分卷閲讀204

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回去教自己父母爺學認字。

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119.‘小’老師和‘大’學生掃盲任務得到獎勵積分的時限只有兩年，而澧城之地雖然不算大，但也有數千裏範圍，就算只算5-50歲也有七八十萬的人口數量，這麼多人用普通辦法肯定是完不成任務的。

所以唐鈺考慮過後，乾脆參考當初華國建立之初的掃盲計劃，培養孩子，再由孩子們回去教自己父母，以兵養兵之法，成年人學會識字，孩子們也鞏固基礎。

為了讓這件事情更加有行動力，唐鈺可是費盡心思，不僅給教父母識字這個特殊家庭作業制定了任務比賽，還不惜花費資金設立了榮譽獎項，按照比賽名次獎勵銅錢。

天下花錢去求着人家學的，也就他這獨一份了簡直。

但是如此做的效果是非常顯着的，孩子們回去一説這不僅是課業，還能比賽拿錢，不談前幾名有多少，就最後一名都有足足上百文的錢拿，頓時動放光。

反正管它認的是古秦文字，還是秦國字、楚國字，總之有錢的事情積極就對了。何況孩子們完不成這個課業，據説要被退學，那就蹭不到免費又營養的飯食，損失巨大……

不過想象是美好的，現實是殘酷的，天下沒有真正掉餡兒餅的，一羣半輩子不識字的大人們忽然學習識字，那畫面着實慘不忍睹。

這不是誇張，而是事實。

小孩子處於發育階段，正是收外界知識最好的時候，學習起來有着天生的優勢；可成年人不行，大腦接受新知識的速度本比不了，何況還是從來沒有接受過文化教育的人，此刻學字真的是個困難問題。

只是兩天的功夫，興致的大人們就表情焉兒了下來，跟打了霜的茄子似的，迅速的生出了退縮之心，他們寧願去田裏不停得幹一天的苦力，也不願意去認那幾個跟天書似的字！難怪讀書人金貴，這真不是一般人能夠做到的事情。

但是大人們退縮，孩子們可就不同意，學堂先生説了，這不僅是榮譽比賽，還是考試，如果教不會爹孃認字，他們就不能繼續呆在學堂了。

或許對現代孩子來説不上學是件非常高興的事情，可是對這裏的孩子來説，雖然學認字枯燥了些，可呆在學堂不用幹活，能跟夥伴們玩耍，最重要是比家裏吃得好，不僅有偶爾還有糕點甜嘴，傻孩子才會想回家！

苦的大人們對着沙盤中的字眼睛轉圈圈，痛哭涕，“……娃，咱們不去學堂了行不？反正那什麼古秦文學了也當不了官，沒用，回家，爹孃養你們，咱不稀罕蹭那兩頓飯了。”已經沉學堂飯食的孩子們，堅決搖頭，一副很愛學習的樣子，“不要，讀書有大出息，我們要努力！”一眾爹孃辛酸淚:……

其實大人們心酸，給自己爹孃做小老師的孩子們心中也很是苦的，因為他們從來不知道自己爹孃竟然那麼笨，學個認字而已，教了五十遍都還不會，簡直氣到吐血。

反正自從唐鈺安排的特殊家庭作業佈置下去後，整個澧城之地每天晚上，各家各户基本都是雞飛狗跳。

別的不説，就拿唐家來舉典型。

按照5-50歲的掃盲年齡範圍，唐家除了唐祖母和老管家，基本一個不漏的全在其列。

何況唐家還是自家人，唐鈺怎麼能夠不好好培養自家呢，後所謂的古秦文可是要成為大眾趨勢的，所以家裏的堂弟堂妹包括唐小姑，全部都送到了學堂跟着學。

既然身為學堂的學生，自然要遵守學堂規則，完成學堂布置的作業。

幾個堂弟堂妹都有爹孃，唐小姑肯定也不能落下，她也有娘啊，所以唐祖母很不幸的一把年紀了被抓壯丁，成了小女兒的課業實驗品。

然後，唐家也就不免跟其他家庭一樣，每天晚上雞飛狗跳……

“爹，你咋這麼笨！我都教了你幾十遍了，就兩個字你都記不住！”

“兒子，你，你再教一遍，再一遍爹肯定記住。””那好，我再教您一遍，這個字讀獠，獠牙的獠——好了，爹你讀一遍。”

“……兒子你剛才説什麼來着？”

“……”這是憨厚老實的三房。

“娘啊，這個字明明很好拼的嘛，gua瓜，我們吃的那個瓜呀，白瓜的瓜，你再試試。”

“g-u-a——嘎，白嘎的嘎。”

“……娘，我們爹啥時候回來？我們想爹了。”這是鬼機靈的四房。

“娘，你是要氣死我啊！不教了不教了，我對您老放棄治療！”

“誒，閨女等等，娘年紀大了記不住正常，你再教一遍，娘就想學我大孫孫的名字。”

“那好，我再寫一次，娘您再不會，我不理你了。”

“嗯嗯……”這是興致又虛心求教，卻奈何資質有限的唐祖母。

一場掃盲教育把整個澧城搞得是‘腥風血雨’，不知道‘破壞’了多少家庭和睦，父子‘成仇’……但總體任務效果確實出奇的顯着。

孩子們的學習進度不快，但基卻十分鞏固；大人們雖然學得痛苦，可也慢慢有進步，如果只是識字掃盲的標準，按照這種形式下去，在兩年內完成掃盲任務並不困難。

-而魏秉郡在經歷了長途跋涉的返程之後，也在這個熱鬧的時候終於抵達澧城。

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