分卷閲讀150

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想，又因為此刻沒人可以注意到他，所以很直接的説了出來。完全不知道自己的聲音已經被他所認為的路人甲——那個小學生偵探接收了的事實。

“炸/彈，應該怎麼拆除哦。”對於這種東西完全不清楚該怎麼做的亂藤四郎，覺非常困惑。他甚至想着，要不然乾脆丟到海里算了。雖然這輛電車的位置並不經過神奈川那種沿海的地方。

“嗯……不能報警，總不可能説自己是撿到了炸/彈吧，會被當成危險分子的。”亂藤四郎這麼嘟囔着。

而柯南也實時在心底吐槽，你的行為已經是很“危險分子”了啊！還不如給我呢！！！

“……嗯？你是説你有辦法？”突然的，柯南聽到那個孩子説出了這句話，甚至和他在心裏的那句話可以連接上。這讓他嚇了一跳。

隨後，他才反應過來，對方不可能知道他的行為。所以、是在打電話……？柯南想到。

不過話説回來，這個孩子到底是怎麼回事，是有人接應？否則如何這麼大膽。否則怎麼能躲開人羣，否則怎麼能這麼迅速的找到機會，爬上電車頂部而沒有引起電車管理人員的反應。還這麼悉電車的結構——柯南越想越覺得這一切都是小孩子的單獨行為本不可能，所以一定是有人在在背後指導他！

對了，證據就是剛剛那句話，那個小鬼説的“你説你有辦法”和前面那句“危險分子”，期間幾乎沒有任何停頓，像是對方説完該怎麼辦後就有人回答他了！

那麼也就是説……全程，對方都是在那個“背後的神秘人”指導的過程中所做出的這些事嗎？

柯南還想到一點，那個橙發孩子的身手明顯高於一般人，五也非常靈。

這些都是可以訓練出來的！

而各種想法也不過一瞬間就在腦子裏轉了一圈，柯南更是把注意力放到了耳機裏。

至於亂藤四郎，他可不知道自己的幾句話引起了某個小學生的高度警惕。由於只有一個人的關係，再加上狐之助與系統不同，是“獨立”存在的個體。讓亂藤四郎下意思地將話語説了出來，否則在腦海中完成對話，也就不會讓柯南如此糾結了。

狐之助説有辦法，那就一定是非常簡單的事情了。同樣的，亂藤四郎也想起來了，按照這個世界的科技以及時間換算，那麼來自於幾百年後的狐之助對於這些危險品，可不就是小兒科嘛。

“用刀把紅那剪掉就好了嗎？這麼簡單啊。”還以為炸/彈會很棘手的亂藤四郎頓時就不滿了，這種像是小孩子的玩具一樣的解決辦法，一點成就都沒有嘛。

可那依舊是炸/彈啊！那是炸/彈啊！本來還很緊張的柯南，也是被亂的那種遺憾的語氣得有點心累。不過他也注意到了一個詞。刀？那孩子還隨身帶刀？

“咦，你是説……”亂藤四郎突然沒有在繼續説話。把好不容易又找到線索聽到一半的柯南搞得抓心撓肝，開始懷疑自己是不是被發現了，不過看對方的反應，應該不太可能。

然後很遺憾的是——是的，他就是被發現了。

就像上面解釋的。

狐之助來自於未來，對於所謂的現在的高科技自然是非常瞭解的。

那麼，儘管沒有在柯南下手時注意到（因為絕大部分時間狐之助都在沉睡），可是現在因為炸/彈的緣故而做出反應指導自家審神者拆除炸/彈的狐之助，如何對那個竊聽器以及追蹤器不會做出反應呢？

相反，狐之助瞬間就炸了，監視咱家審神者這種事，就算是命定之子也不行！！！

聽到這裏，亂藤四郎嘴角勾起一道笑容，是那種不常在“亂藤四郎”身上出現的、類似於一期一振那種兄長看待弟弟的温和笑容。

‘我明白了，狐之助。不是你的錯啦——也不用把那個監聽追蹤器毀掉，既然那孩子是命定之子，我總歸還是要再去找他的。現在讓他來找我，不是很有趣嗎。’‘反正，你總有辦法在一些重要的時候幫我屏蔽掉他的信號，不是嗎？’‘是的！審神者大人！’‘那就這樣吧，剛剛辛苦你啦。’“炸/彈這種東西，哪怕是被拆了也不能亂扔啊。會引起恐慌的吧……算了，就先放在書包裏好啦！”完成了和狐之助的對話，亂藤四郎好像沒有意識到哪裏不對勁，把炸彈進了揹包，隨後把裏面的本體刀放進了衞衣的寬大衣袖中。

這麼做的理由是，他覺得把炸/彈和本體刀放在一個包裏有點可怕（不過，揹着炸/彈，儘管被拆除了，也同樣很可怕就是了。）再然後——在柯南本來不及做什麼的時候，他的追蹤眼鏡上屬於亂的亮點便瞬間離開了原來的位置。

亂的這種速度，甚至比電車的速度還要快一些！

果然是有接應的人！

柯南按照亂離去的方向趴在電車窗子上，卻沒有找到任何線索。

聽着耳機裏並沒有消失的風聲還有距離他越來越遠的座標，柯南只認為對方是被什麼隱蔽的方法接應走了。

還想着，反正追蹤器還在，總有辦法找到對方的。

作者有話要説:柯南還在試圖用科學的方式解釋並且沒有發現自己被發現了呢！

結果沒來得及解釋炸/彈的來源誒，下一章在解釋吧。

試圖更（3/32）第79章想