第九章沼澤
如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式
成為三級魔法師後，克利斯接下來要掌握的就是三級土系魔法。
和氣系魔法一樣，三級土系魔法也只有一個。
沼澤術。
使指定區域變為沼澤。
就是這麼簡單的一句話。
但施放的要求卻很是複雜，它不再是簡單的一個“聚集——牽引——唸咒——施放”過程。
它要求施法者在完成上述步驟之後還要進行極其專注的
神力覆蓋。
覆蓋的當然就是指定的那一區域，使得該區域內的土元素與之產生共鳴，然後開始分解、還原為土元素，最後化為沼澤——這幾乎觸及到了四五級魔法的施法要求了。
這就註定了這個魔法從施放到完成之時出現了一個時間差，換句話説，它不是在施放後馬上生效的。
所以在魔法師單對單的戰鬥中，施放這樣一個魔法就需要施法者具有十分準確的眼力和預判能力。
但它的基本效果卻可以足足持續三十秒——除非施法者的神力不斷地覆蓋其上。
不過克利斯對這個魔法卻充滿了期待。
原因很簡單，雖然這個魔法可以説不具備什麼犀利的攻擊
——從沒聽説有誰被魔法師的一個沼澤術悶死，但是這卻確確實實地屬於一個控制魔法。
克利斯一直很羨慕水系魔法內的控制魔法，甚至木系的。但自己的魔法學習範圍卻被限制在氣系和土系之間。
氣系魔法以攻擊為主，土系魔法以防禦稱道。
這就使得克利斯在魔法方面的戰鬥沒有更好的牽制手段。
所以，這個沼澤術的出現稍稍彌補了這一方面的不足。
沼澤術的起效範圍不大，不過接近五米的一個圓形區域——這是在正常情況下。
但如果施法者的神力覆蓋範圍加大，這個範圍也會隨着增加。
三十秒，這麼一點時間內可以做什麼。
克利斯在掌握了沼澤術之後，第一時間就嘗試了一個之前的設想，三十秒內，自己可以連續不間斷地施放出四個沼澤術。
眼前的一片空地完全變成了沼澤——間中或有實心的空隙，然後，第一個沼澤瞬間凝固起來，接着，是第二個，第三個。
所幸的是，沼澤術成效後具備了極大的隱蔽，除了施法者，其他人是絕對無法從地面上分辯出來的——和之前的地面沒有任何差別。
克利斯將手探入沼澤，和真正的沼澤不一樣，彷彿手指探入的這片區域變成了半
體，更深處似乎還有一股隱隱的
引力，它甚至承受不了一隻小蟲的重量。
克利斯再投進一顆拳頭大的石塊，“噗”地發出一聲沉悶的聲響，石塊沒入其中，不見了蹤影，但卻沒有濺起水花或是泥漿。
靜靜地看着這快沼澤，直到其凝固，克利斯伸手摸了摸這快地面，重新變得堅實的地面和之前沒有什麼不同。
想了想，克利斯閉目凝神，重新施放了一個沼澤術，隨後，睜開眼，將神力覆蓋的面積擴大到了六米範圍。
成功！
六米，應該還沒達到自己的最大神力承受範圍。
一次次地加大範圍嘗試。
克利斯終於確定了，一直到了八米時，自己的神力才有了一絲絲“吃力”的意味。
也就是説，戰鬥中，沼澤術的施放最多不可超過這個範圍，否則就要影響到施放時間了。那顯然是不可取的。
接下來是第二步嘗試。
克利斯隨意地施放出了一個沼澤術，確定成功後，將神力覆蓋在其上，一點點地壓制住其中活躍着的土元素，強行打斷自己施放出的土元素和地面土元素之間的共鳴。
但兩者卻依然如故。
失敗！
難道自己的這種設想是錯誤的？
共鳴，是魔法師施放法術後最常見的現象，不論是從魔法池牽引出氣元素，再凝聚到手心，最後通過咒語的引導施放，手裏的氣元素和空氣中的氣元素都會產生共鳴，那一瞬間，兩者周圍接觸到的氣元素全都像是被
活了似的，呈現出一種活躍的狀態。
但是，該如何將它們的活躍壓制下來？
就好像一羣孩子，來到另一羣孩子中間，新來的孩子固然全都帶着好奇和探究的心情，而原來的那羣孩子，也同樣會
覺到好奇和興奮。
若是要使得所有的孩子短時間安靜下來，一味地壓制或許是無法讓全部孩子都按捺住心情的。
該怎樣才能使他們在最短時間收斂住心情呢？
克利斯突然想起前世的塵器。
塵器最初的發明充滿了戲劇，它的最初原理是利用風力將灰塵吹開，但在發佈現場的試用時，
的全場滿是塵土飛揚，導致不得不以失敗收場，然後，發明者突然醒悟過來，將灰塵取難道不比吹開灰塵更具效果。
然後，最初的“除塵器”就變成了後來的“塵器”有些時候，一直向前的方式不行，不妨反方向來試一試。
施放土元素使其和地面土元素產生共鳴，壓制不了，那可不可以收回之前施放的土元素？
這樣，就和那羣孩子一樣，要使得他們收拾起心情，那就將新來的那羣孩子帶走。
克利斯心底一亮。
再次施放出沼澤術，在它們兩者之間產生共鳴之時，以冥想的方式將自己施放出的土元素全部收回魔法池。
再蹲下身去，摸了摸腳下的沼澤。
克利斯
出微笑。
成功了！
只要對手踩進沼澤，克利斯就可以在那瞬間使得沼澤凝固，達到控制對手的效果。這，才是克利斯的設想！
只是，若是沒有超強的神力，做到這一步，很難。
這個沼澤術的出現，標示着克利斯戰鬥方式出現了多樣化的轉變。
克利斯做了個深呼，接下來，除了每
的各種加強修煉之外，就等着期末考核賽的開始了。