分卷閲讀314

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，暖茶被丫鬟送上，李保顫顫巍巍伸出手，想要親手為聖上倒一杯温茶。

聖上温和阻了他，“太傅年齡大了，這等小事怎麼能讓太傅做？”聖上話音剛落，薛遠便及時起身，端起茶壺飛快倒了四杯茶水。

他倒茶的模樣也是牛嚼牡丹，半分不懂什麼茶飲之道，顧元白眼皮一跳，依然笑着接過茶碗，淺淺品了一口。

但一桌子的人，誰都沒有在意薛遠倒茶的動作。

李保有些不安，也有些急切。聖上卻緩緩悠悠地同他説了一番庭院中的景，又唸了兩句詩:“這首詩作從江南傳遍了大江南北，若是朕沒記錯，這才子曾拜師過太傅的弟子。”李保道:“是，這孩子靈氣十足，於詩賦上確實有些天資。”顧元白笑了，“太傅教書育人數十年，桃李滿天下，各個學識不凡。被太傅讚譽的人，朕確信其一定是個人才。”

“聖上，”李保為聖上的話而動，“臣慚愧，臣幼子……聖上，您如此信任於臣，臣着實愧不敢當。”

“太傅莫要過謙，”聖上笑眯眯，“你幼子是年少無知犯錯了事，只要他知錯就改，朕便可以不予計較。”薛遠若有所思，眼中深邃地看着聖上和太子太傅。

太子太傅的幼子曾經得罪過聖上？

李保大喜過望，當即要跪下謝恩。顧元白攔住了他，從衣袖中出一張信封，笑着道:“太傅，你先來瞧瞧這個。”信紙上，便是一篇用標點符號來斷句的《曹劌論戰》。

李保看了第一句，便注意到了文字之間夾雜着的小小東西，他驚訝抬頭看着聖上，聖上點頭道:“看下去。”這位當朝大儒便收斂心神，接着看了下去。

等李保看完後，靜默良久不語，顧元白不急不緩地喝了一口茶，才問:“太傅認為這篇文章如何？”李保難言，複雜萬分地道:“這……”

“這叫做標點符號，”顧元白緩緩道，“太傅看完這一篇文章之後，應當知曉其作用了。”昨晚顧元白寫完這篇文章之後，拿給薛遠看時，薛遠這個“文化人”都能看出這些標點符號的大致作用，更不用説名滿天下的帝師李保。

李保嘴巴翕張數次，“聖上，臣——”顧元白搖搖頭，只笑着問:“太傅，你只需同朕説，這是不是一個好東西？”李保臉上顫抖，良久，他艱難地道:“這是個好東西。”顧元白將文章拿了過來，“朕怕太傅未曾看懂，再給太傅好好講上一遍。這彎曲的符號叫做‘逗號’，用於話句之中未曾結尾的短句分割……”一一講下來，李保握着枴杖的手都在發着顫，顧元白佯裝沒有看見，講完後笑着同李保説:“太傅同朕一樣，都認為這是一個好東西。既然是好東西，朕就得推行天下，惠及百姓，太傅説是不是？”李保:“……”他驟然睜大眼。

這個世界上，得到了權得到了錢的人，最怕的就是有人上來分錢，有人上來分權。

科舉，是一條真正通往上層改變出身的通天之道。這條道路，已經當官的人無法將其斬斷，無法阻止其上來分散自己的權力，只能找到另外一個辦法，用科舉最基礎的東西——句讀，來斬斷一部分人的通天之路。

句讀之説，是讀書的關鍵，不明句讀就不會讀書。門生、學派，便是用各樣的句讀之別來壯大自身。讀書人投入其中學習句讀做官，便在朝廷上與自己學派的人自成一派。像李保這樣的大儒和帝師，身後便是有名的“尚學”學派。

聖上所用的這些標點符號，基本碰觸了所有已經做官的、各學派上層人物的蛋糕。

誰都在遵循這個潛規則，權力怎麼分都在學派之中壯大，我願意分給你權力，是因為你是我的人。當官的不再排斥科舉，有錢的錢財終究會回到自己的手裏，但這樣的結果，長久下去只會使皇帝危險。

結黨營私，抱團，這樣的事情即使到了現代也層不不窮。小到學生班級，大到國際天下，哪裏都避免不了這樣的事。

李保答不上來，顧元白就把目光轉到了薛老將軍的身上，笑着問道:“薛卿，你説於國於民有用的東西，朕是不是應當推廣天下？”薛老將軍不明所以，但還是鏗鏘有力地點點頭，“臣認為理當如此！”李保蒼老的額頭上，有一滴冷汗順着皺紋深入到了鬢角。

“聖上，這東西是好東西，”他言又止，含蓄地道，“只是怕是有才之士……對這等新奇物接受不了。”顧元白深深看了他一眼，放下茶杯，“太傅想得對，既然如此，那就叫來幾個有才之士，朕親自問問他們，看他們是覺得能接受還是不能接受。”

“來人，”不待李保阻攔，顧元白便道，“喚褚衞、常玉言前來。”*褚衞和常玉言兩人，一是靠自身的才氣實打實的打出了名聲，一是被聖上捧起，才名在西夏都倍為響亮。他們二人站在李保面前時，李保便心生不妙，不停擦着頭上冷汗。

兩個長身玉立的年輕俊才將這一封文章來回傳看，神或是疑惑，或是恍然大悟，然後陷入沉思之中。

這兩人作為顧元白看重的人才，身後自然是乾乾淨淨。等顧元白問他們二人對標點符號的看法時，褚衞率先直言，“對天下寒士而言，便是天塹變通