分卷閲讀76

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教案和教具衞舟便先着手做了，若縣學那些人不能理解後世前衞的教材用具，他先墊錢也可付的起的。

凌嬸子打聽了木匠所在，家裏的傢俱慢慢添置，衞舟原還想叫木匠把教具一併做了，一同跟來的熊、陳兩位郎君不樂意了:“不過是些巴掌大的木頭，哪裏還用得着外邊人做。”熊大郎道:“老爺放心，我們兩個在村裏什麼活都能做，您此前教馬二的手藝，我們也見識過，您只要一畫圖，我們保證就能給您做出來。”陳三郎也道:“熊大説的是，您把這事給我們，我們就是專門做活的，不然當初老爺帶我們來做什麼呢？”想當初，石頭他爹馬二也不知走了什麼運道，得了衞老爺的指點，做出來的傢俱又緻好看又方便好用，一些子就把兒子娶媳婦的錢攢足了，可把他們一眾人羨慕的。

衞舟便從善如，把要用的東西畫出來，算盤、尺子、圓規都是本就有的，現在他還要做一份大款式的用來教課，再做十幾套給學生用，另外還要做些三角體、正方體、長方體、圓柱等。

還得再做幾塊小黑板，一些輔助用具，可以沒有磁鐵，很多東西只能找板子立着。

忙忙碌碌之際，師爺總算來了，這位師爺和衞舟想象中的不大一樣，並不是那種留着長鬍須搖着扇子穿着文士服裝的，反而是個面無鬚髮有些消瘦的沉默青年。

鄭藴後來跟衞舟解釋道:“這位鄒先生因家裏一些事，不能參考，後來便輾轉做了幕僚。”但便是這樣犯了事的人才，他自己也是尋不到的，還是依仗袁先生才能把人請來。

衞舟便以為他家裏有人違法或得罪了權貴了，這也是時下寒門學子常常會遇到的問題。

師爺來後，鄭藴與他商議了，便很乾脆利落的與劉大人接，劉大人赴任前，鄭藴還特地和衞舟去送行了，還送了些家鄉的禮品，香皂啊什麼。

衞舟思忖，他現在手裏能拿的出手的還真只有香皂了。

此後兩人工作生活漸漸步入正軌。

“赤、畿、望、緊、上、中、下，即便是延南一州治所之第，也只屬中等，延思縣説是下縣，實則比之其餘下縣還有不如。”縣衙之中，鄒師爺跟鄭藴商議道:“3000户以上為中縣，不滿2000户為下縣，延思堪堪五百户而已。”鄭藴緩緩點頭:“其中必然存在隱户。”

“這是常有的事。”鄒師爺道:“此地百年前本就是胡族居所，現如今依然是胡、漢雜居，邊境要之地，大人還是蕭規曹隨，不好得罪本地大族，不然他們起反心，倒是大人罪過。”

“雖考評升遷多看錢税案卷，實則最看重的還是人口，自那一戰後，大週一直人丁不興。”鄒師爺與鄭藴商議，如何與本地人盤桓結鄉里，好平平順順度過三年:“袁先生已吩咐，到時候大人‘大考’後，便能調任他處。”袁先生統共才幾個弟子，各個都很看重，他絕不會讓自己的弟子就這麼折在這外之地。

另一邊衞舟花了幾天時間，對每一位學生進行詳細瞭解，包括姓名長相的核對，知識文化的程度，還有家庭狀況等等，可以説是很負責了。

於是那些延思縣屬官還等着新來的縣令怎麼出招，他們已想妥當了各種應對之法，或賄賂、或美人計、或威或利誘，其中種種不一而足，但新來的縣令很沉得住氣，一門心思在查户口卷宗，新來的縣令大人的契弟卻先上門了。

衞舟查詢各學生狀況，瞭解家庭和家庭地址後，便很負責任的做了個家訪。

本地的學生和家長哪裏經過這個，這時候的讀書人調子可高了，別説是官學的先生，便是私塾甚至是家教也沒有這麼降低身份去主動學生家裏去的，大多是要學生三請四請才肯上門呢。

衞舟本着負責任的態度，對每個學生都要進行考察，那學生是真生病還是在裝病，成績不好事因為資質不好、頑劣還是教學問題，家裏人對學生的學習態度是嚴厲、溺愛還是沒所謂，這些他通通都是要考核。

還別説，到底有過多次家教經驗，且教導的還都是青期有些叛逆的孩子，衞舟是什麼孩子家長都打過教導，總能把話説到點子上，説天賦、説前程、説夢想、説未來，總而言之，將家長們糊的一怔一怔的。

那些本地官吏之家，本來還因他上門而故作冷漠、和煦甚至鄙夷仇視等各種姿態，最後都通通化作了企盼孩子能考個好學生的家長心態。

而最後，衞舟走前還奉上一大殺器，各位考生摸底考試的成績單及排名，可以很惹學生仇恨了。

統共才十二名學生，全部家訪完畢，也不過花了一天時間，衞舟走的心滿意足，連家長要送的禮也是拒絕的瀟灑。

學生們回家就各有境遇了，或吃了槌或跪了祠堂或打了手板，等等不一而足。

縣丞、縣尉、主簿、錄事幾家主事人，雖依然害怕新來的縣令會搞事情斷了他們的財路生計，表面上對衞舟也是斥責假惺惺，但背地裏都把孩子一頓猛捶，叫他們下次考試決不能比別家孩子差。

雖然在本地混了個官職，甚至把好些縣令都架空了，但他們這樣的這輩子到頭了也升不了更高的官職了，誰不想子孫比自己更出息呢，萬一他們的孩子能通過科舉考個進士，到時候能做京官也未可知。

書學先生也滿訝異衞舟這一番行