分卷閲讀29

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是這個意思！我們很有信心。”一班有人低聲吐槽:“一羣傻。”但是他們不能為最後單着的蕭子翀拿主意，便都看向蕭子翀，蕭子翀笑了笑，説:“算了吧，我們才不想佔你們便宜。到時候我一個人對你們五個人，就是了！”即使最後輸了，但蕭子翀這話也足以讓一班的這些少年男女們在開頭充滿鬥氣。

郝老師拿了記分的牌子站在旁邊，朱老師拿着一本帶着各種題的書，站在中間，説道:“第一組上前，我念完題後，你們就拿小錘子敲前面的幸運鍾。開始吧！”這個氛圍一下子就起來了，兩個班的同學鬥雞眼一樣地盯着對方的隊伍。

朱老師拿着話筒，開始念題。

“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！這一句詞出自誰的哪一首詞。”鈴！

二班和一班都敲了鍾。

但大家都聽出來是二班敲得更快。

朱老師道:“二班。”二班回答的就是謝澤，此人故意拿捏着腔調，挑釁一班眾人，“宋，柳永，雨霖鈴寒蟬悽切。”朱老師:“對了。二班得一分！”二班大聲喝彩，一班的則開始給在前面圈子裏的五人打氣，“加油啊！”朱老師:“下一題！聽好了！127，131，137，139，據規律，下一個數哪個？”鈴！

兩個班都敲了鍾。

朱老師問:“是一班先敲吧？”沒有人否定，“一班答。”一班:“143.”這個數一報出，一班班內已經有人竊竊私語，錯了吧。

朱老師:“錯了，一班負一分。二班要回答嗎？”二班有人犯賤:“他們給了我們提醒，我們當然要回答。”朱老師:“要是你們錯了也要扣分。”二班:“我們要答，這不是質數表嗎，很簡單啊，149！”朱老師:“二班加一分！”二班氣氛熱烈，一班連丟兩分，則開始懷疑答題組的能力了。

蕭子翀站在旁邊，道:“沒有關係，朱老師那裏有一本書的題，夠我們做了。二班是把最好的人排在最前面的，我們是打亂排的，所以我們不要自亂陣腳，認真聽題，最後肯定能贏。”一班一想，的確是這樣，便也鎮定下來了。

雖然鎮定下來了，但朱老師唸的題一點也不簡單，基本上全是超出初中生水平的題，不少都是奧賽的水平了。

很快，一班就換了三隊人了，但二班還是第一隊人馬。

要第四隊人上前的時候，蕭子翀突然舉手道:“朱老師，我可以一個人先上嗎？”朱老師笑道:“當然可以。”二班的人哈哈大笑:“你是不是太個人英雄主義了啊！我們剛才雖然排隊沒有你們快，但我們是準備用英斥候隊就打敗你們整個營的喲。”一班的同學都對他們“切”了過去。

蕭子翀道:“要是我一個人也可以丟五分才退下來的話，我覺得我還可以。”一班的同學剛才已經慘敗得有些沒底氣了，有人提議，“他們剛才不是説，我們可以派另外四人和蕭子翀組隊嗎？那我們就也像二班一樣，把最好的五人組成一個隊伍和他們磕啊！”但有人説:“剛才蕭子翀的話已經出口了，這時候怎麼能反悔。”有人低聲道:“剛才蕭子翀太託大了吧，他以為他多厲害，即使真的中考很好，也不代表什麼都知道啊，呵呵。”閆然排在後面的位置，他聽有人説蕭子翀的壞話，他就很難受，説道:“要是我們這邊一直贏的話，你們絕不會講這種話，現在才輸了三組人，你們就開始責怪同伴了，不僅輸不起，還內鬥。”閆然這話可是説到點子上了，這下讓所有不滿者都閉了嘴。

閆然講完，就有些心虛，他朝蕭子翀的位置看過去，發現蕭子翀正好也在看他，也許蕭子翀剛才也聽到他的話了。閆然非常不習慣受人關注，這時候被大家側目，讓他更是忐忑，只好把視線轉到了一邊去。

蕭子翀站到了場裏畫的那個白圓圈裏去，和二班的英五人組相對盤坐在地上。

蕭子翀拿着那隻小鐵錘，也有些緊張。

畢竟是他制定的策略，沒想到這個策略在遇到二班的英對敵方案時會受到這樣大的挫折。

他其實早就該想到，越好的放前面，應該更能鼓舞士氣，士氣對成敗也極為重要。所以這個前期的失敗，完全是他策略有誤。他必須在現在贏回來，挽回班裏的鬥志。

朱老師念題道:“地球七大洲中英文名稱？”鈴！

兩班都敲鐘了。對他們來説，這是送分題。

朱老師説:“一班更快，一班回答。”二班緊盯着一班。

蕭子翀面嚴肅，道:“亞洲，asia；歐洲，europe……”他迅速回答完了，朱老師道:“正確，一班，加一分！”一班的眾人鬆了口氣，但二班已經比他們多很多分了，並不在意丟了這一分。

朱老師:“下面這一道題有點難度，聽好了，萬曆十五年……”鈴！

二班敲鐘了。

朱老師説:“我題都沒念完呢。”二班:“反正我們答得上這一道題。萬曆十五年，是明朝的1587年。”朱老師説:“你