第六章湯姆識貝基耳痛心歡喜
如果出现文字缺失,格式混乱请取消转码/退出阅读模式
“那麼,哈克,我用我的牙齒跟你換扁蝨吧。”
“讓我瞧瞧。”湯姆拿出一個小紙包,小心翼翼地打開它。哈克貝利望眼穿。這誘惑大大了。最後,他説:“這是真牙齒嗎?”湯姆翻起嘴,給他看缺口。
“哼,那好吧。”哈克貝利説“換就換吧。”湯姆把扁蝨裝進前幾天囚大鉗甲蟲的那個雷管筒子裏後,他們就分手了,各自都覺比以前富有了許多。
湯姆來到那座孤零零的小木框校舍的時候,他邁着輕鬆愉快的步伐,好像是老老實實來上學的樣子,大步走進教室。他把帽子掛在釘子上,一本正經地邊忙邊坐到他的座位上。他的老師正高高地坐在他那把大細藤條扶手椅上,聽着催眠的讀書聲,正打着盹。湯姆進來把他吵醒了。
“托馬斯·索亞!”湯姆曉得老師要是叫他全名,那麻煩事就來了。
“到,老師!”
“過來,我問你。好傢伙,你為什麼遲到了,總是這樣?”湯姆正要撒個謊來矇混過關,這時他看到一個人的背上垂下兩條長長的金黃辮子,他為之一驚。一股愛情的暖使他立刻認出了那女孩子。女生坐的那一邊,正好只有她身旁空着一個位子。他立刻説:“我路上和哈克貝利·費恩講話耽擱了!”老師氣得脈搏都要停止跳動了,他無可奈何地瞪着眼睛望着湯姆。亂哄哄的讀書聲也停止了。學生們都很納悶,這個莽撞的傢伙是不是腦子有病。老師説:“你,你幹了什麼?”
“路上和哈克貝利·費恩講話耽擱了。”他説得一清二楚。
“托馬斯·索亞,這可是我聽到的最叫人吃驚的坦白待了。你犯了這樣大的錯誤,光用戒尺不能解決問題。把上衣掉!”老師直打得胳膊發累,戒鞭有明顯磨損時才住手。之後他命令道:“去吧!去和姑娘們坐在一塊,這對你算是一次警告。”教室裏到處都是竊竊私語聲,似乎是這讓湯姆臉紅。但實際上,他臉紅是因為崇拜那位素不相識的女孩,還有幸能和她同桌。他在松木板凳的一頭坐下來,那女孩子一仰頭,身子往另一頭移了移。大家相互推推胳膊,眨眨眼睛,低聲耳語。但是湯姆卻正襟危坐,兩隻胳膊放在既長又矮的書桌上,好像在看書學習。
漸漸地,大家的注意力不再集中在湯姆身上,學校裏慣有的低沉的讀書聲重新在那沉悶的空氣中響起。這時湯姆偷偷地瞥了那女孩幾次。她注意到了“朝他做了鬼臉”之後有一分鐘光景,她都用後腦勺衝着他。等她慢慢地轉過臉來時,有一個桃子擺在了她的面前。她把桃子推開,湯姆又輕輕地把它放回去。她又把桃子推開,不過這次態度緩和了些。湯姆耐心地把它又放回原處。這一回她沒有再拒絕了。湯姆在他的寫字板上寫了幾個字:“請你收下吧,我多得是哩。”那女孩瞥了瞥這些字,仍是一動也不動。於是湯姆就用左手擋住寫字板,開始在上面畫着圖畫。有好一陣子,那女孩堅決不去看他作畫,可是在好奇心的驅使下,她開始動搖了。湯姆繼續畫着,好像不知道那回事。那女孩想看,但態度不明朗,可是這男孩還是不動聲,裝作沒看見。最後她讓了步,猶猶豫豫小聲説道:“讓我看看吧。”湯姆略微挪開左手,石板上畫的是座房子,畫得既不好又模模糊糊,兩個山牆頭,還有一縷炊煙從煙囱裏嫋嫋升起。可是姑娘的興趣被引住了,於是,她把一切都拋到了九霄雲外。畫畫好的時候,她盯着看了一會,然後低聲説:“畫得真好——再畫一個人上去。”於是,這位“畫家”就在前院裏畫了一個人,他拔地而起,那形狀有點像一架人字起重機,他一大步就可以跨過房子。可是這姑娘並不在乎這一點。她對這個大怪物很滿意。她低聲説:“這個人畫得真好看,再畫就畫我,畫成正走過來的樣子。”湯姆就畫了個水漏或沙漏(均可作計時器用),加上一輪滿月,四肢像草扎似的,硬梆梆的,張開的手指拿着一把大得可怕的扇子。
姑娘説:“畫得太好了。我要是會畫就好了。”
“這容易,”湯姆低聲説道“跟我學。”
“啊,你願意嗎?什麼時候教我?”
“中午。你回家吃午飯嗎?”
“如果你教我,我就留在這裏。”
“好,那太好不過了。你叫什麼名字?”
“貝基·撒切爾,你叫什麼?哦,我知道,你叫托馬斯·索亞。”
“他們揍我時,就叫我這個名字。我表現好的時候叫做湯姆。你叫我湯姆,好嗎?”
“好的。”這時候,湯姆又在寫字板上寫着什麼字,還用手擋住不讓那姑娘看見。這一回她不像以前了。她請求湯姆給她看。湯姆説:“啊,沒什麼好看的。”
“不,一定有好看的。”
“真的沒什麼好看的。再説,你也不愛看這個。”
“我要看,我真的要看。請讓我看一看。”
“你會説出去的。”
“不會,決不會,百分之一百二十地不會。”
“跟任何人你都不會説嗎?永遠不説,一輩子不説?”
“是的,我不會告訴任何人,現在讓我看吧。”
“啊,你真想看嗎!”
“既然你這樣待我,我就一定要看!”於是她把小手兒按在他手上,兩個人爭了一會兒,湯姆假裝拼命捂着不讓她看的樣子,可是手漸漸移開,出了三個字:“我愛你。”
“啊,你壞蛋!”她用力打了他的手,臉雖然紅了,但心裏卻樂滋滋的。
就在這時,湯姆覺得有人慢慢地抓住他的耳雜,漸漸往上提起。這一抓非同小同,讓湯姆掙不掉。就這樣,在一片尖刻的咯咯笑聲中他被鉗着耳雜,從教室這邊拉到那邊自己的座位上。接着老師在他身旁站了一會,教室裏肅然起敬,然後他則一言不發,回到了自己的寶座上。湯姆雖然到耳朵很疼,但心裏卻是甜的。
班裏靜下來時,湯姆動起真格來要好好學習,可是內心卻不能平靜下來。結果朗讀時,他讀得彆彆扭扭;而在地理課上,他把湖泊當成山脈,一切都被他“恢復”到了原始混沌狀態;上拼寫課時,一連串最簡單的字得他“翻了船”結果成績在全班墊了底,他只好把戴在身上、風光了好幾個月的那枚獎章退給了老師。