20成見導致錯覺

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不過內容不少哈還比往常多了1ooo字。第二卷結束了明天晚上9點開啓第三卷謝謝大家支持多多收藏+pk投票！

——————————古代文學課主要是講古代文學大家的作品詩詞歌賦散文等等任教授引經據典分析得頭頭是道讓我大開眼界。這與我上過的那種填鴨刻板的語文課迥然不同古代文學的華意境被解釋的淋漓盡致新穎而別緻我全神貫注地聽講當然沒空抄筆記只是裝模作樣攤開紙筆而已。

我偷眼看了看清水薰他正認真並且迅地記錄黑板和投影上的重點甚至任教授口頭提到沒有寫出來的內容他都能夠用備註的形式標註在筆記上邏輯清晰完整充實比我自己抄筆記要強多了。

人和人怎麼有這麼大的差別呢？我心裏湧現自卑情緒。再一扭臉看到朱澤戩的本子上寥寥數筆枝大葉似乎只是隨便記了幾句也在裝樣子我頓時稍微平衡了一下。我偷偷奚落道:“朱十七沒想到你也不認真記筆記還説我懶。”朱澤戩自信道:“古代文學以前在宮裏有專人輔導我任教授講的這些我早就會了自然不用記筆記。倒是你一臉神遊天外的樣子十分奇怪。”我辯解道:“你看不出我是全神貫注聽講麼？你才神遊天外呢。”我和朱澤戩切切私語顯然招來了某些同學的不滿。也不知道從何處突然飛過來一個紙團正砸到我頭上。還好是紙團要是兇器我就掛彩了。我很有涵養地沒有大叫出聲平心靜氣攤開紙團只見幾個紅字寫道:王子炫我已經提醒過你你太囂張是可忍孰不可忍下課後來天台我要替天行道狠狠教訓你。

朱澤戩看了一下紙條沒有説話在我本上寫道:字跡與恐嚇信一樣應該是同一個人下課後咱們去天台看看吧。

我也在本上寫道:真的要去麼？萬一有危險怎麼辦？你陪我同去麼？

朱澤戩毫不猶豫地寫道:當然要陪你你那麼暴力我怕那個人有危險。

我額頭冒出大滴冷汗朱澤戩簡直把我當成有暴力傾向的危險人士對待可是我自己本無法控制身體特殊狀況的出現啊。萬一對方不是一個人而是一夥人設好了埋伏等着我過去暴揍我在普通狀態下跑都來不及啊。

我顫顫巍巍寫道:如果對方使用暴力你會幫我自保吧？

朱澤戩點點頭又寫道:想來整個學校能達到我這樣武學修為的人並不多你自己不願意出手讓清水薰代勞應該沒問題也可以順便看看他的真實功夫如何。他如果不敵我再動手不遲。

話都説到這種份上趕鴨子上架我無處可逃啊。

我和朱澤戩眉來眼去筆墨傳情耗到下課。我還在暗暗慶幸這一課任教授並沒有找茬提問針對我有什麼刁難眼瞅着別的同學紛紛散去我長吁一口氣拎包要走。

結果任教授朗聲道:“王子炫請過來一下。”原來重頭戲在這裏我身體一僵向朱澤戩出求助的目光。

朱澤戩沒良心道:“教授叫你你趕緊過去啊這是大好的機會表明你尊師的態度。”我想想也對放下書包拿起本子和筆顛顛跑到任教授面前用十分恭敬地態度問道:“教授您找學生有什麼事情吩咐？”任教授顯然沒有料到我居然表現出如此温和客氣的態度與她印象中惜字如金冷酷無情的那個我判若兩人。想必剛才我和朱澤戩竊竊私語不認真記筆記的場面她看的清楚她目光中藏着些許狐疑嘴上卻鎮定道:“王子炫我剛才看到你的貢人也在記筆記比你認真多了可否叫他過來我想看看他記的內容。”我沒有多想招手道:“阿薰拿着你記的筆記過來。”清水薰從地上站起略整了一下衣衫立刻拿着筆記本走到我面前站姿非常標準。我從他手裏拿過本子遞給任教授。

任教授飛快翻閲了幾頁眼中神變換不定猶豫片刻才問道:“你對古代文學有研究麼？你能夠理解你抄下的這些內容麼？”清水薰低着頭沒有説話。

我意識到他或許是在等待我的命令許可我説道:“阿薰你如實説。”清水薰這才用很謙卑的語氣説道:“在下只是遵從主人的命令儘量記錄課程內容在下學識淺並不能理解其中道理。”任教授輕輕嘆了一口氣語重心長説道:“王子炫我可以幫你特別申請一個坐席安排你的貢人使用你接受麼？我不喜歡看到有人很認真地跪着抄筆記就如同我不喜歡看到有人心不在焉享受着特權來應付課程一樣。”任教授話中拐彎抹角的譏諷我聽的出來。她以為我和朱澤戩都是費國家錢財的蛀蟲麼？而清水薰至少很認真在聽她講課卻連坐席的資格都沒有這在她眼中是多麼大的諷刺？她本來對我的第一印象就不好為了將來我不掛科我必須抓緊扭轉這樣的不利局面。多年念大學的經驗告訴我與教授搞好關係是非常重要的。尤其文學這種沒有太多標準答案的科目將來‮試考‬對錯與否全看老師閲卷時的心情。

我出無害的笑容説道:“任教授的提議學生非常贊同。”説完這句我就沒詞了當我心慌的時候就喜歡眼神飄向遠方總之不讓對方注視。結果我這樣的神態再一次讓任教授誤會。

也許她早就對我有了成見她嚴肅告誡道:“王子炫我不管你是什麼背景既然你在我班上就讀還請收斂一下。剛才你的回答我視為同意後你不能反悔。”我怕我走神或者理解錯誤非常謹慎地追問道:“我同意什麼了？”任教授的臉很不悦但她仍然剋制沒有因為我的白痴回答怒她甚至耐心説道:“我的涵養有限對於你這樣的戲耍很難説能忍受多久。”她越是和顏悦我心中越是到恐懼。正在我倍受煎熬的時候朱澤戩終於良心現走到我身邊為我解圍道:“任教授阿炫一貫不善表達請您不要誤會他。”任教授顯然將這句話當成台階敷衍道:“是這樣啊那麼我身為導師應該給王子炫更多機會鍛鍊一下才對。”朱澤戩則順水推舟轉移話題將那個威脅我的字條攤開壓低聲音説道:“任教授王子炫已經連番收到這樣的恐嚇和騷擾心中難免會有壓力。您建議我們該如何處理這樣的事情呢？您應該知道我們都是皇家侍衞一旦生暴力衝突受傷的也許是別人。而我們本不想打架滋事招惹是非的。”任教授眯起眼睛若有所思道:“無論我有怎樣的建議你們是不是都打算去天台赴約呢？”我接口表態道:“教授如果有好建議我當然會遵從。”任教授冷森森對我説道:“那麼我奉勸你們最好不要去。以前生過類似的事件書院雖然動用了大量人力調查這個留恐嚇信的人卻一直沒有結果。”朱澤戩正氣凜然道:“那麼我們更應該去看看究竟什麼人搗鬼。”任教授説道:“上兩次收到同樣內容字條的學生都是在天台上等到半夜吹夠了冷風半個人影也沒看到。你們如果還有別的事情忙就不要費時間以後收到類似的條子就到我這裏免得牽扯太多力。”我當然樂意有任教授撐朱澤戩卻似滿腹心事言又止。

任教授見我們兩人都不説話她倒是乾脆收拾好教具優雅轉身離開教室。

“朱十七怎麼辦去不去天台？”朱澤戩反問我道:“我覺得你好像並不想去你有什麼理由？”我覺他期待的大概是我能夠用一些高深的道理嚴謹的邏輯説服他不去天台可是我一時半刻哪裏想的出那種東西只好站到我的層次角度實話實説道:“我餓瞭如果我沒記錯阿薰中午可能就沒吃飯所以我認為應該先回宿舍吃東西。再説我相信任教授不打算去天台吹冷風費時間。”

“這就是你的理由？”朱澤戩的聲音有些走樣。

我理直氣壯道:“民以食為天我説的有錯麼？”面對朱澤戩強忍怒火的視我突然有些不着調的想漫上心頭。學海無邊前路漫漫回頭還能看到岸麼？我很茫我是不是應該有更多一些的追求呢？而且追求不能停在表面留於幻想如果我努力製造時機主動出擊未來會不會更美好呢？

任教授就是一個好榜樣吧？她為了自己的理想追求不畏艱險憑藉自己的才智勇氣在男校站住一席之地。她在努力改變她周圍的人和事。

我是不是也可以更積極地對待生活呢？

（第二卷學海無邊完）