第三百九十九章速成

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果興阿在大彼得走後，很長時間沒有見任何人，把自己關在屋子裏回憶。！小學和學的知識對於大學畢業的成年人來説或許並不難，但是無論是誰突然要把小學到初的教材默寫出來，可都是見天大的難事。誰能想起在遙遠的童年，每天自己學習的都是什麼，即便有印象也是個模糊的影子而已。

果興阿是着自己，把這個影子具象化，像他回憶每一項武器的具體參數一樣，這是一個非常痛苦的過程。所有人都覺得大將軍瘋了，他每不是在斗室之疾走，是揪着頭髮大喊大叫，甚至在深夜如鬼哭一般哀號。而且果興阿除了每奮筆疾書，拒絕和任何人説話，這個時候又不會有緊急軍情，誰也沒辦法把果興阿從他自己的世界裏拉出來。

如同在地獄煎熬了一個月之後，果興阿拿出了第一套成果，從小學到初的各科教材。因為在這個時代發明拼音實在沒法讓大家接受，所以語課還是以傳統教學為主，果興阿最大的私貨是加入了標點符號而已。因為在軍隊裏有過實驗，所以果興阿這次編寫的教材，並沒有語這一科。小學部分只有數學、自然、歷史三個科目，而且自然科目還有大部分的缺失，果興阿只能想起一些常識類的東西，太多的事他實在想不起來了。初部分則是全科，包括數學、歷史、政治、物理、化學、生物、地理等科目，果興阿不斷的毆打自己，才能把自己還不偏科時代的主要內容都回憶了出來。但是成書之後，果興阿又對地理、物理、化學等方面的教材，進行了大幅度的刪改。因為果興阿忽然發現，許多現代初生的常識知識，這個時代的頂尖科學家還沒研究出來，這些東西可有着巨大的價值。果興阿大面積的刪減之後，把一些超越時代的東西，都作為機密保存了起來，留着以後在大學裏教授自己未來的高科技人才。

皮潤民等人看到果興阿編寫的教材，全都驚為天人，實難想像果興阿是怎麼出這些東西來的。深入淺出的數學教材看到玄素寧都如痴如醉，歷史、政治、地理等科目也是讓大家大開眼界。至於物理、化學、生物等科目，則把大夥都給看傻了，裏面的內容不僅他們聞所未聞，甚至連想都沒想過。除了果興阿天人神授的傳言更加厲害了之外，各位高官也都印了幾份教材回家仔細研讀，這“欽定”的教材，代表了北滿州的最高學識，他們如果不能掌握這些知識，肯定要不了多久會被淘汰。

雖然果興阿做了大幅度的刪改，教材還是有許多在這個時代十分高深的學識，而且果興阿不知道數學他也超時代了，所以他並沒有改數學教材，數學教材裏也留下了很多足以拿諾貝爾獎的重大課題。這份教材不僅教育了幾代的滿洲人，為果興阿這個還在襁褓裏的帝國打下了堅實的人才基礎，同時也為果興阿招攬來了大批的世界頂級人才。

同治二年以後，大彼得招募的專家學者陸續到達了滿洲，他們有些人是來造船的，有些人是來教課的。這些腆迭肚的西方高人們，本來是準備教育一下遠東未開化的野人，但是偷窺到滿洲的基礎教材之後，他們全都瘋狂了。雖然滿洲很多東西都涉密，一概不能外傳，有些干涉了學者們的自由，但是他們還是選擇留了下來，甚至呼朋喚友叫來了更多的高級人才，因為他們發現滿洲才是世界科學的真正殿堂，那個有些神經質的將軍腦袋裏，隱藏了無盡的學識。研究科學也會讓人癮，因為滿洲有着許多別國沒有的理論，又有着堅實的各類基礎，所以世界各地有追求的科學家，寧可在滿洲被關小黑屋，還是一往無前的投入了果興阿的懷抱。

開始編寫高教材之後，果興阿瘋的更加厲害了，原來最多也是自己嘴巴，現在已經發展到了拿小木砸自己腦袋。不過把自己打的遍體鱗傷的果興阿，依舊沒能把高教材搞出來，或者説搞出來的非常不全面。果興阿的前世是從高開始偏科的，數理化對果興阿來説當時如同天書一般，現在讓他一個學的，把這些東西寫出來，實在是太難為他了。

好在為了高考，果興阿硬背過六本數學教材，憑着這個考了個七十分，所以高數學這塊到是補齊了。但物理和化學完全抓瞎了，別説默寫出來，連個脈絡都想不起來了。事事不能圓滿，果興阿只能把他曾經死記硬背的公式定義給寫了下來，具體什麼意思，放在大學裏，大家慢慢猜吧！果興阿當初要是知道這些東西是什麼意思，他去考軍工類院校了。至於大學教材，果興阿本沒去嘗試，他記得幾個方向，把專業名記下來了，其他的他也是無能為力。

差點把自己打死的果興阿，終於出關了，不過第一件事不是養傷，而是頒行了他的“欽定”教育大綱。凡北滿州居民無論男女，年滿七歲之後，必須接受福利質的六年義務教育。十三歲後可考取初，率取率為百分之五十。三年初學滿後，進行考，可考取普通高及陸海軍士官學校，錄取率為百分之三十。再三年高學滿後，可進行高考，考取專科院校及普通或軍事大學，錄取率為百分之二十。以‮試考‬最多可參加兩次，在學期間一切費用由政府承擔，另據不同學齡的實際情況發放補貼。小學補貼也夠孩子賣點零食，初的補貼則相當於一個農民的收入，高的補貼相當於工人的收入。進入專科院校和大學，則可以獲得等同於政府下層官員的工資。

果興阿政策定的很好，教材也編的不錯，但是還是沒人，連個教書的人都沒有，一切都還是白搭，所以果興阿的第一批速成人才優先師範類。果興阿的轄地內現在還真有一大批讀書人，他們都讀四書五經，現在也拿着果興阿之前在部隊裏用的簡編教材，把新知識學了個大概。但是他們都是準備來當官的，教書他們並不怎麼興趣。果興阿也是體察民情，聽皮潤民彙報了這個情況，當即做出了決定，第一調高教師的收入水平，讓教師的收入超過政府的層官員。第二是設置從政門檻，想在北滿州政府當官，必須先去教三年書，不然一律不得入仕。官們開始捧着新教材狂研究，準備搶個好地方去教書，去當一個相對舒服一點的孩子王。但還有一部分是一心治學的學子，果興阿也沒費了他們的志向，把這幫人集了起來，親自授課開始對他們經行速成教育，準備讓他們成為北滿州的第一批大學生。

教育的事終於有了個頭緒，果興阿還得把自己的主業抓一抓，軍隊現在還頂着固安軍的名頭有些不合適了。整軍的第一步是改名字，果興阿這次巧妙的避開了滿洲的名頭，把自己的部隊命名為華清帝國滿洲東北部地區國防軍，簡稱東北國防軍或東北軍。雖然東北軍的名頭也不是特別的好，但起碼滿洲軍強了很多。

想好了名字要釐清軍銜，之前固安軍的軍銜制度多少有些混亂，所以這次果興阿準備全都推翻重來。軍銜的最低一級為士兵，分設二等兵、一等兵、等兵三級，其入伍新兵為二等兵，服役滿一年為一等兵，服役滿三年為等兵，肩章為斜紋標識，以斜紋多寡計算等級。等兵參加過多次戰鬥，並表現有異者，可晉升為軍士長，共分五級，視服役年限及戰功晉升。軍士長制度一是能保留有經驗的老兵，同時也解決了實戰經驗豐富的老兵考不軍校，無法晉升的問題。

基層軍官方面分別設立士官和尉官，均分下三級，必須由士官學校以學歷者擔任。肩章方面士官為斜紋配以松枝槍械圖樣，尉官為一槓配以星形圖案。其下士、士為班長，士、少尉為排長，尉為連長，尉則為營級副職。果興阿這個安排，現代軍事制度的軍銜對等職務提了一級，一是為了讓最基層的軍官也具備較高的素質，二是為了把軍銜的差距拉大，省得軍官們沒了晉升的空間。

層軍官仍為校官，不過只設下三級，並沒有設置大校軍銜，肩章為兩槓配以星形圖案。其少校對應為營級主官，校對應為團級副職或主官，校為團級主官或旅級副職。這塊與現代軍制，沒有太大的區別了。

將官一級果興阿設立了五級，畢竟大家都想求進，都當將軍大家也開心，肩章也是漂亮的金星配松枝圖案。最低一級的准將為旅級主官或師級副職，少將為師級主官或者軍團級副職，將為軍團級主官。再面的將、大將都是空置，目前別説實職，連對應的設計都還沒有，也是果興阿釣人的誘餌。

果興阿也沒忘了自己出風頭，給自己設計了一個等同於元帥的大將軍銜，肩章也是過癮的風格，把八星捧直接全撂在了自己的肩膀。除了肩章還有軍服，果興阿綜合了二戰德軍、現代解放軍、美軍的軍禮服、軍常服和作訓服的樣式，設計了東北軍的新軍裝。當然不是定稿，因為許多東西這個時代的國人還接受不了，肯定還要融入許多的國元素。果興阿也只是給個大概方向而已，總之要求是一個字帥，軍裝必須要多帥有多帥，皮鞋必須要多亮有多亮。只有軍人成了社會最帥的人，年輕人才會崇拜軍人，才會踴躍的走進軍隊。

軍銜授予，基本都是按照對應級別，不過因為要擴軍，而且也是給老兄弟們發福利，果興阿在高級將領這方面大方了一下。譚紹光、畢雲濤、博圖、吉英四大團長全都授少將銜，留守後方的豐升阿和老功臣慕順也一樣是少將銜，其他的主力營長和新晉團長一律為準將銜。現有各團也全部升級為旅，博圖的輕騎兵旅再次被打散，各部全部按編制增添新兵。不過這次果興阿也有了調整，博圖不用再次疑神疑鬼，因為果興阿以譚紹光、畢雲濤、博圖、吉英、阿克敦成立了五大戰區，博圖也是一個戰區的一把手，曹夢、闞長城、都得歸他指揮。

其實還有一個人授了少將銜，不過他授的不是軍銜，而是警銜，這個人是北滿州的新任公安部長哈坦。有果興阿親自刀規劃，哈坦的公安部發展的非常好，各省的警事廳和警察局都佈設的非常好，工作開展的也非常順利，不過剛剛授銜的哈坦卻沒多高興。在他看來，他沒有總理一個地區的治安，而是成為了傷兵俱樂部的大隊長。

果興阿是念舊情的吝嗇鬼，他要做事也要省錢，還不能讓老部下們沒了依靠，所以固安軍因傷退出部隊的士兵和軍官，全都被他進了公安部，改行幹起了警察。多少有些殘疾的傷兵們，畢竟有過硬的軍事素養，破案他們還有些吃力，但是維持治安，他們可是綽綽有餘。

各項事業大體有了方向之後，果興阿又搞起了招商引資。只要是技術類的產業，果興阿全都歡洋人到北滿州來投資，建鐵路開工廠的更是大力扶持。果興阿給出的政策相當靠譜，五年免税，收益全部歸投資人，五年後由北滿州政府出資贖回。五年不用繳税，對商人們可有着無可擬的引力，雖然最後果興阿要把工廠收走，但也是按資產贖買。商人們可以大賺五年，然後再敲果興阿一筆，當然是大舉開進北滿州。雖然通有些蹩腳，但是北滿洲還是成了洋人們投資的天堂。

忙碌了小一年，北滿州終於走了軌道，當然各種各樣的問題，還是會接二連三的蹦出來，果興阿也只能見招拆招了。