第十五章燕雀銜枝築春夢

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且説武清在田地裏勞作了不到一個小時，轉身就不見阿智兩人。他擦乾汗，又鋤作了兩個多小時，播完種子，只覺氣如牛，汗浹背，渾身痠軟無力。

忽覺背後響起腳步聲，猛回過頭一看，原來是文蘭給自己送早飯來着，內心頓然湧起一陣之餘還帶着幾分慌張。他心中又不免想:“老班親自給我們送飯來，我理應到高興和無上光榮才對，緣何反而心慌意亂？阿智兩人不餓嗎？這時還不見回來，等飯涼了卻不免辜負老班送飯之情了。”這時文蘭走至，對他笑道:“且歇會兒，這勞活不用急的，忙了一個早上，你肯定很餓了吧？怎麼只有你一人，阿智他們兩人呢？”武清低頭答應着，連道幾個“是”卻只是回應她所問的“餓”字。

這時文蘭已經吧籃子中的飯菜端了出來，分了一份，把剩下的有放回籃子中，然後端了碗飯拿了雙筷子遞給他，卻見他偷偷地看了自己一眼，只覺臉上紅熱，笑着説:“坐着吃吧，我爸媽有些事先吃了。鄉村地方，沒什麼吃的，還請你將就吃着。”武清吃了幾口飯，見文蘭嘴動了動，以為她要説告別之語，忙説道:“這飯菜很好吃，是你煮的嗎？”説完心裏不覺罵自己:“今天怎又犯起傻來，説話語無倫次，不着邊際，不疼不癢。偏盡説些不經大腦，專從肚子裏吐出的生搬硬套的話兒。不是心裏有千言萬語要説，怎麼話剛出口就了變質？話不由衷，這話兒的質量也便打個半價了！這可是一反常態！‘正常’的我雖不自詡能從容以對，談笑風生，但怎麼也是説得有板有眼，不至於失禮於人。聖人不是有云:‘對而從容，行而有禮，則他人無以貽笑也。’”文蘭微笑説道:“真的嗎？那就多吃點吧！”見他只是點點頭，卻沒下文了，心裏就想:“他還是跟從前一樣傻乎乎的。看他這樣，原本有許多別後言語要問他，卻不知從何説起了。想我當老師一年有多，面對着六十多個孩子，其中不乏頑皮胡鬧，問東問西，又或者不一言的孩子；也不曾束手無策，不知所措，總會想出辦法來‘對症下藥’，循循善誘。這時面對着他卻腦子空空如也，一籌莫施。聖人不是説了:‘有教無類，自誠而明；又説勉力規勸，無害為君子也。’小女子如今無能為力，當真枉為人師了。”又見武清兀自沉默無言，側着身子只顧着吃飯，也不見夾菜，她眉頭一皺，説道:“我走了！不打擾你吃飯了！”説畢，轉身就走。

武清內心一沉，如墜萬丈深淵，看着她快步遠去的身影，心裏想:“她生氣了？而且似乎是由於我的原因。唉！才來就氣走人，何苦來由？我明天就要離開了，以後不知道能否再見面了？嗯！我還要回來當面謝謝趙伯伯一家的殷勤招待，到時大家見面還是這般言語不對，形如路人，‘相見爭不如不見’的，那可如何？這回可真是‘一失言成千古恨’！唉！‘此生與女憐若此，卒而不相見，真堪遺恨終天······’”若有情而生死不見，誠然是終身之恨。

武清言念及此，緊咬下，向着已走遠的文蘭喊道:“老班！你先別走！”三步作兩步跟上去，見文蘭停了腳步，卻不轉回身，又喊道:“老班！你可以回來嗎，我有話兒跟你説！”卻見她仍舊站在那裏，於是壯膽走上前説道:“老班！卻才不是説不忙嗎？現在可以空和我説幾句話兒嗎？也好讓我們同學兩個敍敍舊？”文蘭輕點着頭，以示答應。

“我們到那邊坐着聊。”兩人走至原來的田埂那邊靠着，卻不坐下來。武清看了看文蘭問道:“老班，這些年來，你過得還好嗎？”文蘭望着前方，口應着:“嗯······那你呢？”武清也眺望在遠處，卻沒有直接回答她，長吁了口氣，説道:“高中快要畢業那年，成都九所學校的高中生的暴動事件，當其衝的是我們的老師們，以至於生了一系列令人不愉快的事情。我家裏人怕我牽涉其中，寫信叫我回家，以免多生事。那時我已經有回鄉之意，這才收拾心情回了家，家中幫着幹些雜活，沒想一呆就幾年了。”文蘭一直撥着小辮子，眼神離地仍舊望着遠方出神，只聽她説:“我那時也有回鄉的打算，卻因某些事情而擱置了，無可奈何，唯有留在學校，卻······卻親眼目睹了生在咱老師身上的悽慘可怖的一幕······”武清見她粉拳緊握，雙眉緊鎖，顯出極為痛苦之容，他長吁了口氣説道:“那駭人聽聞的事情我後來才知道，李陶然李老師無辜受害，他······”

“他被咱學校極壞的還自我標榜為‘具有革命神’的十多個高年級學生扔東西砸破了頭，留了一大灘鮮血在地上，幸虧送醫院及時，才離了生命危險。這只是其中一件被尊師譽為‘三好’的學生所導演的鬧劇。”文蘭説完搖了搖頭，長嘆了口氣，眉間似有千種愁結解不開，心中若有萬般嚴詞道不盡。

武清望着她問道:“那後來呢？後來李老師怎樣？”

“李老師傷好後，辭退了職位，離開了任教十多年的母校，返回家裏。李老師當真是奇人，博學多才，他跟村中一位老太公潛修苦練武學，後來又專研李小龍的截拳道，功夫不負有心人，幾年之後他的武功終告大成。那時村中經常生盜竊事件，李老師於是設下埋伏，親自把那幾個小偷手到擒來，他也因此名動一時。文革後政府為他平反了，並聞名尋來，請他出任成都二中的校長，但被李老師婉拒了。李老師説傳授學術，各有其途，他在村中教授學生習武強身，揚中華武術，再振中華武學雄風，也不失“教師”薪火傳承的天職。”武清這時是“娃娃放炮仗（爆竹）——又驚又喜”他哈哈一笑，説道:“想不到李老師文武全才，我真是佩服的五體投地了！只可惜了李老師淵博的學識，捷的辯才，李老師確實是一位不可多得的教師，在文革時學識和口才能出其右者寥寥無幾。還記得李老師給我們講的‘文學與藝術’那堂課嗎？説得多生動有意思，到現在我仍記憶猶新！”

“記得！那時我們的語文課任老師龔先生有事請假了，找了李老師代課。那堂課連平時每次語文課必定睡覺的幾條‘大懶蟲’也聽得津津有味，下課了口贊不絕，還説耳猶未盡哩！”兩人對視一笑。

武清又説:“李老師所教授的歷史課本來就高水平嘛！他喜歡標新立異，所以每節課別具匠心，教授起語文課和歷史課確實是別具一格！當時真的難有與其爭鋒者！”説罷，昂望着天空長嘆。文蘭聽他語調昂，儼然一副義形於的樣子，好像要説服自己相信他的話似的，不免覺得好笑；她微笑地看着他，卻不説話。

武清又問:“老班？那麼我們的語文老師龔先生呢？後來怎樣？他教書不太會引人，照本宣科，盡説些老生常談的話，而且聽説他才初中畢業來教我們高中，我想他應該被調回小學任教了吧？”文蘭笑道:“你不要總叫我‘老班’，我當真便老了嗎？”武清連道幾個“是”又説不如直呼她“文蘭”來得親切，又問起那位龔老師是否正如他所説。

文蘭笑道:“你猜錯了，我想你怎麼也想不到他所受的待遇。”武清一連幾次都猜錯了，隨後似乎想到什麼，面一沉，説道:“難道他已經······”

“你不要犯傻了，他真那樣，我還會這樣嬉皮笑臉的跟你説話嗎？他呀！現在已經是成都二中的校長了！”武清聽後一時愣住了，隔了一會，兩人不由笑起來。文蘭笑得厲害了，不免咳嗽幾聲。

武清見文蘭長得秀如清荷，笑得燦若蘭花，不由一句調皮話衝口而出:“那麼你呢？你也是校長嗎？”文蘭笑道:“我這等能耐無法跟龔校長比了，我只是在鄉村一間小學裏教三年級一個班的語文課。前三年一直做着代課老師，現在是正式的了。”

“嗯！這樣很好！先你的起點就站對了，不必太高，也不能太低，立足於基礎，踏踏實實向前邁步；其次小學生距離‘本善’這情相對於初高中生又較為近了，也即是陶淵明所説的‘其途未遠’這一程度，勉力教之當可去其‘愚笨、痴狂、憤怒’，如此而已；知者見於未萌，當你教書之技有成，出人一籌時，便可免了那‘頭上生花’之幸了；再則，你忿忿不平李老師未能接任校長之位的寶座也就如你所願也！”話未説完，只見文蘭早已經捂着肚子笑得身子顫動起來，想想剛才“掉書包”的一番話兒，自己也覺得好笑；又見她笑得厲害了仍舊咳嗽不停，趕忙問她有沒有事。

文蘭笑説道:“‘戲台上打架——沒事’！過一會兒就好！”心裏想着武清剛才那番話，不由內心暗喜:“他那番話説到我心坎上，也虧他能明白我的心思。”武清又問起高二同窗們的近況，談及榮曉時，文蘭面愠道:“當時拿磚塊扔李老師的，就有他的份。”武清聽了，皺着眉頭沒説話。

這時，只見阿智阿年風風火火地跑回來，看到文蘭也在，跟她打了招呼，要了飯一旁坐下就吃。四人坐在田埂上聊了會兒天。文蘭知道他們有事要談，也便回家看書去了。<混世奇英傳之古玉奇緣第三卷第十五章燕雀銜枝築夢">