來自很多英文小説上面，而我的水平仍然很難看懂著名的長篇小説。

老師和我説她有英文專業四級，彼時的我並不知道專業四級是什麼水平，不過聽起來專業的，心裏頓時覺得有一個厲害的英文老師教我英文點燃了我學好英文的信心。

每個人對世界的受決定了自己喜好，熱愛的事物能帶給人更多震撼的反饋，從而投入力去探索;而老師能告訴我如何去熱愛，她們會給你愛的方法和捷徑，讓你在探索的過程中不會過於疲憊。

我因為頻繁地和陳老師請教各種字詞文法問題，我對英文的運用變得逐漸練，這讓陳老師倍欣，她私底下也跟我談到，她希望我在課堂上變得在活躍一點，這有點炫耀她教學成果的意思，然而我更傾向於把發言機會留給同學，畢竟我在陳老師身上學到了更多，老師似乎喜歡和我較勁一般，我越想保持沉默她越是找準機會點我回答問題，有時我忍不住反擊的衝動就故意在課堂上問偏的內容來考驗老師，老師似乎受到別樣的刺反而越來勁地教授我們新的內容，反正不管怎麼玩我都會正中她下懷。

英文課堂上我喜歡把時間用在文章寫作方面，當我的對英文有了一定積累之後就忍不住想自己練一些文句，寫完文句後又忍不住寫些橋段。

我在英文課上常常雙線作一邊聽課一邊搞私活。文章在我斷斷續續的努力下終於來了收尾。這便出現了一個問題，我需要一個局外人來評判我的文章，以便我能清晰地認識到我的不足和值得發揚的地方。

我本想繞開陳老師找網上的文學愛好者來評判，但找了很久也找不到門路，有水平有熱情的英文同道幾乎不會出在網上和小孩閒聊，這令我有些苦惱，如果找陳老師看我的文章又會惹很多麻煩，因為我的文章裏有很多情愛的內容，老師肯定會勸我好好學習少想情情愛愛的事情，我只好自己反覆看自己的文章再對照些國外出名的情詩作品來修正自己。

不幸的是有一次我在課堂上全神貫注地修正我自己的文句時，陳老師一把扯走了我的文稿，老師揭穿了我的小動作，同桌那天請假了沒在我旁邊提醒我，那一次我完全沒注意到老師來到了我身旁，沒及時藏起我的草稿。我那堂英文課什麼都沒聽進去。英文課結束後我起身去小便，陳老師叫住了我，手裏捏着我的文稿，面沉重地和我説:“星期六來上課，上完課後來找我。”

“老師能把稿子還給我麼?”

“你説呢?”老師説罷便把文稿折了起來進了講義裏轉身便離開了。

由於我沒有文稿的備份，只能去找老師要回原稿，畢竟花了不少心血，而且裏面有很多香蕉，桃子，花蕊，泡這種用來隱喻生殖器的詞，我特喜歡莎士比亞那種情愛的劇本，裏面有很多隱晦的兩關係描寫，這些被老師看到想着就頭大。

星期六英文課結束我思前想後還是決定去找陳老師。老師下課後就用眼神示意了我，我收拾好課本資料便跟進了老師的辦公室，屋裏和往常一樣沒人。

“坐那。”老師招呼我坐下，我坐下後沉默地等候發落。

“這就是你上課開小差的原因?”老師從屜拿出我的文稿拍在了桌子上。

“老師我有聽課的就是偶爾忍不住想自己寫兩句。”我不敢説我沒聽課。

“老師佈置的作業裏沒寫夠是不是?説説你上課的時候在寫些什麼?”老師雙手在前，好像要看我表演。

“老師我最近在研究莎士比亞的作品。我也不知道具體什麼意思就當英文寫作訓練，我正想問問您意見，稿子就被您收去了。”我順勢拉莎士比亞來作墊背。

“你會寫你不懂的東西麼，陳翀?”老師這語氣彷彿想讓我自己不打自招。

“老師，我就是趕時髦，莎士比亞大名鼎鼎，就跟他學兩招，但莎翁的妙處豈是我能琢磨透的呢，要説懂也只能是不懂裝懂啊。”我賠着笑臉努力想緩和氣氛。

“那你為什麼會選這段來寫呢，莎翁的作品可是有很多芳百世的啊。”

“我就隨便了一段，想探索點新東西。我現在才發現還有好多偉大的作品需要我去學習研究，但我一個人又不得要領，我希望能得到老師的指點。”我拼命想把老師的注意力從那段隱晦的描寫上轉移開。

“看來課堂上的內容你都懂了，陳翀你進步很快啊，有探索神很好，如果有什麼不明白的可以隨時來請教老師，沒想到你還研究莎士比亞呢?”老師轉而笑着鼓勵我説。言罷老師又熱心地指正了一些我文稿中的從句用法，我見老師沒咬着不放便趕忙湊了上去謙虛地聽取老師的講解，過了一會老師一轉平時教師的姿態來詢問我一些寫作上的想法和思路，放鬆之後我忍不住侃侃而談，老師也和我談了很多莎士比亞的作品內涵，戲劇在文章中的作用等內容，我見老師對愛情作品的態度並不反反而有些興致，我也放寬了心。

就當我以為能矇混過去的時候老師指着“泡”一詞問住了我。莎士比亞那個時代男女發生關係前會去皮具店買皮囊，泡這樣的東西來作避孕套，這些東西通常用來暗示親密關係。

“陳翀，為什麼你文裏會出現這個詞?”讓我一時難以解釋這詞和文章的相關，由於我前面説太多此時我已不能裝作不懂，我的諸般猶豫和擔心讓我半天説不出話。

“怎麼不説話了。”老師見我沉默半晌覺自己抓住了我的尾巴，盯着我問道。

“老師，我”正當我拼命找答案的時候，我發現老師手把住了我擺在桌上緊張的手，手臂立馬傳來一股温熱電麻痹了我。

“陳翀，不管你在寫什麼，老師到很欣，你做了這麼多閲讀，都能自己寫出這麼特別的故事了。”老師用一口語重心長的調子和我説道。

“但是老師希望你上課的時候把注意力放在老師身上，好麼?”老師琥珀的眼睛裏我看到了懵的我。此時覺有種難以拒絕的魔力纏繞住不能動彈，甚至有心臟停擺的錯覺。

我緊張地連忙往後靠並深入一口氣，手從老師掌離出來，剛才的那一剎那好像整個人都被看穿，所有的小心思好比螞蟻一樣在被人揭開了石塊後到處亂竄。

“對對不起老師，我知道錯了。”我有些語無倫次。