分卷閲讀44

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之後上報有司，又從蒙陽當地挑揀出十名學子充為縣學生員。這次打架鬥毆的那些人，温瑜打算給他們一次機會，跟他們家裏人聯繫讓他們立刻來縣學上課。

此外還定下了規矩，原本明朝的考試分為月考、歲考、科考，除此之外，温瑜加入平時考察，目的是觀察學生的品。學生在校十年，無所成業，或犯有大過，就罰充吏役，還要迫廩米。

另外，這一代估計是做不出成績了，為了蒙陽的發展，温瑜還要修建社學。

社學，是州、縣學的預備學校，是幼童求學的基層教育機構。朱元璋統治期間，發號令要求各地都要有社學，於是各地紛紛立社學。統治者為鼓勵、發展社學，使之與府、州、縣學相銜接。不過現在幾十年之後社學在各地已經紛紛凋零了。

蒙陽社學主要是普及基本的教育思想為主要內容，包括經、史、歷、算、令等各類知識，還須講習冠、婚、喪、祭之禮。接收7歲以上12歲以下的孩童，學費不貴又只是每天上午上課。所以這個消息一出，倒是不少尋常百姓報名，不管怎樣學點東西總是好的。

蒙陽縣學剛剛新建的時候，許多之前的學子還有些不以為然，照常跟之前一樣拉幫結派、挑釁滋事，很快就讓温瑜趕回家幾個。之後派人向那幾家説明情況，任憑對方懇求也不再收他們進縣學了。

被驅逐出縣學的那些學子有何後果暫且不説，縣學經過這番整頓，風氣倒是變好了不少，一部分想認真讀書又苦於條件的人，如此一來倒是都覺得學業上進步許多。

本來過了童子試的這些人都有一定基礎，只是天資上上些許，考舉人確實是吃點力，但如果只是個秀才還是可以一試的。

如果一縣內有功名的人變多了，那對於官員的考核也是大有益處的。距温瑜所知，如今大明不少官員希望去江西好一點的地方當地方官，就是因為江西舉子眾多，升遷考察容易得優。

温瓊過些子也要考童子試了，温瑜打算讓楊醒再給他輔導一下，等童子試通過之後也把他送進縣學。有他這個縣令弟弟親自坐鎮，也能令蒙陽百姓對縣學多點信心。

可誰曾想温瓊這次卻不同意，楊醒給他講課的時候他就橫挑鼻子豎挑眼的，直接跟温瑜説道:“大哥，這老秀才才學平平，我隨便幾個問題他都夠嗆能打上來，他來給我講課也就罷了，我實在是不想跟那幫蠢物一同上學堂，只覺得那一幫污糟了我的眼。”温瑜都被氣笑了:“讓你跟楊先生學是讓你學考試經驗，楊先生的人品學識我都敬佩，縣學裏的也都是寒窗十幾年苦讀出來的，你有什麼臉去背後説人家！”温瓊被訓的臉紅脖子，看樣子還是極不服氣，但又不敢説什麼，温瑜罰他回去抄五十遍書，然後去跟楊醒道歉，他不情不願的應了一聲，沉着臉走了。

第二天温瑜得知温瓊並沒有去楊醒那裏上課，又是頭疼不已，他本身格就不強硬，這個弟弟也太不好管了。

回去之後正打算耐下心跟温瓊好好聊一下，結果剛到家錢媽媽就一臉焦急的跑過來:“老爺！大事不好了！二爺被歹人綁走了！”作者有話要説:關於科舉這裏不得不説古代的江西是真的牛批，光江西的吉安縣，民國前一直稱為“廬陵縣”，這一個縣從唐至清就出了600多名進士，而且頂尖學子就近十名，擔任宰相的有7名。

廬陵縣出的名人很多，比如歐陽修、文天祥、周必大、劉辰翁，都出自廬陵縣，我男神王陽明也曾經在廬陵縣當過縣令。這還只是江西的一個縣，不過當時江西科舉難度也是地獄模式，大概相當於現在的江蘇山東河北河南吧……

後天或者大後天入v，因為大綱已經寫好了，所以覺得應該大概給大家講一下劇情走向，畢竟我文案寫的垃圾的orz，到時候大家再決定看不看下去。

這篇文靈來源於幾年前在歷史吧圍觀兩個老哥斯比，互槓説現代人穿越到古代當地方官能不能治理好地方，當時撕了好幾百樓驚動了不少人，最後兩人紛紛被封……

於是這個問題就一直在我腦海裏，假如我們現代人穿越當官，到底能為底層人民做些什麼。這篇文應該就是全心全意種田，中間穿幾個雞零狗碎的小案子，可能會有一兩個歷史人物出沒，但不會直接改變歷史。

情線從頭到尾1v1，最大的波瀾估計也就是雙向暗戀那種。所以主角不會大殺四方，也不會平步青雲，應該一直致力於改善民生，什麼時候攻受離開蒙陽縣，那麼這篇文也就離完結不遠了。

在晉江第一篇文寫的還是開心的，如果大家也能看得開心，那就最好不過了o(∩_∩)o第28章心不足一温瑜大驚，忙問:“究竟是怎麼回事，温瓊不是在家中讀書嗎，怎麼被劫走了？”擦了擦眼角的淚水，錢媽媽聲音哽咽的解釋道:“昨二爺被老爺訓了一頓，有些悶悶不樂，清晨的時候説想獨自上街逛逛散心，也沒帶個小廝，然後就一天都沒信兒，剛才有人往府裏後門送了這個。”説着將手中的一封信給温瑜，温瑜仔細一看，是一封勒索信，指明讓温瑜準備五百兩銀子贖人。

信中每一個字都是在書本上剪下來的，上面寫兩之後將銀子埋在城郊破廟裏，他們收到銀