分卷閲讀110

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通常來説是絕對的錯誤示範，因為練習生們會因此跳得很無力或很僵硬，分分鐘演變成學校裏跳廣播體時隨便跳的覺，但由於他在這基礎上，加入了手臂擺動的幅度與準確位置，配合上臂的力量，跳出來的覺反而相當規範。

一切柔韌都是假象。

仔細看的話，會發現他的肢體仍然相當僵硬，但因為對力度的控制，以及對動作的練，仍然令他跳出了一種四兩撥千金的覺。

他對不同的動作，顯然採取了不同的力度策略，並不一直是單一手法。

但目的顯然只有一個——藏拙。

他似乎是知道自己體能及柔韌上的缺陷。

一直在盡力揚長避短，從而展現出相當驚人的平衡。

明明只是個什麼都沒學過的外行。

居然反而比練習很長時間的練習生，更要懂得張力的重要嗎？

回想起那些a級b級用力過度的選手。

pd忍不住在心裏嘆，腦子果然很重要。

看看這孩子吧。

雖然身軀僵硬程度惹人發笑，可這頭腦和學習速度，真的不是正常人能比的。

其他選手的表演，他們多數是看了一半或者開頭就pass。

但這次，他們卻難得看到了最後。

一直到錄像結束。

他們都沒有再説話。

pd在紙上寫了幾個字，見大家都不説話。

這才開口。

“雖然他身體還是很僵硬，力度也不規範，但整體效果和歌聲還是很穩定的，進步速度也很驚人……”舞蹈導師附和。

“是的，他恐怕是目前為止進步最多的孩子了，態度也很好。”另一位舞蹈導師也附和。

“而且他很有自己的想法，面對鏡頭也不怯，我覺得這點很加分。”聲樂老師對他本就超級滿意。

如今更是隻剩下點頭。

“唱歌這塊真的沒什麼好説的了，我非常滿意。”儘管大家都很滿意。

但無奈人家小賀總早就叮囑過，只能把他放在排名靠後的班級。

pd想了想。

順着聲樂老師的話提議道。

“如果不給他提一提等級，怕是觀眾都要懷疑我們的評判標準了。”

“！！！”其他導師這才反應過來。

有些驚訝地看着pd，一個個面尷尬，不知道該怎麼改口勸他。