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分卷閲讀253

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的爸爸為他在後院草坪紮了個帳篷,小宏非常喜歡那個帳篷,每天晚上都睡在那裏。等到他睡着之後我們才把他抱回房間。可是前幾天——”她頓了一頓,説出一個和充滿現代化科學的心理診療室格格不入的詞彙:“他好像中了。”紀徵微微皺了皺眉,沒有糾正她的用詞,順勢問道:“怎麼回事?”竇小姐説:“四五天前的晚上,小宏照例睡在後院帳篷裏。到了後半夜兩三點的時候,我和小宏的爸爸去帳篷裏看他。平常那個時候他早就睡着了,可是那天晚上他沒睡着,他披着被子縮在角落裏,面白的嚇人,眼神木木的,一點神都沒有。我摸他的手,像火一樣燙,我們連忙送他去醫院,當時小宏的爸爸想抱他,他還大喊大叫,就像不認識我們一樣。後來到了醫院也總是喊,總是鬧。他是一個很乖的孩子,就算生病了也會配合醫生打針吃藥,但是那天晚上小宏就像瘋了一樣拒絕所有人靠近他。”她歇了一口氣,接着説:“從醫院回家後,他就把自己關在房間裏,整天都不説話,誰都不理,我給他送飯他都不讓我進他的房間。他餓的厲害就會跑下樓從冰箱裏拿出一些零食,然後又回到房間,把房門鎖死。他吃喝拉撒都在自己的房間裏,已經快一個星期了。昨天晚上不知道他又怎麼了,忽然砸起房間裏的窗户,把窗玻璃全都砸爛了——我和我老公都沒辦法了,才會帶他來看醫生。”説着,竇小姐又問:“紀醫生,小宏真的沒有得自閉症嗎?”已經向她解釋多回的紀徵有些無奈,邊在筆記本上低頭速記邊説:“小宏不是自閉症患者,請您相信我。自閉症多為先天,而且普遍病發在比小宏還要小的年齡羣體中。你剛才的敍述讓我懷疑小宏只是受到了驚嚇。”竇小姐嚇了一跳:“驚嚇?難道小宏真的中了嗎?他是不是丟了魂兒啊?”紀徵更無奈了,撐着額頭寫完最後一行字,把筆記本合上,抬頭對她微笑道:“您最好用更科學的眼光看待這件事,導致一個孩子受到驚嚇的突發狀況有很多。孩子的心理防禦機制和心理承受能力和成人不同,許多在我們看來無足輕重的小事都會在孩子心理留下陰影,嗯.......比如惡劣的天氣、忽然撲向窗户的飛蟲、在電視裏看到的衝擊場面,等等等等。你剛才説小宏在昨天晚上砸破了房間裏的窗户是嗎?”

“是啊,他還一邊砸一邊叫。”

“那扇窗户後面是什麼?”

“啊?”

“我是説,從他房間的窗户往外看,可以看到什麼?”

“也沒什麼啊,我們住在‘山水城’,小區裏綠化很好,窗外就是假山,長亭,還有綠樹。”紀徵想了一想,道:“竇女士,我可以很負責的告訴你,小宏不是自閉症患者,他近一系列失常的行為是因為他的神受到了刺,這種刺很強烈,但也並非無法癒合。相反,小宏很勇敢,從他今天肯和你來見我,並且和我的助理單獨在一起,可以看出來他受到的神創傷正在逐漸癒合。但是我不建議你們就此把這件事放下,小宏年紀還小,他雖然能從這件事中走出去,但這件事肯定會在他心裏留下陰影。我建議你們嘗試着去找出對他的神造成創傷的刺源,然後再對症下藥。”

“好好好好,那我們應該怎麼找呢?”

“注意觀察他的每一個微小的舉動,比如他害怕什麼,喜歡什麼,喜歡待在什麼地方,要留意他説出的每一句話。不能把他的任何話當做一個孩子的胡言亂語,要認真地和他,讓他知道他的父母是可以和他溝通的。這樣或許他會主動告訴你們,他究竟受到了什麼驚嚇。”

“紀醫生,你也看到了,小宏現在什麼話都不和我們説,回到家就把自己關在房間裏,我和他爸爸連接近他的機會都沒有。”紀徵頷首沉思片刻,道:“這樣吧,如果你們方便,我們下一次的見面可以安排在你們家。我想看看小宏出事那天睡的帳篷,和他砸爛的窗户。問題的源頭可能就在帳篷或者窗户裏。”竇小姐喜形於:“好啊好啊,這真是太好了。”簡單的叮囑過後,紀徵把竇小姐送出辦公室。

小宏正坐在小姜的位置上和小姜玩拼圖,聽到母親的呼喚也無動於衷,還是小姜牽着他的手把他帶到母親面前。

紀徵把她們送到電梯間,目送她們走進電梯,向竇小姐叮囑道:“這兩天不要問他任何問題,如果他抗拒和你們談也不要他。等我去你們家看過再做打算。”

“好的,我記住了,紀醫生再見。”送走這對母子,紀徵返身往辦公室走,途中解開了白大褂的扣子,揚聲道:“小姜,我先走了,有事打電話。”

“嗯嗯,紀醫生再見。”紀徵站在門口,把下來的白大褂掛在衣帽架上,又取下西裝外套穿在身上,沿着樓梯快步下樓了。

樓下停車場,閔成舟坐在車裏邊煙邊等,往垃圾桶裏扔了兩三煙頭才把紀徵等出來。紀徵拉開車門坐在副駕駛,整理着襯衫衣領道:“不好意思,有事耽誤了幾分鐘。”閔成舟瞥他一眼,把手裏的半截煙扔到垃圾桶:“你再不下來,我就拿着手銬上去拷你了。”紀徵不以為意地笑了笑,道:“走吧,去深海俱樂部。”到了深海俱