淺談中國教育

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許多人説中國的教育出現了問題，問題在何處，出路在哪裏，這是當今有責任的國人不可迴避的話題。我今天就以此話題淺談一下自己的看法。

當前的社會競爭越來越大，學生也如同社會一般也要進行殘酷的搏殺，勝利者的獎品僅僅那耀眼的學歷證書。那證書證明了什麼呢，我説，它就是就業的敲門磚，沒有其它的用途。孩子們寒窗苦讀十餘載，最好只是為了這張紙嗎？我覺得，這是我們社會的悲哀，也是中國教育的悲哀。報紙上曾報道過，有北大學子去賣菜的，有博士端盆子的。這是人材的費，這是中國教育制度的恥辱。

中國教育一方面人材奇缺，一方面又費嚴重。市井傳言，兩個老闆見面談論自己的員工。一個説我們看大門的就是本科，一個説我們掃地的還是博士呢。每個國人聽了這個黑的幽默，有何想。我們的人材真的多的那麼不值錢了嗎？我看過電視上報導過，天價打工仔的事，説是有技術的練工人中國太少了，才造成了這樣的局面。為什麼，一方面技術工人少，而另一方面人材又費嚴重。我認為，是中國教育出了問題。

中國的教育是閉門造車式的教育，從來不做市場調查，不問我們的社會缺少什麼樣的、人材，有些專業可以説是屠龍神技毫無施展的空間。這樣的教育，沒有為學生負責，沒有為社會負責，沒有為國家的未來負責。鄙人之見，國家要對每年所需的人材進行提前的預估。當學生九年義務教育結束後，我們就要引導家長，進行人材分。這樣既減輕了高考的壓力又解決了就業的問題。有人説，為什麼現在有這麼有的技術學校，人們還是一門心思的考大學呢？我説，是國家不重視職業教育。職業教育往往是企業自辦的或民辦教育，這樣的教育的確很難有引力，往往是學生升學無望時的選擇。我們的教育制度把職業教育放置於高等教育之下，就是一種極大的誤區。報紙常説人們要改變教育的觀念，我説是我們的教育體系要改變觀念。

教育的另外的一個大問題就是素質教育。這是老生常談的話了，但為什麼一直在説，而無效果呢？要想改變這種局面，就必須改變應試教育。升學‮試考‬要分數，家長、老師絞盡腦汁的想提高成績，誰還理會素質教育呀。一個學校的名氣大小，在於它的升學率；一個老師的優秀於否在於升學率；在成績代表一切的這種情形之下，談素質教育豈非緣木求魚？古人説“修身，齊家，治國，平天下”

“修身”就是個人的素質。我們就是欠缺了這方面的教育。有人説，中國人的知識水平已經很高了，但審美‮趣情‬，獨立思考問題的能力，動手實踐的能力等依然很滯後。我們的教育很大的誤區就是唯教材獨尊，這樣如何教育孩子全面發展，如何培養孩子的素質。應試教育如同封建科舉制度，它嚴重製約了中國教育健康的發展。

中國教育還有一個問題，就是填鴨式教育。看過《幸運52》的朋友有很多在笑，我卻在哭，好些連博士、碩士都答不出小學生的問題。它説明了什麼，説明了我們教育的缺失。

我看到過一則新聞，説文學界泰斗王蒙大師竟然做不出孫子的語言題。何也？我們教給我們下一代的東西全是無用的嗎？剛入學的孩子是一張白紙，我們是要描繪藍圖的，不是在塗鴉。

中國的教育制度改革刻不容緩，作為有責任的國人，須面對這個問題，給我們的國家一個美好的未來。