分卷閲讀118

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不得不叮囑冷漠崽:“崽啊，你們現在開始上幼兒園了，以後還會上小學中學大學，很多人並不能理解你跟甜心崽的情況，所以如果可以的話，我希望你和甜心崽能互相裝一裝，向對方的形象靠攏一下，不要表現的差距太大，你覺得可以嗎？”黎默宸當然懂他的意思。

很多時候，在幼兒園、小學中學這種年齡幼小的學生羣體中，跟別人不一樣就是原罪，很可能會被別人用異樣的眼光看待。

要是再嚴重點，被別人欺負都是可能的，雖然黎默宸並不覺得有人能欺負的了自己。

但這不是還有個幼生期的黎默宸存在嘛！

他倒是沒什麼，就是幼年期的黎默宸可能受不住。

況且，原本以為這就是個夢，隨便夢一下就算了，不怕夢裏的人發現自己和幼生期黎默宸之間的不對之處。

現在知道夢裏的一切都會變成真的，黎默宸就不得不為自己和肖奕考慮一下了。

一方面幼生期的自己很可能承受不住別人異樣的眼光。

一方面肖奕以後也是要跟自己在現實中見面的人。

他不想肖奕到時候跟自己在一起還要為自己的與眾不同而心。

雖然不知道到時候自己和幼生期的黎默宸會不會融合，但有備無患。

裝一下還是很有必要的。

所以黎默宸沒有反對，“嗯”了一聲，鄭重的對肖奕道:“我會努力克服的。”雖然小孩子不是那麼好裝，但他可以想辦法教導幼生期的自己，怎麼裝大人，怎麼變得更加成穩重一點。

至於他自己，多説點話，應該就可以？

黎默宸不確定的想。

***跟冷漠崽講好了要裝對方格的話，肖奕雖然覺得甜心崽的效果不大，但也不會厚此薄彼的只依靠冷漠崽遷就甜心崽。

甜心崽和冷漠崽一體雙魂，共用同一個身體，那就該分擔所有的優缺點，而不應該把所有的負面效果都由冷漠崽承擔，這樣對冷漠崽不公平。

肖奕也沒想讓甜心崽變成冷漠崽的負擔。

對於崽崽這活只能跟情況，既然兩人的記憶能互通，那最好兩人都互相遷就一下，而不是一個人格一直為另一個人格收拾爛攤子。

甜心崽雖然是個傻白甜，但不能變成一個只知道享受別人成果，還盡闖禍的闖禍。

這不是肖奕瞞下崽崽雙重人格這個事實的初衷。

所以等甜心崽再次出來時，肖奕也跟甜心崽説了這個事。

幸好，甜心崽雖然相對冷漠崽來説愛哭了些，勝負強了些，嬌氣了些，但還是個聽話的乖孩子。

聽肖奕分析了兩人的處境，又提出瞭解決辦法，就乖乖聽話，忍着心裏的不服氣，開始裝那個討厭的，跟他搶肖奕的冷漠崽。

雖然每次等他玩瘋了之後就很容易忘記肖奕代的要安靜一點，不要太跳的話，但總的來説，比起之前無時不刻都活力四的模樣，甜心崽在老師面前跟冷漠崽之間也有了一點共同之處，看起來不再那麼的違和了。

劉老師本身就聽過肖奕的解釋，又看了冷漠崽和甜心崽互裝之後的結果，心裏對肖奕説的更認同了。

這孩子還真是有趣，休息幾天就會大玩特玩，比別的小朋友都有活力，連續玩好多天之後就會玩累，然後就會安安靜靜的休息幾天，休息之後接着玩什麼的……

emmmm……劉老師帶了好多批小朋友，像黎默宸小朋友這樣一陣一陣，玩就玩個痛快，歇就歇個夠本型的，還是第一次見。

不過以黎默宸小朋友的聰明程度，跟別的小朋友表現的不一樣，也正常吧……

畢竟天才都是與眾不同的。

是的，劉老師教過黎默宸小朋友幾天後，才發現這個小朋友簡直就是個天才。

基本上教過一邊的知識，黎默宸小朋友就能牢牢記住，本不會忘。

隔一個星期再問，他還是記得牢牢的，一副盡在掌握的模樣，真過目不忘的天才！

她們這些一起腳草莓班的老師，都對黎默宸小朋友驚歎無比。

更何況，黎默宸小朋友不僅是個天才，還長得這麼好看！

白白的皮膚，大大的眼睛，不累的時候朝大家微微一笑，出一口小白牙，簡直萌死個人，真的是小天使本天使了！

劉老師和別的任課老師都太喜歡這個小朋友了。

所以作為老師們的團寵，黎默宸有點小怪癖也完全ok啊！

***搞定了幼兒園的老師，甜心崽和冷漠崽又這麼乖的互裝對方，肖奕觀察了幾天之後，徹底放心了。

枝椏幼兒園這一關過去，等崽崽開始上小學，就不會有人會對此提出異議了。

並小時候崽崽就是這個樣子的，大家都會對崽崽的格習以為常，不會覺得崽崽很奇怪。

搞定了這個最大的隱患，肖奕又開始舒舒服服的養崽。

每天在遊戲裏就是等崽睡醒，幫崽準備好美味的早餐，然後送崽去上幼兒園。

等崽上了幼兒園就自己找個咖啡館碼會兒字，然後再按時去幼兒園裏接崽崽放學。

碼字能賺小錢錢，養崽能獲得快樂。

正好放暑假之前也基本沒什麼課了，肖奕小子過得優哉遊哉的。

一手賺錢一手養崽，再沒比這更美妙的生活了。

幼兒園的生活對崽崽也或多或少有了很多影響。

可