寫作講堂

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南希?克雷斯寫作講堂一寫作的基本工具寫作小説是一門藝術，同時也是一門技藝。像任何技藝一樣，寫作需要將材料和基本工具結合起來。寫作的材料是字詞。將字詞結合在一起的工具是五種敍事模式:對話、描寫、動作、心理活動和説明。正確使用這些工具，能夠區分開一個動人心的、引入的、人人想讀的故事和一個無人想看的故事。

為什麼會這樣呢?

大多數作家會在他們的大腦裏一幕幕地“觀看”他們的故事，就像看電影一樣。人物在作家的設定中行動，作家看着他們，聽着他們，覺着他們——所有這些都發生在同一時間內。

然而，一個故事是線xing的，首先是一個階段，接着是下一個階段，再下一個。於是，寫作的基本問題變成了這樣:作家如何將大腦裏的這種多元覺經驗傳遞到紙上的詞語裏，從而使讀者能最充分地體驗到作家想表達的情？答案是:選擇正確的敍述模式，按正確的順序將它們儘量生動地表達出來。

下面我們來詳細討論一下:先給出定義，然後給出例子。

五種敍述模式對話指兩人或多人之間的談話。對話應該總處於你的故事的核心。想想看，假如你在讀一篇你只有一點點興趣的故事，你想知道故事的結果。不過你並不細讀，而只是略讀，甚至要跳過一些段落。那麼，哪些段落你會跳過去呢？如果你跟大多數讀者一樣，那麼你通常會跳過那些描述和説明的長段落。讀者們幾乎從不跳過那些互相的對話，因為他們想知道人們互相之間都説了些什麼。就像在現實生活中。我們想知道人們説些什麼:我們聽我們所愛的人説話。我們在汽車上偷聽別人的談話，我們做別的事時聽着電視裏的對話。所以，對話於你的故事至關重要。

描寫能使你的故事形象化。故事是發生在室外，還是在教室裏，或者是在汽車上？人們長什麼樣子？他們是坐着、站着，還是飄浮在空中？我們看到的描寫越詳細，就會覺你的故事越真實。

動作是關於運動的描述。即使是很小的動作，比如點一支煙或捻一縷頭髮，都可以使我們對你的人物有更多的瞭解。

心理活動發生在人物的大腦裏，它能幫助我們認識人物的內心。想想你自己的言辭和行動是不是經常偏離你的思想吧。也許你在參加一個乏味的工作會議，你説着那些你應該説的話，你看起來好像是全神貫注，但你的思想正開着小差:也許你在想過期的賬單，也許你在想你新的女朋友，也許你在想着你的老闆。將思想引入故事，會使人物躍然紙上。

説明和上面所説的都不一樣。説明是作者向我們講述，而不是展示。有時候你需要用説明來解釋些什麼，比如説超引擎是怎麼工作的，或者是飛龍第一次來到某個王國，或者是你的人物過去做小行星採礦者時的一段經歷——他那時是如何疏忽大意將整艘飛船給炸掉的，等等。不過，一般來説，你應該儘量將説明控制在最低限度——小説主要是寫發生了什麼，而不是對發生了什麼進行解釋。

以上是對你的作家工具箱的快速瀏覽。

我們小説作家算是幸運的啦，我們有五種敍述模式可以選擇，而那些可憐的劇作家只有一種:對話。他們得將其他幾種留給演員、導演和舞台佈景設計師去完成。因此，既然你有五種模式可以用來創作你的故事，那麼就把它們都用上吧。

結合在一起當你改變自己的敍述模式，並仔細考慮以怎樣的順序表述它們的時候，你的小説就會更加生動。這裏有一個只由説明和對話組成的例子:雖然在學院裏受訓了三年，但吳海虹以前從沒去過太空。她在成都附近父親的葡萄園裏長大，是她家族裏第一個上大學的人。中國的最新飛船——太空希望號——將是她作為助理導航員的第一個工作崗位。起飛前三天，飛船的新船員們來到船艙參現，海虹的飛行指導問她對飛船有什麼印象。

“它很美。”她説。

我們比較一下另一個版本:不一樣，________________________________________2南希?克雷斯寫作講堂“太空希望”號跟他們在太空學院訓練時所學的太不一樣啦！吳海虹緊扣雙手，研究着助理導航員控制枱上那些令人惑的顯示屏和控制按鈕，儘量讓自己的呼保持平穩。三天後，她將坐在這裏，成為中國飛向太空的艦隊的一員。要是她出了差錯那可怎麼辦？

從在成都摘葡萄到為宇宙飛船導航，她走了很長的一段路。她是家族的第一個大學生，她的家族非常為她驕傲。要是她讓他們失望了會怎麼樣？

她的飛行指導，一個有一雙蛇眼的矮個男子，從來就認為女人不屬於太空。這會兒，他走到海虹身邊，輕輕地説:“你對這飛船有何想。吳上尉？”海虹揚起下顎，堅定地説:“它很美。”毋庸置疑，第二個版本更出彩，因為它包含更多的敍述模式。這段文字從海虹的心理描寫開始，迅速轉到她的動作(緊扣雙手，試圖控制自己的呼)上。接着是對控制枱的簡要描述，然後又回到人物的心理活動上。第三段是對飛行指導的描寫:他的動作和他的語言。第四段也包括動作和對話。在這個版本中，讀者會對人物更加認同，因為作者展示了主人公的姿勢、思想和受。作者並沒有解釋主人公的背景與她現在的處境之間的關係。而是將她的背景轉變成了她的希望和擔心。

需要注意的是，採用不同的敍述模式，字數會有不同，第二個版本幾乎比第一個版本長一倍.但是由於第二個版本也比第一個版本生動一倍，因此，閲讀起來實際上更快些。

創作科幻小説時，如果你能有效地運用所有的工具，你的小説將有極大改觀。

---------------------------------------------------------------------二故事開篇一位讀者拿起了一本科幻雜誌。他有約莫半個小時，準備讀讀科幻小説。他隨意地翻看，想從中選出一篇來讀。怎樣才能讓他選中你的小説呢？那就寫出一個引人的開篇來引他繼續閲讀吧。

況且，你的故事開篇要引的不止是讀者，還有選稿的編輯。那麼，如何寫出引讀者深入閲讀的開篇呢？需要具備以下六個要素:刻畫人物形象，確定敍事視角，代故事背景，描述具體細節，設置疑問，以及寫好開篇第一句。

刻畫人物形象在故事開篇，最重要的是讓人物出場並展示其行為，且通常不會讓他單單睡覺或想問題，也不用讓他做出劃時代的壯舉，關鍵是要展示出人物的xing格特點。併為後文埋下伏筆。科幻作家布魯斯.斯特林去年寫了一篇jing彩的故事《報亭》，故事開頭寫道:“製造工”醜陋且極度危險，還伴有刺鼻的臭味和刺耳的噪音。鮑里斯拉夫給附近的孩子們安裝了一個。

那是個大雪紛飛的清晨.他穿着長大衣，戴着工作手套和皮帽子，轟隆作響地把自己經營的報亭的一面牆鑽開，然後用膠帶把“製造工”捆住，結結實實地釘在牆上。很快，這機器便在附近的孩子中間免費起來:他的新嘗試成功了。

“製造工”可以據電腦3d模型做些小塑料玩具。這些玩具廉價得跟泥巴似的，一週過後。它們還就真的變成泥土了，而且還會慢慢蜕變成一堆蠟sè的無毒物質，小孩子喜歡把這種物質放到嘴裏咀嚼。

“鮑里斯拉夫”這個人物在第二句話裏就出現了，還做件新鮮事:安裝了一個可以生產玩具的機器。注意文中這些表示持續xing動作的詞語:“鑽開”、“捆住”、“釘”

…

此外，鮑里斯拉夫的行為還透了關於這個人物的信息:他是個具有革新jing神的生意人，不過做的都是小本買賣——因為他的“製造工”並非工廠，而只是個被膠帶捆着的、天放置的機器，僅能生產些廉價的塑料玩具。這樣的開篇，比起描述鮑里斯拉夫的鄰里關係、所處的城市現狀或國民經濟之類來説，委實高明得多。區區百字，便塑造了一個讀者認同的人物。

確定敍摹視角該要素能解答這個問題:我們是通過誰的眼睛在看這個故事？在吳巖的小説《鼠標墊》裏。郝克強和他的子買了一個鼠標墊，卻帶來了一系列意想不到的後果。我們都是通過郝的視角在看發生的事情:體會他的思想，受他的情緒，瞭解他的行為，這是由作者決定的。然而，故事也可以通過郝的子的視角展開。情節雖然一樣。但由於她的思維、反應和情緒的差異，故事敍述的難度就大多了。南希?克雷斯寫作講堂一寫作的基本工具寫作小説是一門藝術，同時也是一門技藝。像任何技藝一樣，寫作需要將材料和基本工具結合起來。寫作的材料是字詞。將字詞結合在一起的工具是五種敍事模式:對話、描寫、動作、心理活動和説明。正確使用這些工具，能夠區分開一個動人心的、引入的、人人想讀的故事和一個無人想看的故事。

為什麼會這樣呢?

大多數作家會在他們的大腦裏一幕幕地“觀看”他們的故事，就像看電影一樣。人物在作家的設定中行動，作家看着他們，聽着他們，覺着他們——所有這些都發生在同一時間內。