分卷閲讀160

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接收到這麼多崇拜的目光，紀行本人十分淡定。

然而當易安然組織學員回教室的時候，紀行快速拿出手環搜索《仕女圖》是什麼。

在他記憶力《仕女圖》是一幅畫，但是等打開以後，一整頁的……歌詞。

然而這還不是全部。

繼續往下看，第二頁，第三頁第四頁……一直到第十三頁。

歌詞多且密集，更過分的是居然還沒有重複的！

這是什麼神仙寫出來的歌詞。

易安然過來摟住他的肩膀拍了拍，“開心嗎？”紀行面無表情的説:“太開心了。”

“那你抄二十遍。”

“啥？”

“別以為我不知道，你剛才看的可高興了。”

“……”無言以對。

易安然見他不説話，又問:“我是不是猜中你內心的想法了？”紀行點了點頭。

“嗯，三十遍。”

“？？？”你這是無理取鬧。

然而，不管他是怎麼想，訓練還是照常進行。

牛針是新手用來領略音域的最好也是最簡單的辦法。

易安然拿着三牛針紮了五個人，聽着他們此起彼伏的‘啊啊啊’緩緩點頭。

不錯。

進入情緒了。

不過紀行的話……

易安然看着自己手裏的針搖了搖頭。

不能扎。

紀行見易安然眼神看過來，連忙説:“老師，我可以在第三音域保持五分鐘。”

“那就好。大家自己按照剛才的音域好好練習一下，《仕女圖》的演唱也是需要第四音域的。”秦萌萌已經從剛才的動中緩過勁來，“那老師您做什麼？”

“我看看你們誰的音域不準，再……”晃了晃手中的牛針，話自然不必多説。

秦萌萌當即不説話，乖巧練習。

練了一整天，最後下課的時候每個人的嗓子都有些卡，可以想見第二天會多沙啞。

秦萌萌伸了個懶，渾身痠疼，“嗷，我覺我快累死了。”紀行瞥了他一眼，“你要是不追老師那幾圈，可能也沒這麼累。”

“那怎麼能一樣呢，我這是被壓迫學員的反擊！”秦萌萌説的話擲地有聲。