分卷閲讀56

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舟還讓他們在唸的同時，用手跟着在桌子上筆畫怎麼寫。

唸了好幾遍，再次開始2。

沒辦法，水漬乾的快，不一個一個教不行。他要是有手就好了，快黑炭來，在牆上地上都能寫。

教了十個數，陸齊舟就停了下來，獸人們沒接觸過這個，慢慢來。

最後結束的時候，陸齊舟留了隨堂作業，大家在明天晚飯結束後，必須會背這十個數。

還設計了一個獎懲，隨堂作業前十名的獸人，獎勵是可以指定第二天食堂吃什麼。

後十名的獸人，懲罰是一個月不準進廚房做飯。

別看這個懲罰簡單，對獸人們來説那可是非常嚴重了，僅次於不讓吃飯。

下課後，陸齊舟琢磨着這樣下去不行，他的爪爪寫了十個數字就疼了，要是一直這麼下去，他的爪爪也廢了。

他覺得他應該先找兩個記憶力好的學生，先把他們教會，再讓他們去教其他獸人。

圖風作為熊貓族最勤奮厲害的熊貓，腦子也不差，算他一個。兩個祭祀也很聰明，且對學習熱情很高，他們也算進去吧，其他的就再看。

第一天下課後，獸人們三三兩兩回了家，路上還在議論。

“一原來是這麼寫的，好神奇～”

“是呀是呀，識字好簡單啊，我都記住了呢，我還以為肯定很難。”

“舟舟説了，明天作業前十名的獸人，可以指定第二天食堂吃什麼，我到時候一定能得前十名。”

“哼，是我才對，我不光會背，我還會寫了呢。”陸齊舟在圖風懷裏呵呵冷笑，簡單？這話等過段時間再説吧。

接下來幾天，陸齊舟白天就把圖風和兩個祭祀都帶回了家裏，用獸皮包着小爪爪，一點一點的教會他們數字和拼音。

然後讓他們去教導獸人，這樣一來，不光能教會獸人們，還會讓他們自己記憶力更深刻，算是一舉兩得。

又觀察了兩天，挑出了五個又聰明記憶力又好的獸人，帶回家一起開小灶。

識字的事就這麼磕磕絆絆的進行着，陸齊舟只覺得進行的很困難，也很不方便。

他的小爪爪天天都在疼，太了，即使包着獸皮，依舊還是疼。

但是沒辦法，他不想花錢買教材，不想跟政客們打道，只能自己來了。

為了讓大家都能説會寫，他讓人燒了一批細木炭出來，一人分了一，讓他們每天在地上和桌上寫。

寫完就用隨身帶着的獸皮擦掉，然後再寫……

至於握筆的姿勢，陸齊舟也把正確姿勢教給了圖風他們，讓他們去教導其他獸人。

他自己用爪爪沾水寫，其他獸人可不能這樣，要是光會用水在桌上畫，那可沒用。

識字這事兒急也急不得，循序漸進的一個月下來，獸人們才剛好能掌握一百以內的加減法和漢語拼音。

除了牢牢掌握這些，他們已經開始學習簡單的字了，每天都苦不堪言。

貓谷裏每天都蔓延着一股刻苦學習的氛圍，每天食堂都坐滿人，大家也不窩在家裏了。

每天在食堂裏坐着，把自己面前那張吃飯的桌子當成了黑板，練字練的飛起，寫滿了就擦掉或者洗一遍接着寫。

沒辦法，不管是學習還是什麼，一旦有了競爭，大家就會知道勤奮了，誰都不想落後。

再加上有舟舟、族長和祭祀們的督促，大家想偷懶都沒辦法。

時間在大家苦的學習當中走過，今年冬天第三場大雪飄飄揚揚撒了下來。

陸齊舟正在給包括圖風和祭祀們在內的八個獸人開小灶，阿月和阿力也在一旁奮筆疾書，唯獨豆豆悠閒的躺着，在玩兒一羽。

炕上的温暖讓人沉溺，誰也不願意下牀，所以大家就窩在一張炕上，擠擠挨挨的學習。

陸齊舟嘴裏念着一個寓言故事，狐假虎威。

“有一天，有一隻虎獸人正在深山老林裏轉悠，突然發現了一隻狐獸人，便迅速的抓住了它……”

“虎獸人並不知道百獸害怕的是自己，並不是狐狸，相信了狐獸人的謊言……”一個故事念下來，他讓圖風他們把會寫的字都寫下來，不會寫的空着，他一個一個的教。

這篇寓言，他已經教了好幾天了，上面的字大家都記得差不多了，只有一些複雜的依舊不會寫。

唸完寫完後，圖風照舊碎碎念:“虎族那些獸人真的有這麼蠢嗎？我看他們和狐族相處的好啊。”

“還有，虎族那些慫貨能當百獸之王可不是他們厲害，而是因為我們食鐵獸不想爭這個名頭，不然輪都輪不到他們……”陸齊舟不理他，自從開始教獸人們識字後，他發現了一件事，圖風就是個好奇寶寶。

什麼問題都要問，那些寓言故事只是為了讓他們識字的同時，知道人心險惡。

圖風的關注點卻總是歪到天邊，一個勁的找故事漏，活就是個槓。

“好，狐假虎威的課文，大家都基本會寫了，明天我們教狼來了。”他看向圖風，“圖風哥哥，你晚上去把狐假虎威的整篇課文寫到食堂牆上，讓大家照着背和練。”他每天教的不只是古時候傳下來的這些寓言故事成語故事，還有星際後來新總結的啓蒙教材。

獸人們能很快學到能聽寫的程度，也和那些教材有關。

讓大家寫這些寓言，是陸齊舟單獨讓觀眾們搜出來的，帶有動