第一百二十七章天子門生
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臣抬眼張望間。只見端門徐徐開放。不多時。兩列軍伍在端門中門前會合。隨即順御道魚貫而入。向着午門方向齊頭並進。羣臣大譁。為何？按着周禮所訂。
宮前設五道宮門。合“九五之尊”中的“五數-道宮門中門間以御道相連。能開穿正門御道的從來只有天子駕。而這端門。正是天子出宮之所。天子出巡。端門中門開。端門門樓內鐘聲作。宮外黃土墊道灑水淨街。官民人等伏道相
。天子回宮入端門時。端門鳴鐘。午門擊鼓。寓天子安歸。可想而知。這端門是何等所在。今
端門正竟為這兩列軍兵而開。按説是大禮制。
閣臣劉忠見此情形。不住輕挪腳步湊到李東陽身邊。低聲道:“元輔。這是何意。豈非逾越？”李東陽淡淡一笑。輕聲回道:“呵呵。開中門行御道。還有一干人不屬制…天子門生！”所謂天子門生。即貢生會試上榜的入殿試。由天子親試欽點放榜傳的新科進士。殿試起自武氏周朝。但於有唐一代時斷時續。不成體制。多數年頭還是委宰相等重臣主考。如此。同科及第者互稱同年。稱主考官為座主座師或恩門。自稱門生。如此。則便利主考結黨營私。培植勢力。故而自宋代起。天子親自主持殿試。欽點及第。新科進士遂成天子門生。
恩戴德的也只能是天子了。只是這殿試。素來只取文士。今這上千武學學生也的以廁身其列。還一來一大撥。難怪朝臣驚詫了。
只見隊伍來到閲台前橫列整隊。隨着排頭值星官一聲立正…”口令。齊刷刷“”的一聲腳相磕之聲-大個軍陣齊整立。鴉雀無聲。文武百官此時看個分明。軍伍共兩千餘人。分作左右兩大列。
校閲台左手的隊列。排數十將校外。皆是尉級軍官服卻無軍階銜牌的徒手學兵。右列則是兩佩槍
壯官兵。號銜齊整。顯然是個完整團級編制。
此時。值星官出列。朝馮行個軍禮聲稟報:“講武堂教官學兵及教導團全員來到。靜候軍令。”馮回禮。原地候命！”
“—”待值星官入列。馮轉身向正德行軍啓奏陛下。我大明講武堂全體教職。第一期全一千名學兵及教導團將士全員抵達。恭請陛下訓示。”正德回禮。命道:“頭。朕要檢閲。”馮虞引正德下了校台。侍衞牽了御馬過來正德擺手。朕步行閲軍。”於是。馮伴着正德在城樓上奏響的軍樂中由東向西步行檢閲軍陣。正德所到之處。保持軍禮地學兵將兵注目隨行目光無不尊崇熾烈。讓正德心大喜。這才是統御三軍的滋。頻頻與學兵們揮手致意。時不時還停下步伐拍拍這個。瞧瞧那個。學兵們何曾想過能有機會面見天子更不用説如此閲了。一個個
涕零。有眼眶不泛出淚花。
馮虞則在身解説陛下現下講武堂於豹房以北營署已全數完工
用。學堂現已選編文武教職二百餘。只是合地教官依然不多。有些只是頂個數。聊勝於無。學為正編生員九人。候補生員一百人。於教學中逐次選汰換。最終能完訓結業的當在七成。別的也繼續受訓算業。回原部則列為補官。戰時有了傷亡。則可填補。”百工使司明年哦今出產槍炮彈可供三個師簡編換裝及囤積備需。這第一期。召的員額便是依此而。明年若是使司整合擴產便。或可換裝六師。”
“那校級學官呢？”
“現下學堂師資太弱。不過數。課案也無着落。尚無力教導學官。只能先由學兵教起。待明年入冬籌備更加妥些再開教或更好些。”正德點了點頭。繼續檢閲。
來到教導團軍陣前。馮虞又道:“臣以為。講武堂當附設一軍。供教官學兵研摩戰役戰指揮習學統兵之用。此外。後若是有何新裝備。也當優先撥付該部。以實證器優劣。研擬相應戰術戰法。”
“回皇上。目下為衞親軍第一師第一團兼任。後。臣擬選調各軍久經戰陣最好是負過傷的老兵編組。並擴編為師。如此。該部可稱雄中之雄。平為講武堂教導團。試用軍備研擬戰法最有心。萬一有事。便為皇上手中一可靠足可以一當百。”正德大喜。
“如此安排甚是妥帖。不過。按你如此説法。如今這一團人馬是否單薄了些。你也太小家子氣。將你這第一師全數先行抵用。平裏三個團輪換。不值守豹房的就配屬講武堂。至於後教導師編成。加上侍衞親軍全體。戰時皆列為統帥部直屬戰略…那個什麼來着？”
“直屬戰略預備隊？”
“哦。不錯。就是名目。”
“臣領旨。”檢閲已畢。正德重校閲台。發佈訓示。
朕卻與文武百官同道地。為我大明講武堂開署。為什麼？想我大明先祖先烈奮軍威而掃**。開創這煌煌基業。百年之後。國家承平久。文恬武嬉之暮氣重胄都不全的韃子都能肆
九邊。官軍竟不能制。小夷。敗軍。便為禍沿海數十年！國家兵千。竟連一時也不的支撐。這是朝廷施政之誤。更是我大明軍人之恥！
今正旦都説新年伊始。萬象更新。朕便是要取這吉意。重振我大明軍威。整軍經武首在人。諸位教官學兵將士。便是我大明新軍勁旅
基之所在。
何為新軍？新槍新炮新裝新編更要緊的是新戰法新眼界。為何後提拔武官不再起自行伍。而要自學堂簡？如今這裝備換了。打法跟着換。戰術跟着換。編制跟着換。腦筋也的跟着換。後官軍編制更龐雜。指揮調度更是學問。諸位學成後。是要領兵地。只會舞刀
徒逞蠻勇不濟事了。學問從何而來？講堂上學先生所授固然緊要。更要舉一三。自行揣摩。融會貫通。學以致用。這才是武學之道。
今爾等自端門正門而入。就此一行。便是天子門生的名號了。所謂天子門生。一心向學然緊要更懷一腔忠君報國之志。國家養兵何為？要的就是仰賴士們奮勇為國。振國威於四海。掃頑敵於八荒留英名於青史！嶽武曾言。文官不愛錢武將不怕死。天下太平。我大明講武堂。要的便為國為民不怕死不惜命地熱血兒郎。今朕便賜一副對子與學堂。”説着兩名-官各一副豎軸條幅。於正德身邊展開。只見聯上寫着:“貪生怕死請走別路升官發財莫入此門”另一宦官再展一橫幅:“大明軍興”字倒是龍飛鳳舞頗些霸氣。至於這對聯詞句。卻是馮虞替正德所。至於出處。便是後世黃埔軍校門上那一對了。
台下這上千學。皆是邊軍與侍衞親軍中所選拔一要作戰悍勇無畏。二還要識文斷字。能合着這兩條的。皆是一心報的熱血軍人。聽着天子親承期許。
有加一個早已心懷盪。待馮接過正德所條幅。值星官猛然跨前一步。振臂高呼:“忠報國…”數千將兵一遍遍齊呼“報國…”忠報國…”經久不息。
待口號聲沉寂下來。正馮虞:“統部情形如何？”起來了。只是人手緊。當初數十名行世家子弟在我侍衞親軍中效力。個個皆堪大任。這回一氣調了數出來充入統帥部。呵呵。有些將門虎子見由統兵官改為特業官。還不大情願呢。此外。由各處軍鎮調了些純
軍務地幕僚。錦衣衞南鎮司也調了許多人來。再有。便是自兵部調人了。尤其職方司。全體併入。”
“兵部？”
“兵部倒是沒二話。是有些司官聽説要由文官改武職。頗不情願。臣以行軍法處置嚇了幾句。倒是都老實許多。”
“現下統帥部能發動事了？”
“自以上人員位。臣便着力教他們兩條。一是學會製作判識輿圖沙盤。學做兵推。二是學做動案。如今。軍部已做出一份全**力整編之《振武專案》。一份於外邦情偵布建之《定遠專案》。及推演攻伐韃靼之《雷霆專案》。此案又分作甲乙丙丁四分案。這些案子臣已審核。還算堪用。”正德喜道:“萬事開頭難。國城能將這架子搭起來事務做起來。便可説是成了大半居功至偉。今開署。朕即刻欽命兩處主官。授印旗。馮…”
“。”
“統帥部及講武堂兩處要津。你用心籌謀。調度有方。數月間便成規模。辦事極是的力。朕封你為統帥部長史。加太保。領兵部尚書銜。替朕總管統帥部事。侍從室參事室軍政部軍部軍法司一律改作使司。伏伯
鋭堪稱能着任都侍從。聽説那王守仁多謀。着任都參事使楊一清任都軍政使保國公朱暉任都軍法使。軍使司就由你暫且領。講武堂則由朕親任都督。城你領個總教。常事務及各分屬命悉數與你了。能者多勞吧。”馮虞當即叩首謝恩。禮畢。馮起身奏道:“謝皇上信用。不過…臣請辭侍衞親軍護一職。”
“這是為何？”正德一“避嫌。臣既就任於統帥部。執軍令。若再一軍。於理不合。臣願以己身設限。後但凡調入統帥部講武堂職者。不的再兼統兵官。”看馮虞一臉至誠。正德深為動。好！果然是公忠體國。朕准奏。不過。侍衞親軍是你一手
持起如今國城你若去職何人可代？”
“武靖侯趙承慶與臣協作多時。也可稱是侍衞親軍元老。由他繼任。不負眾望。範長安為侍衞親軍第一戰將。軍功著。深通軍略。亦可擔當。”正德點頭道:“既然如此就以趙老將軍暫代。長安輔過幾年便可接手。嗯。反正侍衞親軍平也歸講武堂調用。國城你就近關照着。朕也放心。朕知道那親軍團你心頭
。如今特許將這一團人馬充作你私兵親衞。隨轉任。趙承慶自己再重建一隊中軍罷。”説罷。正德一招手。一隊大漢將軍捧着統帥部講武堂印信額軍旗上前。禮賓官唱道:“天子印…”