分卷閲讀36

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唐鋯:“……”作者有話要説:今記杜安驍:今天的崽子也很甜。

唐鋯:今天的記也沒有被看。

————————短小的一章orz就當過渡看吧，明天有個完整的事件，拆不開，字數會多一點第21章名字中的期許辛辛苦苦教了小胖一個多月，比不過杜安驍隨口一句話。

人格魅力好像都不能解釋這個問題，唐鋯簡直懷疑杜安驍是不是有超能力。

看着王小胖弟的臉，唐鋯的內心毫無波瀾，甚至想友盡。

這大概是升上四年級以後順風順水的唐鋯小朋友遇到的第一個挫折，但並不是最大的那個。

唐鋯的培訓班在假期結束以後還有後續，鋼琴課因為唐鋯對老師的不滿直接取消了，這要是換到別人家，大人早就發火了，五百萬買的琴，説不學就不學了？

然而這個邏輯在杜安驍這裏是不成立的，他最多會對唐鋯半途而廢的行為有些微詞。

所以唐鋯現在每天晚上睡覺前會自發練琴，並且慢慢把前世的水平展現出來，成效非常顯著，鋼琴十級指可待。

杜安驍也無話可説了，説不定這就是天才的正常發展方式呢？

除了鋼琴課以外，別的課程都在繼續，作文課在週五放學後，跆拳道週六下午，包括真正應該取消的素描課，也在唐鋯的強烈要求下勉強學習了下去。

杜安驍雖然看出了唐鋯在繪畫一途上是真的沒有天賦，但也沒有打擊崽子的積極，想學就學吧，就算成不了名家，拿來自娛自樂也不錯。

過多的業餘愛好導致唐鋯的生活比上學期忙碌且充實了許多，他倒也樂在其中，子愜意極了，甚至有一種人生巔峯的覺。

然後唐鋯就樂極生悲，遇到了生命中最大的惡意。

倒和之前的唐琥一夥人沒什麼關係，現在的唐鋯完全不虛唐琥這種小角，作為班長，他天天跑老師辦公室，和各科老師關係密切，靠着成績優異辦事靠譜斬獲不少老師的好，就算他現在和唐琥吵到摔桌子的地步，老師們也會第一反應是唐琥在搞事。

那確實是生命本身的惡意，從他出生開始就如影隨形。

一個週五，一堂普通的作文補習課。

學生們昏昏睡，只想早點下課回家玩耍。

老師也覺得時間不早，匆匆結束了課程，把課上來不及寫的作文佈置成了回家作業。

作文題目是:我的名字。

學生們高呼萬歲，一個個收拾書本，哪裏還有心思關注作文要求，反正明天週六，有什麼事下週再説。

唐鋯則全然不被喜悦的氛圍打動，他像是篝火晚會上唯一的另類，在寒夜的大雪裏兀自凍成一塊雕像。

所幸坐在最後一排，沒有人察覺到他的異狀。

寒意從腳底漫上頭頂，凍醒睡夢中的旅人，夢裏的天堂全是假象，他仍身處看不見光的深淵。

如果不是這樣被提起，他幾乎快要忘記這個身份的象徵物了。

小朋友們歸心似箭，恨不得即刻衝出教室，可老師偏要盡職盡責地把要求説完:“我們每個人都有名字，名字代表了父母對我們的期望和祝福，是來自父母的禮物，同學們，你們知道自己名字的意義和由來嗎，今天的作文題目是‘我的名字’，希望大家能和父母共同完成這份作業……好了，今天的課就到這裏，下課吧。”話音未落，學生們一個個從椅子上跳起來，眨眼間就走得乾乾淨淨。

唐鋯被人羣推着走出去，大腦就像是放空了一樣渾渾噩噩，怎麼到的家都不知道。

“小鋯回來了？”杜安驍從廚房裏出來，拍拍沾着麪粉的手:“怎麼樣，週末作業多嗎？”

“還好……有篇作文。”不是，不是。

唐鋯找不回自己的聲音，也搞不懂為什麼他會這麼説。

説作業不多就好了，説不會影響週末的出遊就好了，為什麼非要引起杜安驍的警覺？

“作文啊，那得早點寫啊……”杜安驍果然擔憂了起來，這週他要帶崽子出去玩，早就安排好的出遊計劃，怎麼都不能推掉。

唐鋯的事情實在太多，小小年紀比他一個成年人還忙，週六一整天都有課，只能安排週去玩，但這樣又會有一個問題，寫作業的時間不夠。

所以唐鋯一回來，杜安驍就問他週末的作業多不多。

杜安驍知道大多數作業耗時不長，拼拼湊湊應該能寫完，但是作文例外，字數擺在那裏，就是個耗時的活，加上學校要求嚴格，得寫一遍草稿再謄一遍作文本，沒兩個小時本完不成。