分卷閲讀5

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，救救孩子吧，孩子只要及格就行！”坐在越歌鄰桌的男生加入哀求行列:“爸爸！求寫大點！”五六個人牢牢圍住了座位，只能勉強瞧見越歌有點為難的表情。

又是這副場景，每次考試基本都會出現一次，江畫都見怪不怪了。

他徑直走過人堆，一路走到教室末尾，滿腦子還在思忖該怎麼讓白蓮花學會打架。

剛一坐下，上課鈴便打響了，圍在越歌身邊的人堆悉數散去，也不知道最後敲定了什麼方案，個個臉上掛着心滿意足的表情。

前排的大嘴突然鬼鬼祟祟地轉身:“江畫，等會兒考試，哥們兒給你密報！”

“啊？”江畫腦子裏想着事兒，沒聽清他説什麼。

想再問也來不及，數學老師抱着沓卷子站上講台，周大嘴倏地端正坐姿，在桌下朝他比了個剪刀手。

開學一週，在學生基本適應回校園生活後，各科老師畫風一變，開始追究假期的學習成果，至於檢驗方式，自然就是開學測試。

對於成績低於平時太多，假期明顯鬆懈了的學生，班主任會‘親切’地問候一下父母，還會藉此將高一整年的舊賬一併清了，這也是班上同學圍着越歌叫苦不迭的原因。

不過江畫沒有這個擔憂。

他昨晚為了白蓮花的事沒睡好，這堂考試全用來補覺了。

一覺醒來，數學考試結束，桌角多了團不止誰用過的面巾紙，江畫一臉嫌惡，直接丟進了垃圾桶。

等他重新回到座位，就見大嘴摸着下巴，表情很猥瑣:“這回保準及格。”

“你？及格？”江畫嗤笑:“説夢話呢。”大嘴半張開嘴，瞪了他半天才憋出句:“不會吧...你沒看到我傳的條？”江畫反問:“什麼條？”

“就那張面巾紙啊，上面寫了班長的選擇答案啊，從何畢一路傳來的！”江畫這才聯繫通考試前大嘴的話和那張莫名出現的廢紙，禮貌地‘哦’了一聲。

“沒抄。”錯過及格機會，他沒出半點遺憾懊惱:“憨批傳來的，他不好學生麼？”江畫偏頭朝前看去，何畢坐在越歌后座，第二排的位置。

想起任務，他又問:“班長的答案，怎麼不讓班長大人直接給你們傳。”周大嘴直板，一臉正氣地説:“哪能拖班長下水啊！他寫大點就行，我們自己抄自己擔！”江畫差點一個白眼翻上天。

這些人天天把白蓮花往墮落的泥潭邊緣帶，卻還真搞出淤泥而不染那一套，保護工作倒是考慮周全。

周大嘴回身後，視角正對後牆上的第二黑板，突然想起什麼似的，漸漸瞪圓了眼。

他推了推昏昏睡的江畫:“畫兒，你該不會完全沒寫吧。”江畫朝後拉桌子，不耐煩地説:“沒寫。”

“這學期咱們和越歌一組，你不會把班長不敗戰績給滅了吧！”自認是江畫的好哥們，説起這個，周大嘴莫名也跟着心虛:“你一個零蛋，咱們組平均分就下來了。”二年一班的學習氛圍和其他班相比，要稍微濃郁那麼一點，其中有班長的帶頭作用，也有一班班主任的設計出的競爭模式原因。

簡單來説，就是一班內部以小組為單位，又形成了一個競爭鏈。

他們是單人單桌的座位，一共五列，每學期開始都會按照上學期的期末成績重排位置，再按列劃分小組。

越歌永遠霸佔着一號位，而高一期末，江畫因為缺考，從倒數第二‘光榮’掉到了倒數第一。

蛇形排列下來，倒第一和正第一剛好同屬於a組。

後牆黑板像模像樣地畫着跑道，上方貼着abcde五個字母，每次測試，平均分在前三的小組會前進一步，後兩名則停在原地。

高中的老師總會想方設法提高班級成績，這一安排既勵了學生之間的競爭氛圍，又促進同組同學互相幫助，至於獎懲措施，頂多就是倒數小組在活動上打打雜，或者負責假期大掃除之類的。

無傷大雅，主要還是面子問題。

好巧不巧，江畫也沒有這個擔憂。

周大嘴瞭解江畫的格，心累得一聲接一聲嘆氣，次次言又止。

江畫快被他煩死了，桌下踢了腳椅子:“有話趕緊説！”

“算了...我不管你了。”周大嘴小聲嘟囔，翻出本嶄新的，標着高一課本的數學書:“好不容易跟班長分一組，可不能乾耗過去。”看着大嘴手裏的書，江畫眨了眨眼，心中突然生出股不好的預:“你想幹嘛？”

“問題啊。”大嘴一臉理所當然:“班長一向優先輔導自己組員，這機會傻子才不要。”他加重‘傻子’的發音，還意有所指地瞥着江畫:“反正不要輔導費，班長人美聲甜，本不虧好不，我媽説如果我這學期進步十名，假期帶我出國玩。”説完，周大嘴嘿嘿一笑，捧着本書走向越歌。

越歌被搭話後，短暫驚訝了一瞬，隨即抱歉地看了原本問題的同學，看樣子是打算優先輔導周大嘴這個組員。

看見這一幕，江畫心裏蹭蹭往上冒火。

系統知到這份情緒，疑惑道:“你氣什麼？白蓮花不就這樣，真善美，沒脾氣。”

“什麼真善美，這不就被人壓榨麼！”系統説着風涼話:“不一樣，一般人被壓榨會不，白