第四十九章勤工助學

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下午孫燕玲領我去向機房管理的鐘老師報道。

年屆中年的鐘老師清瘦而神，一口川腔標誌般聲明瞭她的籍貫。她顯然已預先被通知過我的事，毫無訝地打量了我一番，打開一間機房，隨手指向其中一台機器道:“那台電腦有點問題，你試一下看能不能好它。”這是要考較我了——我心説，口上答應了一聲，請她打開機房電源，開機做症狀體驗。

機箱發出長短鳴叫，顯示囂未有任何反應，硬盤指示燈只在最初三四秒內閃動，其後熄滅，電源指示燈則保持着長明的狀態。

我側頭向鍾老師詢問病產生前的事件，後者瞠目以對，孫燕玲忙在一旁口:“機器這麼多，鍾老師也不能都看到啊，植渝軒你該明白這個道理的。”鍾老師略現尷尬，附和道:“開學這段時間學院劃給我的人手太少，很多時候都管不過來，忙得很啊。”我心裏已對她有了初步的判斷，並不追問，陪着笑笑，轉身去關掉電腦電源。孫燕玲奇道:“現在的機箱不是都不能用按鈕關機嗎？植渝軒你這樣子是關不掉…”還沒説完，電源指示燈倏然熄滅，內部風扇聲亦隨之消匿。

孫燕玲睜大了眼睛，嘴型固定在擴大狀態。我收回按在啓動按鈕上的手指，解釋道:“現在的atx機箱雖然屏蔽了物理開關鈕的模式，但當啓動按鈕被按住四秒鐘以上將近五秒的時間，機箱電源會被自動切斷，這是個小技巧，鍾老師肯定知道。”她下意識地去看鐘老師，後者點點頭。

我把機箱從電腦桌下拿出，心中卻想到像這種讀大學讀到大三居然還不知道這種最基礎的事，真令人難以相信；即或她並非計算機專業，但作為現代的大學生，跟電腦的接觸肯定不在少數，真不知道她平時把電腦當作什麼來處理。

旋轉念一想，其實這也很正常，她雖強在作幹部方面，但未必就強在求知。

問鍾老師要來螺絲刀，我逐個解下固定機箱的小螺絲，折下了機箱蓋，往內裏一看，聯合之前聽到的機內喇叭鳴聲規律，已有八成把握，轉頭向她問道:“老師，有沒有表面平滑一點的巾跟酒？”鍾老師微微皺眉道:“巾是有，上次學校專門給機房配的巾還剩很多，但是酒就…”我想想道:“那也只好將就用水了，麻煩你給我一條巾。”她並不就動，卻問道:“你想擦哪個配件？”我隨手在機箱內一指:“你看這裏邊，恐怕都需要擦一下，起碼有半年以上沒有清理過這裏的灰塵了。不過現在不用那麼麻煩，既然問題是在電腦自檢之前就產生的，我們可以試一下先只擦顯卡和內存條，看有沒有用。”鍾老師仍不動身去取巾，再問道:“你怎麼知道病是出在機箱裏？顯示不出來説不定是顯示器的原因。”我心説你沒看見顯示器電源打開上面能夠正常輸出檢測信號嗎？但口上卻不説明，只道:“如果是顯示器的原因，就不是我能夠解決了，那個需要專業維修人員來。我能夠做的就是在我能力範圍內儘量檢測出病是不是在機箱裏頭，如果是就再儘量解決它。”那鍾老師總算不再追問，取來巾時我已將內存條取了下來正看它型號。孫燕玲在一旁興趣盎然地發出心中疑問:“這就是內存條呀？這個方塊是幹嘛的？下面的金屬是銅的嗎？”我邊隨口回答她問題邊絞乾濕巾，輕輕拭擦條上和dimm槽內的灰塵。

説實話這種工作對我來説只是小菜一碟，因為確是太過簡單，如果有必要，我可以用更謹慎嚴密的方式來處理這問題，既可以增大成功解決的成數，還可以在這兩個外行面前表現實力；但我不那麼做，因為沒有必要。

在沒有必要的情況下做出超過限度的行為，那是非常不妥的事情——至少我看來是。

這一間機房內的機器和之前我已見識過的圖書館閲覽室內的機子相較要新得多，自然不能跟相比，但從主板上的標識就可以知道已經使用了現在大多數的主技術；初步判斷，這一批機器至多是年餘前才購的，不過配件上面並沒有出廠期和售出期的標籤，很難確定下來。

我邊想邊擦好內存，重回槽內後就那麼敞着機箱開了機。

一瞥間看到兩人在一旁呆住的表情，似覺得我這麼隨便的處理太過輕率。

cpu風扇顯然質量並不很好，開轉後噪聲半起。電源指示燈跟硬盤指示燈一靜一動地亮着。

顯示器發出“滋”的輕聲，指示燈由黃轉綠；幾在同一刻機箱發出“嘟”的輕響。

我用巾擦着手道:“好了，自檢通過。”隨着我的聲音，顯示器上開始由暗漸明地顯示出信息。

孫燕玲提醒道:“你不是説要擦顯卡和內存嗎？顯卡還沒擦呢。”畫面進入一個靜止的階段，現出幾項選擇。我注意着屏幕上的顯示，邊琢磨這是什麼意思邊回答她:“我知道，那個等哪天機房大檢修時再作吧，現在重點在解決問題。”向鍾老師虛心請教道:“老師，不知道這個是什麼？”鍾老師有點驚訝地看我:“這是還原卡的信息顯示，你不知道嗎？選擇第三項就可以了。”

“還原卡？”我不好意思地撓撓頭“我家在農村，信息不是很方便。”心裏繞着這東東轉開了圈，手上按她指點選中第三項，摁下回車。這就是遠離城市的最大弊端之一，就是信息更新慢，只聽她的口氣就知道這東西出世已經有不短的時間，但我卻並未聽過。同時亦為自己答應來機房慶幸，至少又增長了見識。

接下來向鍾老師請教還原卡的一切，但她顯然也不瞭解，只是懂得一些基本的作和作用，並不能給出我想知道的所有。

檢查過運行正常後，我再次關閉電源，上好機箱，把一切好後再作了一次啓動檢測，確定已經好後才向鍾老師了差。趁着她關電的當兒孫燕玲悄悄問我:“你向來都是這麼好學嗎？”我笑道:“是有針對的罷了，一般只是有關計算機的才是這樣。”她眼睛中閃閃發光，不知想到什麼。

事情就這麼確定了下來。

離開時孫燕玲笑道:“想不到你這麼老實，又謙虛好問，前途不可限量噢！”

“老實？”我一愣，隨即明白她是指我剛才自陳家世，出個“害羞”的笑容“孫姐你別這麼誇我，我會驕傲的。”她被我的怪樣子逗得笑出了聲:“想不到除此之外你還很風趣呢！不過我可不是亂説話，最主要是你好學而不迂腐，不像很多人學習學得頭都呆了。”説到這兒，似想到了什麼，斂笑嘆了口氣“這是經驗之談，做人不靈活的人再怎麼有能力都不能獲得怎樣的成功，就像我以前有個同學，大二還沒完就自己去考了高級會計師的認證，很強吧？後來休學找了份不錯的工作——他家裏很窮的，想早點掙錢養家——結果因為不會做人，跟老闆倔了一次，就被炒了魷魚。”我不懂會計師是什麼樣的職位，不由就這個名詞發問。孫燕玲就手給我解釋了一下，我順勢再深挖了一點兒下去，她不得不詳細解釋。到她所在公寓樓下時她才醒悟過來:“咦？我剛才是説這個嗎？”我撓撓腦袋:“好像…似乎…彷彿不是，不過我忘了，嘿，不好意思。”她再次被逗得失笑出聲，親切地捶我口一拳，這才上樓去了。

我心叫厲害，能當上會計系學生會副主席的人確實有兩手，這麼一番對白，就算兩人本來是仇家都要立刻化敵為友。在拉攏人上，她勝過我不只一籌而已，而且格外向活潑不遜於張蕊芳那衝動派，果然是個善於做人的過來人。

不過這與我沒多大關係。轉身離開時，我的神已轉移到剛見識過的硬件上去了。

晚上準備去進行第一次工作時接到方妍的電話。她本來是找我去自習，結果十分鐘後跟着一齊到了計算機大樓。

初時她追着説要幫我，我止住她:“你能幹嘛？”她本是個機盲，這一點我早清楚。

“檢票呀。”她想出這一句。

我哭笑不得:“這是在勤工助學，而且是按時間算的，你幫我也沒用，我還是要守那麼多時間。”

“那…我也可以幫你檢票呀，這樣你就可以多休息一下，不好嗎？”方妍楚楚可憐地説，像生怕我就拒絕她了。

我卻想出另外的主意:“不行——你去上機。”

“我？”她歪着頭想了片刻，咬着嘴“我不喜歡電腦嘛，而且又不會什麼東西…”這個樣子非常可愛，使我放軟了語氣:“就是不會才要你學，你想啊，這個社會，哪有不跟電腦接觸的行業？而且，”我扔出殺手鐧“計算機就是我最大的愛好之一。”方妍眼睛一亮:“那好吧，不過我什麼都不會，你得來教我。”末一句已帶上撒嬌的味道。

連想都沒想就答應下來。

檢票的共有三人，除了我和鍾老師之外，另有一個個子和我差不多的男生，身材瘦弱，長臉相當清秀，還比較靦腆，並不怎麼説話。我搭訕着上去，只聊了幾句就發覺這男生在計算機方面相當通，而且還是抱着我差不多的目的而來的——他並不缺錢，但想提升自己的實踐能力。

我們的工作並不難，只是檢票和處理上機的同學遇到的一些問題——當然是機子方面的。檢票的工作很輕鬆，但遇到有的機器因出現問題而一時難以解決時，時間的消耗就在所難免。等到檢完票和處理了五六個問題我再回到方妍身邊時，時間已經過了半個多小時。

她正百無聊賴地在屏幕上亂點，見到我時出想責備我又不敢責備的委屈神情。我隨便解釋了一下耽擱這麼久的原因，令她破悶為笑後才問:“你想學什麼？”

“學…什麼都可以吧？”方妍咬着下。

我斜眼看去:“總該有個目標吧？你覺得學計算機最應當學而有用的東西但你又不會的是什麼？”方妍垂下頭去，小聲道:“我…我不知道呀，我…我什麼都不會。”我早知道她是機盲，但仍未想到盲到這種程度，想了想道:“那就練練打字和系統作吧，怎麼樣？”

“好啊——你教我。”她高興起來，不忘再補上一句“你一定要教我哦！”我做個苦笑的表情:“好啦，我知道了。”陪着個像方妍這種女孩並非什麼難過的事，相反地，她時常出的可愛小女生神態總會令我到歡樂。她懂的非常少，連使用像視窗系統這麼傻瓜化的東西都常難住；而另一方面，她並不表現得急躁，總有種平平靜靜的心態，似乎就算再練上一百年都沒關係——自然有我在旁邊的關係，這隻看她每次被些小問題難住而不好意思地向我伸伸小舌頭的動作和此後的開心笑容就知道了。

我覺察到她並不在意學的是什麼，在意的是我和她在一起。

其間又被上機的同學叫去幾次。説實話他們遇上的問題都非常基礎，其中竟還有連開了十多個任務導致死機的傢伙追問我為什麼會這樣的，而在我解釋是他過度使用系統資源時對我變了臉，得我只好摁下復位鍵了事。少數幾個遇上些例如無故重啓和無法開機的也都是些配件蒙塵或線路接的小問題，最令人噴飯的是有個女生向我“悲”訴機子老愛自動斷電和重啓，結果只是因為她的腳總長伸到機箱電源頭處踢鬆了頭，而她自己還一無所覺。

此外最嚴重的問題是學生本身對機器的不愛護，通常一間機房五十台機子至少就有十多副耳麥是被人失手摺損的，真正有質量問題的還不及被人破壞的五分之一。

耳麥是損壞最嚴重的配件，其次就是鍵盤和鼠標——只要看看百分之九十的人是如何使用它們，就可以知道為什麼會出現這種情況。偏我的格就是天愛護東西，看到猛擊甚至動得摔打鼠標鍵盤的同學時忍不住上前去勸阻。多數人會聽勸，至少是暫時聽，但仍有例外。

第六次勸阻一個同學時，他橫着來了一句:“媽的要你管！老子想咋就咋！”我並未發怒，看了一眼他身前的屏幕。正在網上聊天，似是和某個女孩兒吵着架，qq上的信息第一眼就被我看見一句“知道你什麼地方最讓我不喜歡嗎”還未來得及看第二眼，這男生伸手推了我一把:“看什麼看？媽的曉不知道什麼叫隱私？你媽沒教過你尊重人啊？”我微微一笑:“我媽沒教這我，教我的是我爸。你呢？不過看來你不需要回答，是人都看得出來你連‘尊重’兩個字咋寫的都不知道。”

“哈…”旁邊與他相鄰而坐的兩人忍不住失笑。

那男生站起身來，臉陰沉得似要滴水，左右望了一眼。笑着的兩人都垂下頭去忍住笑，因為覺到了壓力。

他個頭要超過我一個頭還要多，至少也在一米八上下，但瘦瘦的像竹竿。

“媽的有種再説一遍！”他聲道，眼睛紅起來。

我悠悠道:“失戀而已，何必這樣呢？”説到這處，猛地止住，自責不該亂猜，更不該亂説，雖然説的時候並未帶上任何貶意，但很容易使人以為是有意挑釁。

他顯然以為我是最惡意的那種意思，踏近一步罵道:“你媽的找刺是吧？！”一把抓住我肩頭，大力一推，想要摜我倒地。

我順勢退後一步出他手，道歉道:“對不起，影響你上機了。剛才這句話是我説得不對，你別放在心上。”那男生以一個大幅度的定身動作表現出他的愕然，呆了一會兒，似在考慮是否需要“放過”我，終於哼了一聲坐回位置，口中還囔着:“多管閒事！”我心説如果不是不想生事，就憑你！十個你也休想在我手上佔到便宜——表面則是若無其事地衝周圍看熱鬧的學生微笑以示沒事後走了開來。

剛走出這間機房，李睿廷——亦即跟我一起勤工助學那瘦男生——追上來道:“你脾氣好的啊。”我搖頭一笑:“這種事不過小事一件，沒有生氣的價值。”他看我一眼:“但你真的一點也不生氣嗎？”我反問道:“生氣很好玩嗎？很有趣嗎？如果是，我只好抱歉我不是喜歡這種趣味的人；對我來説生氣就是不好的事情，對這種事情，而讓自己找罪受，對不起，我沒這種癖好。”李睿廷側頭現出思索的表情，我趁機走回方妍所在機房。後者正在練五筆輸入，慢得蝸牛般，但臉上並沒有不耐煩的意思，認真地睜大眼睛看着屏幕，時而出搜索記憶的神情——被某個字難卡住了。

“這個‘院’字的字鍵是半俯在她身側提示。

“哎呀，都忘了！咯咯。”她一拍腦袋驚喜萬分地笑了起來，依言輸入“那這個‘長’字呢？”

“你怎麼分這字的？”我並不直接給出答案，誘導她自己去想。

“嗯，先是一撇吧，對不對？然後是一個‘十’字形，最後再一捺，對不對？對不對？”她努力想出自己的結果，連連問我。

“試一下。”我仍不下判斷。

方妍垂下頭看着鍵盤:“嗯，撇是在哪個鍵？啊，想起來了，是是…是…f鍵，捺是在，嗯…糟了，忘掉了！”她偷偷看我一眼，像是怕我責備似的。

我輕輕敲了下她的小腦袋:“y鍵，字口訣忘了？”她迅速敲下鍵鈕，小吃了一驚:“啊，分錯了。”我輕鬆地説道:“那就再分一次好了。”<生命的法則第一卷基礎進程第四十九章勤工助學