分卷閲讀183

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都別惹林先生。……孩子聰明，但到底年紀太小，心穩不住，很容易衝動暴躁，失去理智胡亂玩。

眾人常常是一動就先把自己討厭的人給想辦法淘汰出去，也不管對方説的什麼話，結果等待揭開身份的時候才曉得那竟然是自己的‘同伴’……

還有被氣場影響的，比如説李昇和莫天磊兩個。

好吧，倒黴的又是他們倆……林澤也很無奈，這回他可不是故意，他也覺得很神奇，人緣最好的就是這倆了，結果每次死得最快的竟然還是他倆。

“啊啊啊啊！蠢貨蠢貨，你們這羣蠢貨，明知道周臘是我對頭，你們竟然還相信他的話，就憑他那張看起來老實憨厚的臉嗎？我再也不跟你們做兄弟了！”

“豬，你們丫的都是一羣豬，我都説了我是好人！我是算命先生，我可以看到壞人！郭子安才是大壞蛋，你們咋就信他不信我呢？！”每次都死得飛快的李昇和莫天磊簡直氣到吐血。

其實他們運氣很好，每次都能拿到不錯的身份，但倒黴就倒黴在每次周臘和郭子安都跟他們拿着相反的身份，於是對持自然就形成。

而李昇和莫天磊都有個最大的缺點，就是脾氣太直太暴躁。

而相對周臘相貌老實敦厚穩得住看上去有欺騙；郭子安不需要看外表，就他那氣場誰敢把他投出去，而且因為臉上沒表情，説話的反應從來一成不變，大家也沒法分辨他到底説的是真是假。

因此，李莫倆人每次就非常不幸的迅速被淘汰出局，典型的拿着一手好牌打得稀爛。

然後每次揭開身份大家又發現這倆其實是同伴……

眾人其實心情也很吐血。

李昇連着輸了兩次，連林澤都有些不忍了，本來還想殺個回馬槍給輸家來個懲罰，以後鞭策大家更努力，但這情況他有點下不了手了。

再怎麼説李昇都是他的準徒弟，他這個做師傅的也不能看着徒弟遭受打擊還雪上加霜那麼殘忍不是。

“好了，今天遊戲到此結束，以後咱們再玩，到時候大家有仇的報仇，有怨的抱怨，先生絕對不會罵你們，只要你有贏的能力。”

“今天的課業就是回去把今天兩個遊戲的受寫出來，文筆用詞不要求，只要你們最真實的想法，比如説:先生昨天不讓我吃飯我很想打他……之類，先生寬宏大量絕不介意。”遊戲結束，林澤拍手結束程詞。

連着被坑了好幾回的同學們，盯着笑容滿面的林澤:我們信你就有鬼了！

第97章一場狼人殺遊戲下來，每個同學的格和能力展現都展現得淋漓盡致。

林澤對輸贏結果笑得肚子疼，不過針對眾人不同的格，他現在也能制定好更好的教學計劃。

天下沒有教不好的學生，只需要一個合適的方法，這是現代他兩個老學究爸媽的口頭禪。

韓元慶對林澤幾番説出來的話很是佩服，其實林澤做的事情和説的話這裏也不是沒人想過，很多道理大家都知道，但是真正去做的人卻是寥寥無幾。

遊戲結束下課，韓元慶便告辭返回青山縣，他得回去把今所見所聞跟老師好好説説。

而私塾學生們下課後，就開始為林澤要求的“玩後”發愁了。

商户小少爺啓蒙早，會寫的字多些還好，三個村裏特招生就愁了，他們壓就不會寫字啊，私塾還沒教呢，唯一認識的名字還是林澤公佈入學名單上看見記下來的。

不過雖然商户小少爺們會寫字，但也好不了太多，古代學字速度本來就慢，這些小少爺從小貪玩不認真學，先生又嫌棄他們商籍不認真教。

所以好些啓蒙三四年，甚至五六年的都還不能把《三百千》的字給認完。

而林澤還要要求他們把幾百字的受全部寫在一張紙上，美其名曰檢查他們的字寫得如何，實際是為了節約紙張，林先生就是這麼摳。

筆想把字寫小，沒有長期專門訓練過一張a4大小的紙能寫幾十個字都已經是能人了，這羣‘學渣’小少爺，和還沒正式學過認字的村裏特招生對課後作業簡直一片哀嚎。

所以當天晚上，所有學生拿着筆，表情都是苦大仇深，誰也沒機會嘲笑對方，反正都是半斤八兩。

留住學校守孩子們晚自習做作業的方山源見此真是萬分的於心不忍。

不過連着幾次他也明白了林澤有時候看似過分的行為，實則有深意。

也便端着茶杯欣賞下面學生們菁菁求學，想起當年頭懸樑的子，莫名有種幸災樂禍是腫麼回事兒……

第二天再上課。

林澤果不其然拿着大家上的課後作業大展身上，對着不是文字+圈圈叉叉組合，就是不知道寫的什麼鬼畫符，展開了林氏毒舌的嚴厲批評。

“……不會沒關係，先生沒要求你們寫得如何好。辦法是人想出來的，不然長都腦袋什麼用？李昇你們9個我沒記錯應該是三歲就開始啓蒙，現在你們多少歲了？竟然連字都寫不完，給我寫了這麼多圈圈叉叉！”説到後面林澤是真的生氣了。

其實他不是真的氣這些孩子，而是氣給這些孩子啓蒙的那些先生，他原本以為只是李昇因為脾氣而導致請回家的先生不想教，可現在看來本就是所有商户孩子都這情況。

這裏人歧視商籍，大多文人更自命清高，