分卷閲讀57

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對面作，莫俞自然發現赫蘭很關注温尤。莫俞心底的嫉妒再次洶湧成災，温尤不就提取藥的有效度比他高一點點嗎？值得老師這麼偏心嗎？其實，赫蘭對温尤並沒有特別照顧，只是會多跟温尤一下想法，指導一下他。這是難免的，是個老師都會對拔尖的學生多關注幾分。

莫俞越想越氣，竟不小心將手裏的一份藥給摔碎了，無法疏解的苦悶與嫉妒，突如其來的意外讓他想到:完了，這下更加落後了。

一時忍不住，莫俞坐在地上哭起來，眼淚啪嗒啪嗒的。

這邊的聲響引來了其他正在忙碌同學的目光，離莫俞最近的温尤雖然不清楚他為什麼哭了，還是主動把他扶起來，摔了一地的玻璃渣，莫俞也不怕這樣坐下去扎股。

莫俞抹了把淚，甩開温尤扶他的手，正在氣頭上，他更不喜温尤的觸碰。

温尤到一絲無語，立在一旁。

赫蘭在旁邊目睹全過程，搖搖頭，莫俞心不行，如果繼續這樣不會調節情緒，剋制自己的嫉妒心，以後很難成大事。相處這麼些天，他大致也把自己帶的兩個學生的脾，格摸清楚了。

別人都以為莫俞把藥瓶子摔碎了所以才哭的，紛紛安他，再提取一份就可以了。

只有温尤和赫蘭才知道究竟是怎麼回事。

安撫好莫俞之後，大家才回到原位繼續自己的事情。

温尤按照正確的順序和比例添加藥進廣口瓶，這種融合劑需要每加入一種新的藥進去就需要釋放神力控制每種藥按順序充分融合，表現出正確的顏，才能進行下一步，融合好前面的十幾種藥，到最後一部放入寒膽石的藥，温尤額頭已經汗珠密佈。

最後一步至關重要，寒膽石藥融合包裹全部藥，充分融合，保存其中神力，整份藥劑融合成功會由深褐轉化為透明，如此這份融合劑才算製作成功。而這一步，全程需要神細把握，哪邊的藥量多一分，或者控融合途中有一絲分神，融合都會失敗。

温尤緩緩將寒膽石的藥滴入杯中，一邊釋放神力引導融合，瓶中藥混合體漸漸由深褐變為淺棕，淺黃，最後透明。

温尤呼了口氣，停下寒膽石藥的添加。

人無論做什麼事情，第一次總是比後面用心而且緊張的。

做完這一系列動作，温尤到自己肩膀僵痛，痠，擦了把汗，温尤出淺笑，他第一次製作藥劑成功了！

還是有萬金油之稱的融合劑，這件事情使得温尤對西蒙附屬高中愈加嚮往，夏令營年級參差不齊的都可以安排含金量這麼高的內容，每人都可以做到的項目。這個項目的內容對他們來説意義深遠，畢竟才高中，製作了這種不算很難但是從其他層次來説頗有難度的項目，大大增加了他們學習和科研的自信。

這樣的教學安排和心思，可以看出學校對學生的用心，以及對學生水準和能力判斷的正確。難怪，眾家長搶破頭都想送孩子進西蒙附屬高中學習。

無論從哪方面來看，和西蒙相關的學校都是令人嚮往的。

也難怪，相關產品只要有和西蒙相關的字眼，大家都不會懷疑產品的效果和真實。

如今，温尤內心對西蒙附屬高中的借讀名額可以説非常之嚮往了。

不知他現在的成績是否有希望得到其中一個名額，也不知同來的其他學校和其他專業方向的同學們表現如何。

赫蘭走過來拿起温尤剛製作好的融合看了看，“成很不錯，沒有雜質。”使用率高達百分之九十的藥製作出來的藥劑，怎麼會有雜質……

温尤覺得老師這句誇獎有點敷衍。

赫蘭拿出儀器測試温尤製作出來的第一瓶融合劑，他沒有想到温尤竟然成功了，因為融合寒膽石那一步真的十分耗費神力，一不小心藥就會報廢，他大三的時候第一次製作融合劑就報廢了一份材料……他還擔心温尤最後堅持不住，温尤進入最後一步的時候，就差沒把眼睛放温尤身上，畢竟年紀太小了，可温尤似乎一點也沒有用力過猛的樣子？

等看到測試器測出温尤製作的融合劑的使用率的時候，赫蘭深了一口氣，不奇怪不奇怪，畢竟第一次提取藥有效率就達到了百分之九十的人，他之後問過温尤，温尤告訴他，自己是第一次完整提取藥。

赫蘭輕咳一聲，目光復雜地看向温尤。

温尤坦然地看向赫蘭的雙眼，“老師怎麼了？”

“有效率百分之九十一。”赫蘭説道，按照一般人的水平，藥有效率百分之九十製作出有效率八十五到九十是正常的，維持原本的有效率不掉就算很厲害的了。可是温尤竟然把自己製作的第一份有效率百分之九十的藥融合之後提升了百分之一的有效率，這就是令人震驚的地方了。

他們現在實驗室加上他一共五個研究生，他們製作融合劑百分之八十的概率是維持提取藥製作成藥劑後不掉使用率，這已經是比較良好的成績了，偶爾天時地利人和會出幾次有效率被提升的情況，這都是基於他們對製作程悉，神力飽滿，以及有幾次提高有效率經驗總結的情況下。一般成品提高了有效率，起碼證明這個人對神力的微作很穩，對藥的添加速度和加入時機把握得很準，不是經驗老道，就是製藥過程直覺很準。

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