分卷閲讀119

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

祝深皺眉看向她。

“這個年紀的小孩子嫉妒心理和排異心理是很強的，而且也會表現出來。”見祝深仍眉頭緊鎖，韓思思又解釋道:“這樣説，您在上午的課上可能有些過分關注阿包了。而阿包一直就獨來獨往，融不進其他小孩子們的圈子裏，所以就……”

“融不進？”

“阿包是個很乖的孩子。”韓思思轉身，又給自己倒了一杯水，走了過來，輕輕抿了一小口道，嘆了口氣:“他父母除了來學費，其餘時間基本是不來畫室的。”祝深明白了。

孩子的圈子其實並不複雜，複雜的是成人。一個常在油畫課上得到老師表揚的孩子，家長們免不了想要結識結識他的父母。當得知對方是打腫臉充胖子，勉強才擠進了自己的圈層，與自己的孩子一同學習以後，自然而然，就生起了鄙夷輕賤之心。

孩子們其實是一面鏡子，反映的其實是大人們的態度。

有天賦的孩子，被同伴排擠，孤立，傷害，這不是第一次。

也絕不會是最後一次。

祝深想着阿包臉上和手心的傷口，心裏泛着密密麻麻的疼，也不知是想到了誰。

他八歲的聖誕節便隨傅雲織和moeen去了l國，後來隱約聽李經夏説起過，差不多就是在那前後，鍾衡搬來如意山的。

就是不知道，鍾衡過得怎麼樣。

總歸，鍾衡與阿包都是一類人。

受傷了，連吭都不吭一聲，打破牙齒和血。

“我知道了。”祝深低聲道。

下午的課上，祝深沒有再過分地關注阿包，倒是將其他孩子們挨個誇了一遍。被誇獎的孩子們個個昂首，得意洋洋地與阿包努努嘴，阿包將頭埋得低低的。

卻是不再看祝深了。

下課時，祝深説:“有一個課後小作業要留給你們。”孩子們本是排斥作業的，倒因老師是祝深，給了幾分面子，個個欣喜地將他望着。

“我剛來畫室，想要多瞭解瞭解你們，但我又怕我看不全面，所以想出了一個小辦法。”祝深對他們説:“你們每個人都可以請咱們畫室的同學為自己畫一幅畫，我不要求畫得有多好，甚至可以是三五分鐘的塗鴉，只要收到了，就算作數。我會給咱們班上收到畫最多的那個同學禮物，但是要注意，請同學給自己畫畫的時候一定要注意禮貌，要真誠，不然被我發現了的話，禮物可就沒有了。”話音剛落，畫室的孩子們嘰嘰喳喳了起來，紛紛開始約定誰給自己畫畫。

祝深又説:“如果有哪位同學得到了全班為他畫的畫，那我還會給他一個大大的獎勵，大家可以猜一猜是什麼。”畫室裏的孩子們爆發出驚天的一聲:“哇。”祝深望了他們一圈，道:“下課。”孩子們迫不及待地跑了出去，邊走邊商量。

唯獨阿包，坐在自己的畫架前畫着畫，教室裏只聽見他畫畫的沙沙聲。

祝深也不催他，只是坐在椅子上靜靜地看着。

半個小時過後，阿包畫完了，取下畫紙，看向祝深。

祝深走了過去，阿包緩緩將畫紙遞給了他。

是今天的作業。

祝深看了看:“不錯。”

“謝謝。”阿包小聲説。

祝深知道，這句謝並非是謝自己的指導，於是朝他笑笑，又摸了摸他的頭:“不用謝。”阿包揹着書包，走了兩步，回頭説:“老師再見。”祝深看着他一瘸一拐地走向門口，問他:“腿也受傷了嗎？”阿包搖頭説:“不疼。”都瘸成這樣了還説不疼。

“你家住哪裏？”祝深不放心。

阿包小聲地説出了個地名。

又偏又遠，也不知他平常都是怎麼來畫室上課的。