分卷閲讀116

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還冷淡。”老師對學生的家庭狀況，多多少少會有些印象。

如果裴霽回答的是她和父母相處融洽，李老師就不會把這些説出來，但現在既然生疏，她覺得有必要告訴裴霽，以後如果遇上什麼事，她也能做個參考。

“我記得你還有個雙胞胎妹妹。那個小孩，我印象也很深刻，差不多和你一樣不愛笑。你父母對她也冷淡，不過後來，倒是寵愛起來了。”李老師記得很清楚，她帶了這麼多孩子，能記得這麼清的不多，只是這個家庭，確實讓她覺得很古怪，再加上她在裴霽身上花了不少心力，於是時隔多年，還能記得清清楚楚。

裴霽聽到她提起裴藝，她以為她會牴觸憤怒，就那天在裴藝家裏，拿到那分鑑定書一樣。

可是沒有，她只是很淡的覺到抗拒，但隨即，她馬上就想到了宋邇。

宋邇聽到別人提起年幼時的裴藝會是什麼心情。

她轉向宋邇，發現宋邇看着李老師聽得很專注。

裴霽的心沉了下來。

第60章裴霽酸得像是咬了一大口檸檬，酸到後頭，都發苦了。

她轉開眼，不看宋邇了。

宋邇卻開了口:“您記得這些具體是什麼時候的事嗎？”她從李老師下樓接她們就一直是安靜傾聽的狀態，沒有打擾她們師生敍舊，可是一提到裴藝，她就出聲了。

裴霽忍住了沒有轉頭看她，心口更堵了。

“具體是什麼時候的事……”李老師沉着，目光縹緲起來，狀似在回憶。

這麼久遠的事了，能記得就已是不容易，再要記起具體的時間，更是難上加難。李老師隱約記起一些，卻又始終確定不下來。

裴霽還是沒有忍住，她瞥了宋邇一眼，宋邇正聚會神的望着李老師，等她記起來。

裴霽到更悶了。其實她也想知道，但她並不希望宋邇這麼關心裴藝。可轉念一想，宋邇關心裴藝是理所當然的。

裴霽的念頭不知道轉了多少個圈，她稍微坐直了些，提醒李老師:“我記得那時候您很年輕，我是您帶的第一屆嗎？”還有那時候李老師有沒有男朋友，是否談婚論嫁，家裏又是否發生了什麼事。這些人生大事往往不會被遺忘，有一些出於漫的情懷，還會記得確切的期，這些事都是很好的記憶點。

把記憶點當做時間座標，是一種回憶往事非常好的方法。

李老師被這麼一提起，一些原本藏在霧中一般的時間點倒是清楚了。

“你們是我帶的第二屆，是我畢業第二年，那年我二十一歲，是二十二年前。你們倆小就上幼兒園了。你比較沉默一點，説話也晚，上幼兒園時句子都説不太清。你妹妹要早很多，腦子很靈活，看起來更像姐姐。你們倆一開始經常一起，她會教你説話，要你去外面玩……不過後來，就不這樣了，應該是你五歲以後，你五歲的時候，才開始表現出跟其他小朋友在智力上的差異，可能之前是在‘蓄力’，也可能是，你到五歲才漸漸會説順溜話，會嘗試表達自己，雖然在表達自己這塊上，你始終都不太成功。”