分卷閲讀5

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”葉汀一喜，關門進屋。

屋裏放着和客廳一樣地桌子，桌上是一盞枱燈，兩塊竹墊，墊子外的部分擺滿雜物，一些工具比如刀，筆，氈，硯台和石材。

陽台外一個有洗手池，池子對面的台上擺着一個玻璃魚缸，葉汀用手指逗了逗水中搖擺的金魚，回到屋內在曲一嘯身邊的軟椅坐下。

曲一嘯手中的田黃石在收尾階段，由於面積小，質温潤，又極為珍貴，雖然不是第一次刻田黃，他下手仍不敢馬虎。

老師將石頭轉之時並未多説，可曲一嘯幹了這麼些年豈不識貨。這塊凍石又是田黃中的上上品，可雕可刻，相輔相成，千金難求，再出自曲一嘯之手，“富貴”二字可謂名副其實。

葉汀也在打量這塊石頭，不過他是門外漢，只會欣賞美醜，卧龍的紋理細有循，澤純淨，小玩意兒外觀美絕倫，他忍不住出聲:“它好漂亮。”

“嗯。”得到回應，葉汀又把注意力轉到曲一嘯身上。

曲一嘯的字從小就寫得好，不僅葉汀的媽媽看了喜歡，連各年級的語文老師都略有耳聞，經常讓班上的學生有時間就多觀摩一班曲一嘯同學的字，書法大賽總掛在最顯眼的位置。

想不到曲一嘯做了篆刻師，葉汀看着那雙骨節分明的手，握着軟皮質包裹的小尖刀仔細勾磨，順着遊走的刀尖，側面左下角多出一行小字。

“俯仰年二十。你在刻什麼？”葉汀一個字一個字念，為了看清楚，撐着身子腦袋往前湊，頭髮掃到曲一嘯的臉，偏偏還不自覺，問:“二十……這是什麼意思。”他一轉頭，陡然對上曲一嘯眼睛的那一刻，心都靜止了。他們隔得太近，彼此的呼在纏繞，這個距離，曲一嘯是可以親上來的。

若是以前，曲一嘯早就把他親得意亂情，身體發軟，而此時對方只是向後退了退。

“就是時間過得很快，二十年匆匆一過。”見葉汀一動不動，這個人紅齒白，眉目如畫，一雙眼直勾勾盯着自己，曲一嘯無奈道:“你説過要安靜的，我在做邊款，快些做完就能早點回家。”

“哦。”葉汀縮回身子，按下心悸，老老實實坐在坐在凳子上，不説話了。

後面整個人興致都不高，只認真看曲一嘯幹活，直到最後幾個字落幕，他的眼睛終於亮了亮。

——丁酉年，無篷印。

第4章中學時期學古詩文，那些文人雅士的名和字個個都是分開的，一堂語文課老師佈置課後作業，讓同學們為自己取個表字。回到家葉汀就將難題拋給了曲一嘯。

曲一嘯高一個年級，成績好，記憶力強，看書的速度也比他快，幾乎不用思考:“就叫'林泉'。”

“怎麼這麼快就想出來了。”葉汀上半身癱在桌子上，咬着筆頭，眼巴巴向他求救:“那我的呢？你有沒有想。”曲一嘯摸摸葉汀因為苦惱而鼓起來的臉頰，説:“你的名字很好聽，很容易想到。”第二天老師了兩組同學來回答問題，各種好的差的答案都有，鬧了不少笑話，葉汀恰好身在其列，因為有曲一嘯在前，他信心十足:“老師，我取的字叫'岸芷'。”老師問意義何在，可有出處，若只是隨口一説就坐下。葉汀第一次得意洋洋，昂頭頗有驕傲道:“有的，岸芷汀蘭，郁郁青青，出自《岳陽樓記》。”以前學習差不愛答問的人當了老師，能夠在台上侃侃而談，大闊長篇，心中依然保留着“岸芷”的位置，甚至當曲一嘯某問起時，他可以自豪地説要用心跳永為它保鮮。