分卷閲讀23

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的畫面，更讓她心裏到危險極了——那天，她起了個大早，專為找傻兔子好好説道説道這件事。進了兔子家門，卻不見那對師徒的蹤跡，打眼一瞧，她發現牀上有個身影。

只見那小老虎睡在牀外側，一隻虎爪伸過去搭在身旁的雲錦上，而它旁邊，那被雲錦蓋得嚴嚴實實、只着兩隻兔耳朵在外邊兒的，不用説也知道是誰。

念漁張了張嘴，正要説話，一個滿帶着警告之意的眼神便朝她投過來。

念漁不自覺一靈，話沒能出口。

反覆回想着小老虎摟着兔子的姿勢、那兇狠的眼神，念漁怎麼想怎麼不對勁。

於是她千尋萬尋，總算尋到個小老虎沒在的時候，跟白綿綿説起這事來。

“這很奇怪嗎？一直以來都是這樣啊。”白綿綿沒覺得有什麼不妥，小老虎幫她壓着雲錦取暖不是好的嗎？它對她跟前跟後，説明它與她親近，這更沒什麼不好啊？

“一直……你是説它一直摟着你這麼睡？”念漁問道。

白綿綿點頭，“對啊，賀離小老虎可貼心可好了，夜裏幫我取暖、打雷幫我捂耳朵……”

“停停停！”一説起小老虎的好，白綿綿簡直剎不住車，念漁想聽的可不是這個，連忙打住她的話，“你不覺得身為一隻兔子，你和小老虎之間有點不正常嗎？”白綿綿被“不正常”這個詞得很疑惑，“徒弟對師父好，不是應當的嗎？哪裏不正常？”念漁搜腸刮肚了半天，也説不出個所以然，她打心眼兒裏覺得不是個事兒，可焦急之下卻怎麼也説不出具體怎麼不是個事兒法。

直到白綿綿滿臉莫名地離開，念漁冷靜下來、理智回籠，這才反應過來，兔子還問她哪裏不正常，這還用説嗎，那對師徒哪裏正常了？！

別的不説，小老虎整天就差畫個圈把兔子擱裏頭看着，不讓別人靠近了，這像是什麼好兆頭嗎？

再説了，有老虎那麼摟着一隻兔子睡覺的嗎？

小老虎現在已經長大了，可兔子卻傻乎乎的一天到晚這麼沒防備心，還整天化作原形在小老虎旁邊睡得香噴噴的，萬一哪天小老虎真一張嘴吃了兔子，那傻兔子怕是連哭都來不及就直接入了虎腹了！

充分意識到事情的嚴重，念漁苦口“貓”心又去跟白綿綿説了好幾次，見白綿綿不為所動，甚至覺得她的説法好笑，她無奈之下換了個説法——讓兔子培養小老虎的獨立意識。

她覺着這個説法不錯，如果兔子真能讓小老虎獨立，那這師徒之間保持着一些距離，兔子大概也就不會像現在這樣身陷其中、這般沒防備心了，她也就不用如此擔心小老虎會對兔子不利了。

話又説回來，就算小老虎沒什麼壞心，多些警惕對那沒心沒肺的兔子來説總也不是什麼壞事。而且，還是那麼個理，小老虎又不是幼獸了，整天待在兔子身邊、盯着自個兒師父算是怎麼回事兒，該要叫它“斷”了！

念漁算盤打得，可誰料縱使她貓舌如簧，白綿綿那廂愣是沒把她説的放在心上，每回在她面前答應着“知道了”、“知道了”，但一轉眼就忘得乾乾淨淨，又由着小老虎如往一樣對她跟前跟後。

再這樣下去，難保會不會發生什麼事，念漁心裏忌憚着，卻又苦無辦法，心煩地一個人到林子裏閒逛。

忽然，一聲細弱的鳥叫聲傳入耳中。念漁一抬頭，只見不遠處一隻小鳥在地上，翅膀顫了下，卻動不了半分，像是受了傷。

本使然，念漁化作原形，跳過去用貓爪墊戳碰了那小鳥幾下，那小鳥顯着怕極了，但愣是虛弱得動不了。

正打算用爪子勾起那小鳥玩一玩，打量着小鳥可憐弱小的模樣，念漁心念一轉，有了個極好的主意。

第31章那傻兔子最愛湊熱鬧、瞧新鮮，哪裏有點什麼新鮮事，定然少不了兔子的身影，而且，兔子的同情心又那麼豐富。現下這隻鳥兒的模樣可比當初的小老虎要當真弱小、無助多了。有了這隻小鳥，還怕不能分散兔子的注意力嗎？到時，就算小老虎不想靠邊兒站，也得靠邊兒站。

心覺天助她也，念漁不再是方才來時的愁眉苦臉，而是滿臉洋溢着高興。她也不再折騰那小鳥兒了，化作人形，把小鳥託在掌心，一下子極寶貝起它來。

“你乖乖的，待會兒你可有大用場。”説着，念漁把鳥兒放在不遠處一片樹葉上，轉身便施法去了兔子家。

一進門，便端出一副刻意做出來的着急模樣，念漁瞧了眼旁邊的小老虎，把白綿綿拉到一邊，套着她的耳朵小聲、語氣充滿焦急地説:“林子裏有隻小鳥兒傷得很重，我方才打眼一瞧，似乎都快斷氣了！”若放在平常，白綿綿大概會疑惑念漁不是一向頂煩她的“濫好心”嗎，怎麼現下倒主動為這種事兒着急起來？

可眼下顯然不是什麼平常時刻，一聽事態緊急，白綿綿立即也跟着緊張起來，“我去看看。”她這般反應不出念漁所料，念漁正忍不住要勾起角，小老虎縱身一躍，跟了上來，念漁的臉又黑了。

白綿綿見自己腳步剛動，小老虎便要跟着，本也沒有什麼意見，可一想到幾年前，她不過是伸手摸了一隻看着有些可愛的小雞崽一下，小老虎就撲上去險些把雞崽咬死，她覺出，恐怕還是不要讓小老虎去的好。

這麼