第44章就是這個過程

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這樣吧，作為換條件，如果你能坦誠的告訴我你和兒子的故事，我就把我手機裏的那段錄像刪除，如何？”聽到文澤也對他的母親有過這樣的想法安雅很驚訝，正想着是真是假卻馬上又被這個換的條件的無法拒絕，她看向文澤。

心想你這個變態的傢伙，這麼喜歡挖掘別人隱私，好吧，到時候我隨便編點故事糊過去，諒你也不知道“好，我答應你，我會仔細看的，你説話也要算數，不能像上次那樣耍無賴。”

“絕對算數，不過你也要説實話，如果有假我不會把錄像刪除的，還有，現在先給我點甜頭，今天不能白來啊。”

“什麼甜頭…你幹什麼…快拉上！”安雅還沒明白過來就看到文澤拉開了褲子拉鍊，把雞巴從裏面探了出來。

“安醫生，快，嘬一口！”文澤説着把安雅往下按。

“你瘋了！不行…會被人看到的，不行…”安雅拼命掙扎。

“快啊，嘬一口我就拉上，現在還沒起呢，你再磨蹭一會兒硬起來了就不只是嘬一口了。”安雅急的要哭了。

走廊裏人來人往的，要是進來的話肯定能看到的，她快步走到門口關上門後，然後迅速俯下身在龜頭上親了一下“好了，你快走吧！”

“不對啊安醫生，我説的是嘬，不是親，什麼是嘬知道嗎，就是，用嘴把龜頭一下，快！”文澤糾正安雅的動作，再次了一下。安雅無奈的低下頭，張開嘴把龜頭整個裹住，報復般的用舌頭用力在馬眼上了一下，起身狠狠的瞪了文澤一樣眼“行了吧！”

“哦，行，行，安醫生你的舌頭真啊，很期待下次的見面，呵呵，好了，我先走了，你安心上班吧。”咔噠，文澤打開門走了。

這次他很守信用，説一下就一下，多了也沒時間啊！安雅的腦子裏亂亂的，他到底有什麼目的？説要拿錄像和我的故事換？切，鬼才信你！還有這個文章，肯定是亂七八糟的黃小説，想讓我看了以後轉變思想變成主動和你上牀嗎？哼！你想的美！

“安醫生，把上個月的病歷資料找出來！”安雅找到那篇文章剛想刪除，正好主任來了，她趕忙收起手機，打開櫃子翻找起來，主任拿着資料離開後又有幾個病人過來找她，忙的她暈頭轉向。文澤吹着口哨離開了醫院，他據對安雅的瞭解覺得她回去以後絕對會看這個文章的，和兒子做愛了肯定會有很大的心理壓力，她會覺得自己蕩，卻又在慾中茫。

而且這股壓力無法通過和別人而減少，這時如果有人贊同她的做法甚至還寫出了分析的文章那她肯定會迫不及待的去觀看，因為找到了同好。

用把柄要挾她和自己做愛不如讓她主動來的好，讓她主動的話就要讓她放開心結，文章是第一步，一星期的時間估計能讓她好好的研究一下這篇文章。

然後就要靠自己的洗腦口才了，至於刪除錄像，那我得守信用，説刪就得刪，不過我只説刪除我手機裏的那段錄像，複製到硬盤裏的可沒説過要刪除啊，哈哈哈…＊＊＊經過了一下午的忙碌，安雅疲憊的回到家中，李興華還沒回來，她已經習慣丈夫經常的晚歸應酬了，自己了點東西吃了後想起了那篇文章，下午一忙就忘了刪除了。

拿出手機找到那篇文章剛想要刪除，心裏卻產生了點好奇，黃小説我還從來沒看過呢，刪了有些可惜，先看看寫了些什麼內容吧，再怎麼説也不至於看了就出事吧，打定主意的她走到卧室，靠在牀頭上打開文章看了起來。

安雅本來對文澤的話一點也不相信，覺得這篇文章就是他杜撰出來的，是他為了想給自己洗腦故意寫出來的東西，她才不會上當。

可是沒想到自己只看了個開頭就被引住了，文中第一段寫的是現今青少年生活水平高了，所以發育快，方面也成的早了，然後會對產生強烈的好奇心和探索慾望。

而在平時的教育中他們是得不到的知識的，所以會困惑和苦惱，甚至會做出一些傷害他人的事情，這寫的不就是當時兒子的情況嗎？

文章的開頭成功的勾起了安雅的興趣，她接着往下看，第二段寫的是壓抑的危害“壓抑會導致出現種種神經官能症的症狀，比如説睡眠障礙、抑鬱情緒等”這兩種主要症狀不就是當時自己最擔心兒子出現的嗎，睡不好就影響學習，情緒抑鬱了得了抑鬱症就更可怕了。

這也正是自己最擔心的，後來發生的亂倫可以説就是為了防止壓抑對兒子造成傷害，段末一句話“但是由於社會道德和法律制度的制約青少年們從外界又不能完全滿足自己生理需求。

那麼如何來緩解青少年的需求呢？”寫出了她的困惑，是啊，如何做才能緩解呢，我是用自己的體來給他緩解的，雖然這樣明顯是錯誤的，可是我又有什麼辦法呢？安雅嘆了口氣，點了下翻頁，第一小節家庭自理的可能介紹了幾種青少年獲得滿足的途徑:自、早戀發生關係、強姦嫖娼，無一不是對她人或對自己造成傷害，甚至鋃鐺入獄，更矛盾的是在目前這種社會狀況下無法使用封閉和壓抑的方法去避免青少年通過各種有害的方式嘗試愛。

而有規律的生活卻又有利於青少年在成長過程中的身心健康，那該怎麼辦呢？正確的方法是找出一種無害的、正常的方式來疏導他們的渴望、滿足他們的需求才，那麼又該如何去尋找這種方式呢？

“就是不知道用什麼方式我才會苦惱的啊，囉囉嗦嗦的真煩人，趕緊進入正題啊！”安雅有些着急，迫不及待的往下翻頁，文中説既然不能從外界獲得滿足，那隻能從家庭內部來尋求解決辦法了，接着就到了第二節:母親的作用，安雅心裏一動，終於提到母親了。

會寫些什麼呢？第二節先是描述了男女之間對需求的年齡差異“男的是16-18歲，女的是30-45歲，就是説只有少年和‮婦少‬在生理要求的程度上才是對等的”這正好是兒子和自己的歲數，自己這個年齡確實是如狼似虎，幾天不做就想的不行，兒子也是一樣，只是他需求旺盛。

但能力卻一般，哎呀，我想哪兒去了！安雅捶了自己一下拋開亂七八糟的念頭，好好看文章，不要胡思亂想！

接着下一頁文章就通過母親的幫助來解決兒子需求的合理做出了分析:“第一，母親是一直伴隨孩子成長的最親密的異家庭成員，在問題上可以更容易與孩子進行溝通。”恩，沒錯，丈夫比較忙，兒子和自己在一起的時間比較長，有什麼心裏話也都跟自己説的，直到他對自己有了那種想法之後才變得沉默的。

“第二，母親是成年人，有成和健全的思維，可以更合理的引導孩子的成長（區別與姐妹的重要一點）”唉，我是成年人了不假，可是思維不成也不健全，要不怎麼想不出別的辦法來引導兒子呢，用自己的身體來引導真是太亂來了！

還有，也幸虧小明沒有姐姐或者妹妹，要不幾個孩子都壓抑着還不知道會幹出什麼事情來呢…“第三，母親有着豐富的生活經驗，在處理孩子的需求時她的方式會更加科學。”呵呵，經驗嗎…我倒是想練出經驗，可惜丈夫不給力啊…安雅自嘲的笑了笑，接着往下看第四條。

“第四，母親是孩子的家長，出於對孩子身體健康的考慮她對孩子的生活會有一個有節制的管理。”哼，説的輕巧，真要是和兒子做過了又如何拿的出做母親的威嚴來管教他？男女一旦有了體關係就會很親密，更何況這對男女還是母子，不過幸虧兒子很聽話，也懂得節制，要不自己還真不好管他呢，想起聽話的兒子安雅有些欣。

這時到了第三節:母子愛的發展過程。對，就是這個過程，我和兒子的發展過程是不是很不正常呢，哎呀，都有點不敢看了…心裏想着不敢看可手眼配合的很快，手指剛翻頁眼睛就瞄上了。

第三節開頭又提出了幾個問題:如何實施？什麼方式？母親應該怎樣做？孩子應該怎樣做？因為母子做愛這是現代社會倫理道德所不允許的，所以雙方在心理上都會有許多顧慮和畏忌，在沒有準備好的情況下必然會產生消極的效果“説的好！”安雅贊同的點點頭，什麼事情都要講究個循序漸進，更別説是這個了，不能一口吃個胖子，要不非撐死不可！這幾個問題都是她想了解的，她想知道自己和兒子發生的過程與文章裏所描述的是不是一致，是的話自己還有些安。

但如果比文章中描寫的做的要過分，那自己這個母親就有些蕩了，就有拿着幫兒子解決需求當幌子其實是解決自己需求的嫌疑了。

接下來文中又分了三個部分，試探誘惑期、接觸邊緣期和接觸期。誘惑期是説“母子在接觸之前要進行深刻的，用充分談心的方式緩解緊張情緒，這一時期至少需要一個月至半年。”看到這裏安雅的臉紅了，還一個月呢，第一次找兒子談話就讓他身上了，我這個母親當的不太合格啊。

看到文中的內容和自己的行為有些出入安雅有些氣餒，不過接下來的描述又讓她提起了神:在接觸準備階段母子雙方可以進行有限度的身體接觸，在繼續心理的同時孩子可以試探的‮摩撫‬母親的身體，這也是母子雙方接觸的初始階段，‮摩撫‬房往往是母親最能接受的一種觸摸方式。