第二十章畫中窺人

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那是三幅不同的畫。

一幅畫上，畫着一棵五瓣花朵，以和普通花朵完全相反的生長路徑，倒着扎入大地深處，在它的周圍，動着數不清的白蛆蟲。

另一幅畫，是耶穌受難圖。耶穌被一枚鋼釘釘穿大腦，紮在十字架上，兩隻手則沒有受到錮，他把手抬起來，指着對面的一個人影，面帶微笑，頭頂下的腦髓和血混合在一起，淌到了他的嘴裏。

最後一幅畫上，畫的是清晨的植物，藏在葉片下的，是一瓣隱隱的微笑的嘴，從嘴裏噴吐出濃厚的霧氣，因而嘴也顯得朦朧許多。

木梨子看着這幾幅畫，後背的寒氣蹭蹭地向上冒。

這些畫，從筆觸、線條、明暗等方面看，都應該是出自一個孩子之手，但木梨子是學心理學的，這些畫背後的惡含義，明明是一個格黑暗的大人才能領悟並通過畫作傳達出來的。

一個孩子的畫風，卻寄予着一個大人的思維方式？

這幅畫要是一個大人故意模仿孩童的筆法畫下來的還好説，假使是一個孩子畫下的…

那這個孩子的心理狀況恐怕不容樂觀！

看木梨子盯着這幾幅畫愣神，安把視線轉向了男孩，用眼神詢問他這些畫是怎麼回事。

男孩剛剛確定了安是他曾經的伊人姐姐，還沒回過神來，等到他注意到安從木梨子那裏接過畫來細細研究的時候，才趴過去和安一起看。

剛看了一眼，男孩就肯定地説:“這個是舒姐姐畫的。”安把那張耶穌受難圖揚了揚，向他確認道:“是舒子伽畫的？”男孩把那張畫着嘴的植物的畫出來，説:“伊人姐姐，你不記得啦？舒姐姐畫畫就是這個樣子的，什麼奇怪畫什麼。這畫還是你給我的呢。”

“我？”安指着自己的鼻尖，問男孩。男孩則認真地點點頭:“對。你説這個先在我這裏放着。我還忘記放到哪裏了，那些漫畫書我好久沒看了，夾在那裏面，我自己都忘了。”看來，男孩和安都已經入戲了，一個把自己當成左伊人，一個把對方當成了左伊人。

木梨子想通之後，覺得安這一手也不錯，便不再多想。眼前的畫已經引走了她全部的注意力。

她忍不住嘴問了一句:“她為什麼放到你這裏，你知道嗎？”男孩遲疑地看了木梨子一眼，似乎是不知道該不該回答她的問題。直到安用眼神示意他可以回答，他才木訥道:“伊人姐姐説過，這是舒姐姐畫的，我不知道為什麼放在我這裏…”説着，男孩便把求助的目光投向了安。好像能從他的“左伊人姐姐”這裏得到答案一樣。

安把其他兩張畫都折了起來，放回了漫畫書裏。唯獨剩下那張耶穌受難圖，她看了又看，最後遞給木梨子，説:“你看這個。是裏面唯一的人物畫。”聽到“人物畫”三個字，男孩像是被提醒而想起來什麼事情一樣。對安説:“對了！當年我問你的時候，你也是這麼説的！”

“哎？”男孩很動，好像記憶被發出來了一樣。木梨子看男孩的反應。就知道他一定是知道什麼了，便説:“慢慢説，從頭説。”男孩又瞄了一眼木梨子，好像不大情願回答她的問題，安再三給他遞眼神。他才開了口:“那天…”

…

那是在爆炸案發生的兩天前，左伊人最後一次給男孩補習的時候。

以往。都是男孩心不在焉，或是盯着習題本發呆，這次卻換成了左伊人，她託着腮幫子，看着桌子上的一株盆栽仙人掌，眼神呆滯。

正在做數學口算題的男孩抬了好幾次眼睛，偷偷地看左伊人，她都沒有反應，愣愣地看着仙人掌。由於好奇心的驅使，男孩乾脆把筆放下，扯了扯左伊人的衣服，她才回過神來:“什麼？哪道題不會嗎？”男孩搖搖頭，問道:“伊人姐姐你怎麼了？幹嘛老發呆啊，我題都做完了。”男孩撒了個謊，他還有近一半的口算題空白着，可左伊人並沒有像往常那樣拿過他的習題冊來檢查有沒有錯誤，而是淡淡地“哦”了一聲，把桌上的語文練習冊翻開，邊翻邊問:“今天的語文課學的什麼呀？”她漫無目的地翻了一會兒書，才察覺到男孩已經很久沒説話了，她估計也是覺出自己的異狀了，就衝男孩抱歉地笑笑:“對不起，我跑神了。”男孩鼓起腮幫子，想起了前些天看到的舒子伽被人跟蹤的事情，於是口而出:“是不是舒姐姐被人跟蹤了？”左伊人聞言，驚訝地轉過來問男孩:“你怎麼知道的？”男孩不好意思地低下頭，好像是在無意中看到了別人的秘密一樣，有點兒心虛:“我放學的時候，和同學拍畫片看到的。”左伊人的表情變了變，可她仍温柔地笑着問他:“沒跟別人講過這件事吧？”男孩抬起頭來，一臉認真地説:“我沒有，我連我朋友都沒告訴，因為我不敢確定呀。”左伊人抬手了男孩的頭髮，男孩很喜歡她做這個動作，因為她的手很軟很暖和，撫摸在他頭頂上時，都可以到她通過指尖傳遞過來的温柔。

左伊人摸了摸他的頭髮後，告訴他:“這件事暫時不要告訴其他人，好不好？”男孩疑惑道:“為什麼？”左伊人一時語，但很快就恢復了正常:“因為舒姐姐她想自己處理好這件事情…她説了個辦法，我雖然不大認同…但你也接觸過她，她的個很強的，不會聽我的。”男孩對舒子伽沒有好印象。便語氣憤憤道:“她是壞人！伊人姐姐你不要管她。我親眼看到過，她把一隻貓…”左伊人揮揮手，打斷了男孩的話:“我知道，我都知道。我見過那隻貓，她把它做成標本了。”男孩不知道“標本”是什麼意思，似懂非懂地點了點頭。但他還是想繼續説下去:“我的意思是，伊人姐姐你完全沒有必要管她啦。”左伊人的笑容有些無奈:“誰讓她是我的朋友呢？她想對那個跟蹤狂那麼幹，我就只能順着她嘍。”左伊人這麼自言自語的一句話，勾起了男孩的好奇:“她要做什麼？”左伊人察覺到自己失言，忙試圖把話題岔到別的地方去:“你口算題還沒做完啊。”男孩知道她是想岔開話題。便不搭理她，追問道:“她到底想幹什麼呀？”左伊人見這個話題迴避不開，思索一番後。把她的書包拉開，從裏面的一本書裏出來三張紙。男孩張着嘴，興致地伸長脖子，想看看那些是什麼，但立刻就被第一張紙上畫的東西給嚇住了:“這是什麼啊！”那就是那張基督受難圖！

左伊人把其他三張紙攤開在男孩面前。並指着畫中的被釘在十字架上的人説:“這是三章之中唯一的人物畫。你看看，認不認識這個人？”不過，男孩被嚇得連眼都不敢睜了，那些紅白相間的、到男人嘴邊的體就已經讓他噁心想吐了，更別提其他那些詭異異常的嘴和倒逆的花朵，他閉着眼睛。狠狠搖了兩下頭:“不認識，我怎麼會認識他？”左伊人看到男孩的反應，笑了。她本來想把畫夾回到原先的書裏。但她把那本書翻了一下，自言自語説:“哎？怎麼把子伽的書拿來了？明天還得還呢…不能放在這個裏面…”她翻了翻自己的書包，卻發現書包裏只有一本書。男孩看她好像是在找書的樣子，就隨手從書桌邊拿起一本漫畫書，遞給她。

左伊人看着男孩遞過來的書。眼睛彎成了兩彎漂亮的月牙，她説:“謝謝。我也看過聖鬥士星矢。我最喜歡不死鳥一輝。你呢？”男孩興致地講起了自己喜歡的角，兩個人在討論的時候，左伊人自然地把男孩遞過來的漫畫接了過來，把畫夾在裏面，順手放在了桌面上。接着，她拿起了男孩的語文練習冊，翻到做了標記的那一頁，然後把攤開的練習冊壓在了那本漫畫書之下……後來，左伊人因就是因為把漫畫書壓在了練習冊下，便忘記帶走了，男孩也沒注意，把漫畫書放回了原位。

這就是那本漫畫書裏為什麼會夾着三幅畫的原因。

而聽了男孩對於那天發生事情的描述，安和木梨子同時認定:這幅耶穌受難圖絕對有問題！

左伊人當初讓男孩看這幅圖，是在知道男孩看到跟蹤狂之後，就給他看了的，讓他看“認不認識”這是否意味着，畫中的男人，就是那個跟蹤的人？

畫中，男人披頭散髮，面目不甚清楚，但面部輪廓還是明顯的，因為和十字架搭配，一般人的第一眼覺，肯定是看着這幅圖像耶穌受難圖，但如果仔細看的話，就能發現，圖中的男人是個純正的亞洲人。

而且，安發覺，看到這個人的正臉時，有一種隱隱約約的悉，而且是非常不祥的悉。

這個男人…安敢確定，她絕對見過這個人，雖然眉眼處，繪畫者處理得很模糊，但是從眉眼中透出的氣質和神情來看，這個男人，她一定在哪裏見過！