分卷閲讀42

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半個多小時呢。

“老師我作業寫完了可以去學校嗎？”陳銘嘉問。

“不可以，等到大家都寫完了，老師送你們一起去，剩下的時間你要不要趴下來睡一覺？”其他寫完作業的一年級，已經趴下來了。

有些都睡着了。

陳銘嘉氣地趴了下來，但因為想着小鹿説的滷煮，他一直沒睡着。

其實滷煮是什麼東西，陳銘嘉沒有什麼概念，但是陳銘嘉知道牛，雞爪是什麼東西。

是很好吃的！

不管是哪個，陳銘嘉都喜歡，如果每個都能吃到，那就好了。

一邊着口水，一邊焦急地等待，好不容易等到下課鈴響了，睡着的小朋友們被輔導老師一個一個喊醒，背上書包準備去學校了。

還是先排好隊，矮墩墩的一年級小朋友就像小鴨子一樣搖搖擺擺地去學校了。

因為一年級小學生實在太小了，輔導老師是必須要看着他們進去學校裏面的，陳銘嘉是進校門了，看到輔導老師走了，他又揹着書包出來了。

每個小學生都有學校辦理的校訊通，進校門，安裝在校門旁邊的檢測機器監測到片發出的信號，會自動發送短信到家長的手機裏面，告訴家長孩子們進學校或者是出學校了。

陳媽媽那邊馬上就收到了，讓她奇怪的是，這陳銘嘉剛進校門，怎麼就又出來了？

想不通的陳媽媽打算等到上課了再看看，如果陳銘嘉沒有去學校，再打電話也不遲。

陳銘嘉出了校門，還能去什麼地方，當然是小鹿家啦。

他來找小鹿的時候，鹿白正在寫作業，誰叫他之前睡着了，只能現在補了啊。

兩個無良的爸媽也不幫他，就讓他自己一個人拼命地寫着。

也不知道小鹿是從哪裏來的勝負，發現別人的作業上，都有五角星，數學也都全對，他也要。

每次寫完了，都要鹿原野幫忙檢查一下。

鹿原野不檢查還不肯。

但是就今天這情況，鹿原野估計是趕不上檢查了。

陳銘嘉過來了，鹿白忙着寫作業，沒空給陳銘嘉拿雞爪，只能讓爸爸幫忙給一下，拿到了雞爪之後，陳銘嘉就乖乖地坐在凳子上啃着雞爪，吹着冷氣，別提有多舒服了。

“小鹿你寫完了嗎？”陳銘嘉啃着雞爪問。

鹿白快快地寫完了作業，字就不像平時那麼端正，自己匆匆忙忙地收拾書包，“我寫好了，嘉嘉你吃好了嗎？快要上課了！”陳銘嘉:！！！

上課了！

他雞爪還沒有啃好呢！

“小鹿你等等我，我馬上就好。”陳銘嘉試圖把雞爪往嘴裏面，含着雞爪進學校。

但是被鹿原野給制止了，雞爪有小骨頭，成年人不注意都會卡到，更何況孩子？

這陳銘嘉要是因為他的雞爪噎住了，有個什麼萬一，鹿原野承擔不起，所以鹿原野強制要求陳銘嘉把雞爪吐出來，沒吃完就不要吃了。

下次他再給陳銘嘉一個大雞爪。

既想要大雞爪，又捨不得嘴裏的雞爪，但是小鹿爸爸看起來好凶的樣子，陳銘嘉沒辦法，只好吐了。

孩子們去上學，就是大人的快樂時光。

關了店門，鹿原野和白皎又進了白鹿間，有了白皎的幫忙，鹿原野又開闢出了幾塊菜地，種了些蔬菜。

現在已經出了苗，綠油油的看起來可愛極了。

白皎領着鹿原野到了一個角落，角落裏面，兩顆一人多高的楊梅幼苗靜靜地生長着。

“等到他長大的時候，夫人想什麼時候吃楊梅，想吃多少楊梅都可以。”楊梅樹要長四年才能掛果，要想到白皎説的那種地步，要等到八年之後，看來，想要吃到白皎種的楊梅，還要有得等呢！

不過鹿原野卻很開心，他隨口説的，自己都不記得的話，白皎卻記住了。

但事實真的像是鹿原野想的那樣嗎？

真的要等八年才能吃到楊梅嗎？

如果真是這樣，白皎就不會現在這個時候告訴鹿原野了。

別忘了，白皎可是山神。

白鹿間可是他的法寶，其中一切的規則都由白皎來定，想讓一顆普通的楊梅樹瞬間長大結果，這還不簡單？

於是，鹿原野就見到面前的這顆楊梅樹，在他面前一點一點地成長，開花，然後結果。

這還是鹿原野第一次看到楊梅開花的樣子。

楊梅的花是一條一條的，每一條上都有十幾二十多個花苞。

結出來的果實，每個都有乒乓球那麼大。

和鹿原野買的那種楊梅品種一模一樣，每斤至少三十。

白皎期待地看着鹿原野，“夫人你不誇誇我嗎？”鹿原野沉，相較於誇獎，他有個問題想問白皎，“楊梅樹是異花授粉，你是怎麼做到在沒有蜂的幫助下，讓楊梅樹結果的？”夫人怎麼這樣？

鹿原野的反應不在白皎的預料之內，但他還是給瞭解釋，“算是神力的一種用法。”其實以前鹿原野自己也想過種楊梅的，就因為楊梅是異花授粉，白鹿間的條件很難讓它完成授粉，想在白鹿間種植，就要引進蜂。

養蜂聽起來好像也很不錯的樣子，最重要的是還能收到絕對真實的蜂，但唯一的問題是。

鹿原野怕背蟄。

於是這個計劃就被擱置了。

但現在不一樣了，現在有白