分卷閲讀50

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組委會老師非常年輕，説話親切俏皮，很是拉好。

“首先，我要聲明，我只負責參與了昨天上午高三同學的考卷，高二同學和下午的考試與我無關，所以請大家記住我只是個傳話的小可憐，千萬不要遷怒在我身上。”有高三學生高聲道:“您以為高三solo很正常嗎！”

“是啊是啊，你們都是魔鬼，我們才是小可憐。”底下哈哈笑成一片。

“是嗎，那我回去和出題組商量一下，讓他們下次善待你們。”老師笑道。

“很不幸代表出題組來為大家講解這次跨校團隊賽的賽制，希望大家出門後饒我一命。關於本次團隊賽——也就是各位所稱的四排賽，我們將會為大家提供豐富的、富有趣味的競賽形式。”下面有人湊熱鬧道:“是又不給時間不給範圍折騰我們嗎！”

“我聽説了去年無限題庫的事情，對此我深表遺憾。請大家相信，這次四排賽我們有絕對的誠心和信心讓大家玩的開心！”秦楊輕輕從縫吐出兩個字:“完了。”鄧諾輕笑。

老師點開ppt，第一頁是牛頓杯介紹界面，以及歡大家參與四排賽——明顯是新加上去的，字體和原來的不一樣。

後面幾頁詳細説明了這次團隊小組賽的賽制，出乎意料的，並不是特別變態。至少相對於以前的騷作來説好太多了。

簡單概括一下，出題組給出四道題目，籤決定。題目屬於實內容，要求小組在規定時間內完成題目要求的模型。打分會據理論和實際結果評判，以小組成員各自出力程度、難度水平計入個人成績，以二人單元小組計入學校總團隊成績。

所以，跨校合作又是來噁心人的。

不同學校學生之間既想自己拿到好成績，給本校團隊爭光，又不願意和別人分享成果，偏偏想要拿高分還得和別人合作，如此一來隊友分數自然而然也被提了上去，抉擇兩難。

“現在請每個小組派出一位成員到台前籤。”講台處放了一隻大箱子，其他人開始討論誰去籤，畢竟這件事約等同於選隊長，不管對自己、兩人小組、本校都是有利的。

時傑飛叼着糖，右看看漸江，左看看鄧諾和秦楊，問道:“你們誰手氣歐點兒？”漸江捏了捏他手背:“你知道我運氣的。”秦楊一臉冷漠，鄧諾瞧了眼自家學弟臉:“要不然你去？”

“不去。”快極了。

漸江拍拍時傑飛腦袋:“你去唄。”時傑飛瘋狂甩頭:“不行不行，我不去！萬一到不好的我不背鍋，諾神你去吧，你運氣好，不管到啥我都認了。”鄧諾詢問地看着秦楊，秦楊雙手環，目不斜視。

“那我去？”

“不行。”斬釘截鐵，回答比上一次還要快。

“那，你和時傑飛一塊兒去怎麼樣。”鄧諾問。

“我去。”秦楊腦子裏車軲轆轉了一大圈兒，誰去他都不，既然如此還不如就自己去。

時傑飛做崇拜手，誇張地“哇”了一聲:“以後你就是我楊哥！”無數次被喊錯的秦楊扯了扯嘴角:“我姓秦。”其他團隊都搶着要去籤，就他們這兒沒人願意去，一個兩個都嫌自己運氣差。

時傑飛嘆，隔了個空座位問鄧諾:“秦哥太強了，他平常運氣很好麼？”鄧諾温柔地笑了笑，眼睛跟着拖沓着腳步上講台的秦楊:“我也不知道，應該還行吧。”

“你們到了啥？”已經到籤的人回座位路上問另一個人。

“不知道，沒敢看，你呢，你們是啥。”這人緊緊攥着自家紙條，緊張地手心冒汗。

“輪船，這啥意思。”

“同輪船，輪船加一！”有個女生大概是團隊裏唯一的妹子，坐在位置上的小夥伴大喊:“青妹兒，你到了啥兩邊走道上有完籤的同學還沒回到位置上就被昔校友現在敵人的同學攔住:“説，你們要造什麼！”

“哎，好難啊，我們造飛機。”男生傷心捂臉，“我連飛機都沒坐過做什麼飛機呀！”隨着各種題目出現，報告廳變得相當熱鬧，一個個的還沒正式比賽就開始比起誰的車速更快了。

“我們飛機當仁不讓絕對最快，就問你們地上跑的水裏飄的，還！有！誰！”

“咋地，咱們組到輪船，那能光光造輪船嗎？我們要造豪華大遊輪，五千房間的那種，你速度快又咋樣，你有房嗎？”秦楊排在最後幾個到籤，瞄了一眼自己到的東西，默默地進手心裏。

比起速度這種東西……

鄧諾看着秦楊魂不守舍，彷彿失去了雙腿般殘廢的樣子，搖搖擺擺地踏上回來的台階，有點兒好奇他究竟中了什麼。

時傑飛緊張地直攥衣袖:“該不會到飛機了吧？還好我坐過飛機，不對，會不會坦克更難一點？？”漸江評價:“輪船不知道是什麼類型，坦克至少沒輪船種類多。”秦楊握着掌心回到四人座位前，攤開手掌，表情近乎麻木:“別想了，我們航天火箭。”時傑飛:“什麼？？？”漸江:“呵。”鄧諾:“……”果然是意料之外的結果。

作者有話要説:小天使們可以關注俺滴圍內個脖