一七四
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“這是什麼髮型？”老師問。
“誰知道是什麼髮型！看‘夢想中國’看的。你看人家，”他指着淘氣兒“剪個板寸，又
神，又利落。”他又指着自己的兒子“他不剪哪！沒事兒就照鏡子，
他那頭髮。出來時，還拿他媽媽的摩絲噴兩下子。”老師揪了揪那學生的頭髮“愛美了？這美嗎？也不美呀！麻雀快在這搭窩了！”講完了他們，剩下了兩家，老師站在了中間，想了想，跨向了我們“我説你們吧，家裏沒人吧？別回去太晚了。”她指着淘氣兒，很謹慎地問我説“他最近…是不是受了什麼刺
？”
“沒有哇！”我説“他一個孩子，能受啥刺？”
“沒有嗎？”
“沒有，什麼也沒發生，
平常的。”
“他的狀況很不好！我不知道他的腦子裏想的什麼，他不斷地出錯，不斷地出錯，剛講完的課，給他出題，全是課上講的，他給你答的呀，
本就不着邊際！所答非所問，瞎答了！你看他的作業了嗎？”
“看了。”
“今天的語文，連打了幾個叉！他的成績一直很穩定啊，入學時，他是班裏的第一名。”淘氣的成績，是應該上實驗班的。
在剛上初中時，書記在新生入學大會上振振有辭:“有的家長説，某些學生是通過走後門上的實驗班。我作為學校的書記，我從事教育工作三十多年了，我的黨齡四十一年了，我用我的人格向各位家長擔保，絕對沒有走後門的！我們保證每個學生的公平！有的家長還把這反映到教委去了，你直接反映到中央，反映到國家主席那去多好！
…
”淘氣兒上了兩個多月後，他們的班主任向淘氣兒説:他是被人頂下來的，書記認識的一些家長的孩子的成績不夠，但是，書記讓他們上了實驗班。
是**的觸角已觸及很深，還是我們的運氣不好，老是碰上它？
現在，淘氣兒在普通班裏，成績卻一滑再滑。
班主任問我:“下降的這麼快呢？為什麼？他在家都幹些什麼？”
“…玩遊戲！我索
和你全説了吧！”我把摸到的情況向老師和盤托出。
老師問淘氣兒:“是誰先帶你去玩的？”
“席冀。”
“又是他！他在班裏是個什麼樣的人？
煙、喝酒、撒謊、騙老師、騙家長、騙錢、打架，他什麼不幹？！班裏的幾個學生被他帶壞了，你看鄭參強，愣呵的，光想着遊戲了，跟個傻子似的！以後，不許你和他玩了！聽見沒？在班級裏，也別和他説話！我再看見你跟他説話，我就…我也告訴其他的學生，不和他説話，不和他玩！他把這個班攪和的…咱們班還有誰玩遊戲？”她又指着那個學生“你也玩嗎？”
“…玩。”那個學生的頭髮有點自來卷。
“誰帶你去玩的？”
“席冀。”
“看看！看看！席冀…”老師快氣魔怔了，她問那個家長“他也有不回家的時候嗎？”家長是個樸實的農村婦女“有。”
“他不回家，怎麼和你們説的？”
“他説去同學家補習。他爸爸在工地上班，我也找了個活，給人做飯，沒時間管他。我沒念過書，自己的名字也不會寫。我想啊，他學習是好事兒，我支持他。”老師又問“自來卷”
“你玩遊戲去了，是嗎？”
“是。”
“你…你媽媽不識字，這樣的母親你還騙？！你還忍心騙她？！還有你，”老師又轉向淘氣兒“你媽媽一個人供你，你更不應該騙你媽媽！”我們家裏的情況，老師也有耳聞“你不在家住，怎麼和你媽媽説的？”我替淘氣兒説了“他説陪同學住。”
“撒謊、欺騙！從席冀那而兒學的！咱們班還有玩的嗎？”
“自來卷”和淘氣兒供出了四、五個。
老師説:“從明天起，孤立席冀！不治不行了！再不管用，我就建議學校勸退他。”開過家長會，我問淘氣兒:“你事先為什麼沒告訴媽媽你的試考成績？你有兩科沒及格，你這是頭一次不及格！媽媽和你説過，不管你發生了什麼事，你都要向我説。你是一棵小樹，媽媽是啄木鳥，看着你長大，有蟲子了，媽媽會立刻把它們拿掉，你長歪了，媽媽要把你扶正，媽媽不希望你長成歪材、劣材，媽媽希望你長成筆直的參天大樹！從你的成績單上，媽媽不光看到你成績不好的一面，媽媽還看到了你的另外一面:有兩科的成績比上次提高了…英語和數學。媽媽很欣
，因為這兩科媽媽輔導不了你。”淘氣兒上了中學，讓我給他解過數學題。六道應用題全被我解開，老師判下來的是:全錯了！
我再主動幫他解題，他就不用我了。
我對淘氣兒説:“成績不好了，你就不想給媽媽看，媽媽不看，怎麼能知道你另外兩科的進步呢？以後，能給媽媽看嗎？”
“能。”
“玩遊戲影響了你的學習成績，上外面玩，要花錢吧？”
“…”
“你是不是把媽媽給你買早點的錢和平時的零花錢省下去玩遊戲了？”
“…”
“你天天不吃早飯，挨着餓，對嗎？”
“我沒天天不吃。”
“但你有不吃過的，你常挨俄，是吧？”
“是。”
“你正在長身體的時候，不吃飯不行。我們改改吧，以後，你的錢，媽媽按天給你，不按星期給了。”
“不行！”
“還想玩？”
“不行！就是不行！”
“你想怎麼樣？不玩不行？”
“這次你不能按天給，給完一個星期的，你再按天給。”
“不行！”我們誰也不想讓步。
“我不要了行了吧！我不要錢了！”淘氣兒用被子蒙上了頭。
我不想用錢做要挾來行使我的權威，來加重我們之間的裂痕，從而在他成長的心理上留下陰影，我投降了“好吧，淘氣兒，按你説的吧。”他的臉上轉晴了。